“留白”相关论文
无论是在西方或是东方的美学概念中,无论是从绘画,文学,音乐艺术等等方面来看,都讲究"空"的艺术。而电影作为一种艺术品,亦是如......
“留白”源于中国传统美学思想，绘画、诗词、戏曲等中国传统文化中的“留白”实践，为电影艺术表现手段，提供了一定程度的借鉴。电影《......
“留白”作为古诗词创作中常用的手法,往往能创造优美深邃的意境。教师在古诗词教学中需要紧扣“留白”的艺术特点,体悟古典诗歌的......
江苏省镇江市某初中为保持中考高升学率，实行了所谓“精细化管理”：一把手校长亲任初三年级组长；其他校级领导除蹲点年级外，还兼管学科......
随着基础教育课程改革的不断推进,中学历史课堂教学中的各种活动越发丰富,然而快节奏、高容量的课堂也可能使学生的学习应接不暇。......
留白是绘画中常用的一种艺术表达方法。画家采用留白的艺术，让欣赏者在观看画面时有丰富的想象空间，把自己的情感融入到画中。在小学......
大凡学过国画的人都知道：国画艺术讲究“空白”，在墨分五色的画面中，留下一方空白，任人遐思，可以是长空万里，也可以是碧水千顷。其实，课堂......
《中小学信息技术教育指导纲要》中指出:“上机课时不应少于总学时的70%。”这里明确指出,在信息技术课上,教师新授课的时间应该在......
一个粮食收购部雇了一位勤快的老爷子看家护院，顺带饲养一些农村笨鸡雏和一头“瘦肉型”的小猪仔。老爷子从拌食、饮水、放风、卫生......
【内容摘要】教育是科学的，也是艺术的。在课堂教学中，应该留有学生自我理解、自我感受、自我翱翔的时间和空间，让他们积极自主地参与......
摘 要： “留白”，最初是一种艺术表现手法，指在艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出“空白”。后来，运用在多个方面，如文学等......
课堂教学中的＂留白＂是教师对学生权利的尊重,对于大部分学生来讲是保证了思维的时空,这样有助于对学生独立思考、自主探究能力的培养......
教学“留白”是指教师在课堂教学中根据教学需要，不直接把一些学习内容通过讲述、讨论、交流等方式明确告知学生，而是通过言语激发、......
留白是一种运用广泛的艺术表现手法，它是创作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”。这种“空白”，并非空而无物，而是......
课堂上有经验的老师往往不会将所有的知识填鸭式喂给学生，而是很巧妙地设置一些所谓空白，也就是大家所说的“留白”。而这种空白的设......
本文通过文本“闲笔”“留白”处的研究,让学生能自主地在“闲笔”处流连,欣赏言外之意的独特风景;在“留白”徜徉,领略“言有尽而......
“留白”原是国画创作中的一种构图方法．它的意思是计白当黑，可以收到虚实相映、形神兼备的艺术效果，创造出无画处皆成妙境的艺术境界......
国画中的“留白艺术”给人无限遐思，意趣无穷，让众多文人墨客津津乐道。茅盾先生曾以“蛙声十里出山泉”为题请白石老人为画，老人只在......
幼儿园活动中教师的指导应以给予幼儿活动的机会和权利为主要内容,即是倾听幼儿、回应幼儿和研究幼儿。对幼儿园活动中教师的指导......
留白是国画的一种手法，即在整幅画中留下空白，给人以想象的余地。留白留得其所，画面上便会流动着生命，呈现万千气韵。这种手法以无胜有......
补白，本是中国画中特有的一种艺术语言。“三分画，七分白”。这画中的空白，是全幅画最为关注的要点，也是通幅画空灵妙境之所在，它令观者......
国画大家齐白石先生的画处处留白处处有意，方寸之间彰显天地之宽，“恰是未曾着墨处，烟波浩渺满目前”。国画创作中的这种“留白”技法......
小学英语课堂上的所谓“留白”就是指老师在课堂上有意识地还课于生，给学生留足思考的时间、讨论的时间，以及归纳的时间，而不是急着把......
在高中政治课堂教学中，遵循高中生的心理认知规律，通过课前、课中、课尾和课后适当运用“留白”的教学艺术，对激发学生的求知欲和探究......
【摘 要】许多新教材中都增加了文言文阅读教学的内容和分量，因而在实际课堂教学中，如何在有限的教学时间内，完成教学任务，就成为摆在......
“留白”是虚中见实的一种表现手法，如绘画时的“以无胜有、笔不至而意至”，音乐中的“此时无声胜有声”，文学中的叙述缺省等。“留白......
所谓“留白”，原是指中国传统绘画艺术创作中为使整个作品画面构图更为协调精美而有意留下的相应空白。艺术大师往往都是留白的大师......
南宋著名画家马远的《寒江独钓图》:一叶扁舟漂浮在水面上,一渔翁坐在船上垂钓,四周除寥寥几笔微波外,几乎全是空白。这种仅寥寥几......
前些日子看了一篇有关北京十一学校特级教师王春易的报到，题目是“讲”还是“不讲”，看的过程中，我想到去年在网上的一次研讨，关于体育......
“留白”原是绘画里的一个术语，指国画中常用一些空白来表现画面中需要的水、云、雾、风景等景象，这种技法比直接用颜色来渲染表达更......
“留白”指的是作品未明确展示的部分，即作品给读者留下的联想和再创造的空间。 一、自主课堂和课堂留白的关系 1. 自主课堂......
“留白”作为一种传统绘画技法，讲究着墨疏淡，以留取空白营造空灵韵味，引人遐思，起到“以无胜有”的效果，给人以美的享受。这与西方的完......
所谓的“留白”原是国画创作中的一种构图方法，它的意思是计白当黑，可以收到虚实相映，形神兼备，创造出无画处皆成妙境的艺术境界。如南......
全国范围内不同层级的"课改"实验区正在滚雪球般扩大.在"课改"大潮中打造的新教材,正以崭新形象进入"实验校"的课堂."留白",是新教......
＂欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜＂。这是宋代大诗人苏轼赞美西湖美景脍炙人口的诗句。苏轼认为：西湖的景色,或晴或雨,有如西施或淡或......
一、“留白”于构思处：创建学生体悟生活的思维空间作为一位语文教师，我在作文教学中最感困难的就是如何开启学生的思维，如何引导学生......
教学生成的不确定因素，是教学丰富而灵动的资源，一个有教学艺术的教师必能为课堂生成留有余地，我们将其称为教学的“艺术留白”。相信......
一、利用文题中的留白，激活思维的敏捷性课文的题目，是全文的“旗帜”和“窗口”，作者拟题往往是精心构思所致，抓住题目，常能得其要旨。......
现代信息媒体集文字、影像、声音、动画于一体，具有变枯燥为生动，变抽象为形象的特点。如果在古诗教学中恰当地运用信息媒体，并针对古......
