文学作品教学相关论文
随着教学现代化的逐步深入,多媒体声像越来越多地介入语文阅读教学中,但是,不是所有的语文阅读教学都适合多媒体声像,尤其是对文学......
一、源起——只因原著太美丽 我园一直在进行文学作品教学的课题研究。我们选择文学作品的过程是这样的：先动员大家从各种渠......
《中职语文教学大纲》中提出：中职生应能够“品味文学作品的形象、情感、语言，能通过口头或书面表达自己的理解、体验或感悟。”因此......
品味文学作品，即艺术鉴赏，是一种复杂的精神活动。文学作品教学中的鉴赏，与一般的审美活动又不完全一样，鉴赏对象与主体之间，还存在一个......
探究性课堂教学活动是一种符合新课程教学理念，遵循现代教育以人为本的观念，给学生以最大的空间，能根据教材提供的基本知识培养学生的......
初中语文的文学作品教学如何开展，窃以为高考是个指挥棒。做为一个初中语文教师，应在研究初中文本的同时，适当研究高考现代文阅读文本......
语文教材中有大量文学作品。在教学中，应注意文学作品的教学与其他文体教学的区别。要把握好文学作品教学的要素，首先要理解为什么要......
摘要： 人们在阅读作品时，可以从作品中得知一定的道理，从作品中获得审美愉悦。就文学作品而言，这两种功能同时具备，教师在教学文学作品......
摘 要：中学生正是处于身心发育的关键时期，也是培养他们增加自身文化修养和自身素质最关键的时刻。语文作为初中教学中最重要的一门......
初中语文教学对于学生思维能力的培养及情感体验能力的提高具有非常重要的作用，由于文学作品教学是语文教学的主要组成部分，所以新课......
《语文课程标准》关于文学作品教学的目标是“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有......
2011年版《义务教育语文课程标准》终于呈现“庐山真面目”。参照新旧两版“课程标准”，回望十年初中语文教学历程。多年来一直处于......
【摘 要】兴趣，对于学生的学习是最大的动力，也是学生获得知识的最有效的途径。对于高中英文版文学类作品的教学里面要把兴趣作为培......
语文教学作为增强学生们自身文学素养和审美能力的重要教学手段之一,承担着重大的意义.本文将针对中职语文文学作品教学及审美教育......
小说教学在高中语文教学中占据着非常重要的位置,也是高中文学教学的重头戏.高中新课标对高中文学作品教学提出的目标是"具有积极......
文学作品的语言空白 ,是指在不影响主题明确、形象完整的前提下 ,以模糊、不确定的表达 ,来激发诱导读者的联想和想像 ,让读者充分......
《语文课程标准》明确指出:“阅读文学作品的过程,是发现和建构作品意义的过程。作品的文学价值,是由读者在阅读过程中得以实现的......
语文教学在培养学生的综合能力方面有着得天独厚的优势。首先，语文能力是听、说、读、写能力的综合。让学生做到四项全能是语文老师......
内容摘要：语文教学中，文学作品的教学方法丰富多样，本文尝试把格式塔心理学原理利用在文学作品教学中，以丰富文学作品教学方法。在文学......
自上世纪末语文教育大讨论以来,文学教育受到语文教育界的高度关注,如何进行文学教育成了许多老师关心的话题。本期几篇文章从教学......
目标定位,是教学设计的前提。初中文学作品的阅读,到底应该读到哪个层次?应有何种阅读取向?这个问题如果不在课程理论层面上解决,......
文学作品教学是语文课堂教学的重要组成部分，也是语文教学的重头戏，因此，对文学作品教学内容的研究，有利于深化语文课程改革，有利于提高......
新课程教材非常重视培养学生鉴赏文学作品的能力,人教版、苏教版高中语文教材收入的文学作品篇目都占到课文总篇目的75%左右。文学......
高中语文文学作品的阅读教学一直存诟病,根据教学实际,本文主要从诵读、鉴赏、剖析三个步骤进行教学,来提高学生的阅读能力,进一步......
中学语文中的美育是教师指导学生发现美、感知美、理解美,进而提升人文精神的实践活动.这一实践活动是人与人之间热切鲜活、充满情......
语文这门学科有着极为深远的历史，随着社会交流的不断发展，国内外文化交流的不断增多，西方文学作品也开始进入到了我国。在中学语文教......
苏霍姆林斯基说：“我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。”（《教育的艺术》）要想让文学......
“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。这是新版《语文课程标准》（初......
《语文课程标准》明确指出：“阅读文学作品的过程，是发现和建构作品意义的过程。作品的文学价值，是由读者在阅读过程中得以实现的。文......
随着课程改革的深入推进，充分发挥学生在课堂中的学习主动性已成为教育者的普遍共识和实际行动。以“先学后教”“以学定教”为口号......
当今文学作品教学存在有轻视学生这一阅读主体及文学作品教学对作品"架空分析”的误区.正确认识文学活动的三个环节, 重视"感受”......
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在“阅读教学建议”中提出：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创......
“作者胸有境,入境始与亲”。叶圣陶先生在《语文教学二十韵》中写下的这句诗,阐明了语文教学尤其是文学作品的教学让学生接触到作......
无论是教育方针，还是新课标都强调“美”在教学中的重要性。这里所说的“美”即“美育”，审美教育。美育着重培养青少年的审美观念和......
中职语文教学要突出情感教育，是由这门课程本身的内容和性质决定的。这里要讨论的情感教育，主要通过教材中的文学作品教学来实现。要......
成功的文学作品教学一般要具备两个条件：一是学生的背景知识与新的语文阅读内容有一定的相关度；二是新的语文阅读内容的潜在意义能引......
在高中小说单元的教学过程中，鲜明的人物形象往往能够引起学生浓厚的兴趣。当充满血性的“豹子头”林冲终于挺起花枪刺向曾经亲如兄......
高中语文课程标准将“整本书阅读研讨”作为专门的学习任务群进行设置,且明确指出,高中生整本书阅读的教学,重在引导学生对阅读整......
中国传统绘画中有一种技法，叫“计白当黑”，画幅上的大片空白正是作者匠心所在。把这种绘画技法用之于语文课堂，在文学作品的教学中给......
一、从课后练习看文学作品教学的“技能化”倾向文学作品的教学是实现语文人文性的重要内容和途径。但是，文学作品教学的人文性具体......
在语文教学中，教师应该以生动形象的语言调动学生学习的兴趣与积极性，用想象和联想的方式引导学生理解文学作品的内涵，用各种教学手段......
《全日制义务教育语文课程标准》(试用稿)指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往......
