生活中识字相关论文
识字是小学低年级语文教学的重点，也是阅读教学和作文教学的基础。如何改革识字教学，使其尽快满足学生读写的需要，是多少年来小学语文......
小学低段的学生从运用口头语言直至过渡到书面语言其起步阶段是从识字开始的，也是与学生认知发展密切相关的。小学生在入学前，他的口......
根据新课标中“低年级识字提速”的教学要求,既要引导学生在教材中生动地识字,又要引导学生在生活中快乐地识字,强化学生的识字记......
识字教学是小学低年级语文教学的重点，同时也是难点。抓好识字，学生今后的阅读、写话、习作才能水到渠成。根据儿童年龄特点和认知发......
一、在生活中识字 要求教师要引导学生在日常生活中做识字的有心人，见到什么字，就认什么字，并自觉和同学交流识字的成果。在识字教......
古人说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学生把识字作为一种乐趣去享受，对他们今后的学习非常有益。 我们都明白兴趣是最好......
本文立足于小学语文识字教学实践,从趣味识字这一教学方法入手,依次探讨了猜谜语识字、顺口溜识字、编故事识字、生活中识字这四种......
在低年段识字教学中,为了让学生轻松、愉快地多认识一些汉字,迅速扫除读写障碍,尽快进入阅读和习作,真正做到读准字音、认清字形、......
语文教学的任务就是培养学生的良好的学习习惯,要着力激发学生学习语文的兴趣,培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。那么,在......
让刚刚走入校门的小学生在短时间内学习生字,提高识字兴趣,只靠随文识字是不够的.生活处处皆语文,从学生入学的第一天起,我们就要......
文字是记录语文的书面符合体系，识字是学习书面语言的工具，而掌握语言则是人的发展的基本保证。柳斌同志在＂全国识字交流大会上＂谈到，真......
《语文课程标准》在“识字目标”中指出对一二年级学生明确提出“认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写”可见，识字教学在低段......
识字是阅读和写作的基础,是低年级教学的重点,识字教学的有效性影响着学生的发展,如何提高低年级语文识字教学的有效性,我认为有这......
美国教育家华特指出:“语文的外延与生活的外延相等。”教学活动是人类生活的一部分,离开生活的教学活动是不存在的,而语文教学更......
摘要：识字教学是语文教学的重要内容。为了完成这一目标，我们的教学不仅要培养学生的识字兴趣，还要教给他们识字方法，培养识字能力，让他......
根据新课标中“低年级识字提速”的教学要求，既要引导学生在教材中生动地识字，又要引导学生在生活中快乐地识字．把乏味的识字教学活动......
摘要：《小学语文大纲》中规定整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个，而低年级就要求认识常用汉字1800个，学会1200个，因此在低年级......
根据新课标中“低年级识字提速”的教学要求，既要引导学生在教材中生动地识字，又要引导学生在生活中快乐地识字，强化学生的识字记忆，把......
在21世纪的信息时代，尽早阅读对学好各门课程，对主动获取信息、丰富知识，对学生一生发展，都具有重要意义。因此，识字能力的培养对学生来......
语文课程的任务是使学生获得基本的语文素养,语文素养的高低则依赖学生的阅读能力。培养阅读能力的关键期在一、二年级,足够的识字......
众所周知，识字是阅读和写作的基础，也是低年级语文教学的一个重点。在识字教学中若让学生被动地死记、机械地抄写，不仅会让学生觉得乏......
