水火箭相关论文
跨学科教育的重要性日益凸显,水火箭的制作及发射与多个学科密切相关,适合将其设计为跨学科教育项目。本文梳理了水火箭的研究现状......
文章基于STEM理念,在传统水火箭制作的基础上,结合AI仪器进行实验改进,目的是通过数据能够计算出射程的预估值.实验通过引导学生运......
水火箭是物理学中一个常见的实践类项目,常常出现在STEM项目学习、研究性学习或其他学生的实践活动中.从项目学习模式开发和学生高......
应’99国际物理教师学术交流会 (简称ＩＣＰＴ会议 )秘书长罗星凯先生的邀请 ,我于1 999年 8月中旬去桂林参加了由匈牙利物理学会、日本物......
１问题的提出 常听到一些教师抱怨：“现在的学生真差，这么简单的问题也不会”、“不知道他们是怎么学的？”、“不知道他们整天忙些什么？......
“代数繁,几何难,物理难于上青天”形象地说明了学生在物理学习中的困难之大。究其原因主要是:物理学属于一门自然学科,课本上的知......
曾祥钧是广州市第六中学学生,一个超热爱科技的少年,脑袋里总是装着无数个为什么。从初中到高中,他一直是学校创新队伍的主力,2005......
《物理教师》曾刊有用可乐瓶做水火箭的令人激动的实验.受该实验的启发,我用同样的器材制作一个演示气体膨胀对外做功的实验,也得......
小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程。作为科学教师,必须细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求......
和别的孩子一样，许可拥有一个快乐的童年。小时候，许可特别淘气，经常在家里添乱。上小学以后，她变乖了，懂事了，学习也特别努力。在她幼小......
“知之者不如好知者,好知者不如乐之者。”从这句话中我们能看出推动学生学习的内部动力是兴趣,只有对事物产生了兴趣才能调动学生......
本案例重点介绍依托"航天梦想"学生工作纸开展的教学实践活动。该工作纸基于广东科学中心"飞天之梦"展馆的多个展项而设计开发......
水火箭是物理学中一个常见的实践类项目,常常出现在STEM项目学习、研究性学习或其他学生的实践活动中.从项目学习模式开发和学生高......
为了提高学员的理论实践能力,在水火箭发射教学中采用了开放性教学模式.针对水火箭的物理原理,引导学员利用动量定理及流体力学方......
王印和孩子们一起探讨“水火箭”。 5月15日，天问一号成功着陆火星。同一天，在浙江安吉，小学老师王印与30个学生携手自制的“水火......
小时候,经常有人问我:“长大后想干什么?”当时我的回答是成为一名科学家。在我心中,科学家是拥有魔力的造梦师,他能创造出各种各......
火箭的推进是通过火箭对废气施加一个向下的作用力,将废气排出;废气同时也对火箭施加一个向上的反作用力,使火箭升空。水火箭则是......
种用雪碧瓶替代玻璃容器,能自制量筒,自制验电器,模拟潜水艇,还能做有关液体压强的许多演示实验。我们在教学中成功地进行了一系......
一、提出问题师 :同学们 ,过年的时候 ,你们玩过烟花和冲天炮吗？生 :（齐答）玩过。师 :怎么玩的？给大家介绍介绍。生 :我把鞭炮插在雪堆......
子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。学好物理学科,同样需要乐学,乐,就是兴趣。当一个学生对某门学科发生浓厚的、稳定的兴......
发散思维是创新思维的基础,是一切创新者共有的思维方式,发散思维强的人常能以丰富的联想、大胆的假设、以常人难以想象、甚至难以......
朗窄羚军爹痴二,布二J‘函.目J.J哈~JJ。于龟目、痰为面对竞争激烈的技能管理与自我认知、未来的大能力。习,户laying多种户外活动......
新课程标准指出,在教学过程中教师应与学生积极互动,共同发展.要处理好传授知识与培养能力的关系,要关注学生参与学习的过程,实施......
人的创新能力一部分来自于遗传,另一部分来自于后天的培养,激发学生的创新潜能,是青少年科技实践活动的目标之一,在活动中怎样才能......
现在科学课在中小学课堂上并不少见,但是要培养学生创新的科学素养,激发他们对科学的好奇心与学习兴趣,仅仅只停留在课堂上是远远......
世界是丰富多彩的,探究未知的过程就是一个寻求真理的过程.探究能力主要包括观察提出问题的能力、猜想与假设能力、制定计划和设计......
教学目标一、科学探究目标1.观察气球小车的运动,会提出有关气球小车运动蕴涵的科学奥秘的问题。 2.学会对气球小车的运动的科学......
物理是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”有兴趣的事做起来不知疲......
物理学作为一门重要的自然科学的基础科学,今日已经是现代科学技术的中心学科之一。在整个物理教学过程中,初中物理教学是对青少年......
高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理或科学课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。它有助于学生......
随着基础教育改革的不断深入,提高课堂教学有效性的呼声越来越高。在初中物理教学中,很多教师都进行了有益的尝试与探索,并取得了......
新课标下物理实验活动应“注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的......
基础物理教学的主要任务是素质教育,素质教育已成为现代教育的核心,在当前“减负”的形式下,认真、高效地组织课堂教学是十分重要......
创新教育是素质教育的核心和灵魂．培养学生的创新思维是每个教育工作者义不容辞的责任．初中科学课程涉及物理、化学、生物、地理、天......
你能想象,孩子们会自己动手制造“火箭”、“龙卷风”吗?你能想象,孩子们自己去解决诸如把一本书放在一张纸做的桥上,用半张 A 4......
新课程在江西实施一年来，广大教师积极投身到课堂教学改革中，各种教学方法、教学手段应运而生，取得了较好的效果。但作为教学基本环节......
物理实验是学习物理的重要途径,但很多学校由于缺乏实验器材,导致实验难以进行。这就需要我们教师认真挖掘,注意一物多用,提高器材......
中科院的调查报告表明目前我国公民的科学素养水平较为低下,就发展的观点来看,提升学生的科学素养乃是从根本上提升全民族科学素养......
前苏联教育家霍姆林斯基建议教师要“让学生把你所教的学科当作是最感兴趣的学科,让尽量多的学生像向往幸福一样幻想着在你所教的......
