数学教学目标相关论文
数学复习课是完善认知结构、促进思想方法的形成、促进能力的提升的重要课型。研究构建高中数学复习课教学目标设计评价指标体系和......
随着《普通高中数学课程标准(2017年版)》(下面简称为《课程标准(2017)》)的颁布,全国各地逐步推进新教材的使用,以培养学生学科核......
实施素质教育是提高民族素质、实现现代化的需要，是当前我国基础教育改革与发展的方向。小学数学是一门基础学科，在小学数学教学中要......
九年义务教育数学教学大纲规定：“要使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练”，“形成用数学的意识”。把数学教学和数学应用有机......
幼儿教育有其独特的独点,由于生理、心理特点,幼儿尤其喜欢游戏和运动。而数学由于其学科特点,相对而言比较抽象和枯燥。如果将数......
随着新课标的落实，我在自己的教学中力求营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，把数学变成“有趣的数学”、 “现实的数学”、“思考的数......
培养学习能力是小学数学教学目标之一，当前，学生被动学习的现象比较普遍，课堂上被动地接受知识，不能利用所学知识解决简单的实际问题。......
中图分类号:G623.5 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2010)01-090-01 在新一轮课程改革中,《数学课程标准》首次将“统计......
<正>高三数学复习,是高中数学重要的教学阶段.根据我们对高三数学教学目标与高三学生认知特点的理解,经多年的教育教学实践与研究,......
课堂教学是学校教育教学的主阵地,其质量的高低直接影响着教学质量的优劣.从而对于中学数学教师来讲,就必须探讨合适的数学教学方......
随着新课程改革的不断推进和教材的更新，数学教学目标也发生了时代性的变化，随之而来的教学方法和教学理念也需要更新和转变。在数学......
当今世界,随着科学技术的发展,教育也不断地改革更新,数学教学目标,也正发生着时代性的变化.在注重学生基本知识、基本技能的同时,......
从应试教育走向素质教育的今天,针对学生创新意识及创新能力培养的要求,以及新课程标准的实施等因素,对教师的教学设计提出了挑战......
在整个教育活动中,数学教学是师生演绎生命价值的一个重要平台。“提高学生综合素质”是小学数学教学目标的一个重要组成部分。它......
<正>随着数学课程课标的进一步修订,数学教学目标也由传统的"双基"(基础知识、基本技能)逐渐发展为"四基"(基础知识、基本技能、基......
数学教学活动中的观察,就是有意识地对事物的数和形的特点进行感知活动.培养学生的观察能力是实现数学教学目标的需要,观察是认识......
<正>幼儿园数学教育是一种启蒙教育,它对幼儿的思维和发展有着重要的价值。它既是教师的思维活动,又是幼儿的思维活动,结合小班幼......
新课程标准强调学生的主体性和教师的主导性。然而，在数学教学目标中，往往会出现教学目标的误区，导致教学目标的错位、过偏及过虚。对......
一、问题的提出新课程改革给课堂教学带来了翻天覆地的变化.新的课程标准修订稿对理念、目标、内容等作了一些重要的修订,把数学教......
一、引言随着新课程改革的深入推进,教学设计已从过去的传统教学模式,发展到现在的系统化教学设计.而教学设计在数学教育领域的研......
重视培养学生的创新意识和实践能力是《数学课程标准》中提出的数学教学目标之一。学生是教学活动的主体，教学过程中，教师要充分发挥......
教师教学工作是一个逐渐成长和成熟的过程。在多年的教学经验积累之上，笔者认为作为高中数学教师应该随时进行教学反思，只有很好地进......
《数学课程标准》修订稿与实验稿相比,在数学教学目标上除继续加强"基础知识""基本技能"外,还增加了"基本思想""基本活动经验"。数......
计算是小学数学的一个重要内容，培养学生必需的计算技能是小学数学教学目标之一。对小学阶段的估算教学，要把其同精算教学同等对待，而......
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，其学科特点相对而言比较抽象和枯燥。小班幼儿正处于具体形象思维发展阶段，注意力集......
初中的合作学习模式是让学生之间共同探究问题、研究知识，从而提高数学学习的主动性，提高教学效率。本文将从合作学习模式的意义、在......
培养学生的问题意识，提高学生学习数学的兴趣，挖掘学生的创新能力，不仅是数学教学成功的关键点所在，也是新课程关于数学教学目标提出的......
“在教学活动中要努力培养学生的创新精神和实践能力。”“学生是学习活动的主体。教师应成为教学活动的组织者、指导者和参与者。......
教学目标要在素质教育思想的指导下，根据《九年制义务教育全日制初中数学教学大纲》（以下简称《大纲》）的要求，结合教学内容和学生特点......
数学教学的目标分为三个层次：一、知识目标，即具体的数学知识，包括概念、公式、公理、定理等;二、能力目标，即运用公式、定理解题的基......
高中数学课堂作业是基于数学课程标准，根据学生的不同特点和知识水平，结合不同课型，为了更好地完成数学教学目标和学习任务、及时巩固......
本文在研究中以小学数学核心素养为核心,分析核心素养的内涵和表征,以此为依据,提出小学数学核心素养生成的教学方式,构建以核心素......
随着新课改在小学数学教学中的不断深入，小学数学教学目标有了更高的要求。因此，小学数学教师在教学过程中，教师不仅要让学生掌握数学......
在小学阶段，引导学生掌握简单的平面图形绘制和图形移动，并对轴对称图形有基本的理解和认知，这是新课标对小学数学教学目标提出的新要......
数学教师应根据数学教学目标，结合数学学科的特点和学生的实际，在进行“双基”教学和培养能力的同时，对学生进行必要的思想政治教育，使......
所谓数学学习困难学生（以下简称数学学困生），是指那些智力正常，且处于正常的教学环境，在同类群体中，数学学习成绩低下，在学习过程中表现出......
高考数学试题比较突出对数学知识与语言的理解和运用能力的培养，重视数学思维方法与思维品质的训练，注意自然语言、符号语言、图像语......
叙写好教学目标是实施课程目标、实现有效教学的关键。叙写教学目标，必须建立在对“知识与技能、数学思考、问题解决、情感态度”的......
实施课程目标的关键步骤之一是叙写好教学目标。叙写教学目标，必须建立在对“知识与技能、数学思考、问题解决、情感态度”的四个维......
