数学学习困难相关论文
本研究通过三个实验,考察了小学三年级数学学习困难学生解决应用题时的视觉表征类型及其对应用题解决的影响,并进一步探究样例对数学......
执行功能是逻辑推理、问题解决、计划、抑制干扰等所有高级认知功能的总称,它可以协调认知活动中的复杂认知过程。数学学习困难是......
采用事件相关电位技术考察数学学习困难(数困)初中生和对照组学生在心理旋转上的行为特点以及脑内时程特点和差异。结果显示:数学学习......
本文通过文献法、理论研究法、实际调研法等手段,深入分析探讨了美术与数学之间关系、我国当前高中美术艺考生数学学习现状及其成......
采用数学测试题和口头报告法探讨了应用题类型对藏族不同亚型数学学习困难儿童的问题表征影响.研究发现:(1)不同的题目类型会影响......
使用Bicomb与SPSS软件对近20年国外数学学习困难干预研究的120篇文献进行分析,发现其研究热点为针对数学学习困难学生数学相关能力......
【摘要】以小学六年级学生为对象,通过问卷调查分析数学学习困难儿童的元认知特点,观察他们解应用题时的具体表现.结果表明:①元认知......
数学学困生现象在教学中较为常见,小学高年级数学教学中教师要对学困生的行为进行分析研究,根据其行为和原因,策划出有效的解决方......
采用事件相关电位(ERP)方法,以阿拉伯数字的简单心算为任务,考察数学学习困难儿童(MD)的数字距离效应。行为数据的结果表明:MD组没有出现......
研究采用选择/无选法考察了五年级数困学生在减法问题上的策略选择特点及问题难度的影响。结果发现:(1)数困学生和正常学生关于减......
应用题是小学生数学学习的重要模块,同时,在与多名拉萨市一线小学数学老师进行沟通时发现,数学学习困难学生在解答应用题时存在较......
与初中数学相比,高中数学内容多、抽象性、理论性强,许多初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段后学习数学感到困难很大,从而渐渐......
本文采集了199名艺术生的数学成绩和各类学习环境问题的调查报告,用SAS软件进行了字母型变量的交叉分析,得出了实质性结论和可资借......
在学习高中数学过程中,我们经常听到学生反映上课听老师讲课,听得很明白,但到自己解题时,总感到困难重重,无从入手,事实上,有不少......
研究高中艺术生的数学学习困难和障碍问题越来越突出和复杂的原因。采集了苏州市第六中学高中艺术八个班中199位学生的大量数据,包......
探索干预对提升数学学习困难学生数学学业表现的有效性及其调节因素.通过系统检索文献获得纳入符合标准的30篇文献,应用CMA2.0软件......
估计作为一种非常重要的数学认知过程,在以往关于小学数学学习困难儿童的研究中较少涉及。本研究选取小学二、三、四年级数学学......
学习困难是一个普遍存在的教学问题。学习困难严重阻碍了学生的全方位发展,影响整个国民素质的提高。对于初中学生来说,学习成绩的好......
随着数学内容的逐步深化,高中女生数学学习的能力逐渐下降,他们越学越吃力,甚至出现严重的两级分化现象.有人悲观地将之归结为女生......
所谓数学“学困生”,在我国中学数学教育界较普遍地认为是指要达到数学课程标准合格要求还存在一定程度困难的学生.在实施高中新课......
摘 要: 数学作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高中,绝大多数同学对它情有独钟,投入了大量时间与精力,然而并非人人都是成功者,许多......
摘 要: 数学是一门具有很强的逻辑性和抽象性的基础学科。数学教学要从学生全面发展出发,为学生将来考虑,转变观念,以课堂教学为主战场......
在数学学习过程中,七年级学生由于自己内在条件的不足,学习环境不良,以及教法、学法的不当,以及在某些环节上与知识存在偏差,产生......
每年有少数的初中生升入高级中学,多数的初中生进入各类职业学校和社会。近几年进入我校的初中生大多数厌学数学,怕学数学。造成数......
数学是人类文化的重要组成部分,是公民所必须具备的一种基本素质。数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。......
家长会上,一位家长告诉我:“老师,我孩子在做家庭作业的时候,计算题做得还行,就是应用题不会分析。有的题,他不会做时,只要我读一下题,他马......
从目前九年义务教育情况看,小学生数学学习困难成为一个我们必须关注的问题.造成小学生数学学习困难的成因有很多方面,有他们自身......
数学学习困难是学习困难研究的重要领域之一,因其研究历史较为短暂,目前仍存在着操作定义不统一、鉴别方法不一致、核心缺陷未确定等......
数学学习困难是指在数学学习方面具有特殊困难的个体,他们的外在表现主要是数学成绩差,而且他们的数学成绩差不是由学习态度不认真等......
数学学习困难是学习困难研究领域中的一个重要内容,在学生人群中占有相当大的比例。随着信息加工思想深入数学学习的研究,并逐渐成为......
本研究在传统数学学习困难儿童鉴别的基础上加入动态测验鉴别指标,意在考查动态测验能否进一步鉴别数学学习困难儿童。以传统鉴别方......
本研究将4名数学学习困难儿童随机分成干预组和对照组,并对干预组进行了总计约1000分钟的教育干预.结果发现,及早的教育干预有助于......
有许多初中阶段数学成绩很好的学生,升入高中后,感觉数学学习困难,他们在做习题或课外练习时,常常感到茫然,不知从何下手,因而,一......
摘要:数学学习困难是最早让儿童体验到学业失败的学习领域之一,而工作记忆缺陷是造成数学学习困难的根本原因。通过对2名数困生的工......
许多刚升入高中的学生不适应高中数学,极容易产生两极分化,少数学生甚至对数学的学习失去了信心,出现数学学习困难.如何实现初高中数......
一、学情分析要准确rn对于数学学网生,在理论上我们可以分成以下几种类型:rn1.暂时困难型rn这样的学生往往各方面能力均属于中等甚......
“数学学困生”:即数学学习困难的学生,是指在数学知识基础、学习习惯、学习方法、学习能力、心理品德等方面存在偏离常规的结构性......
与初中数学相比,高中数学内容多、抽象性、理论性强,许多初中数学学科成绩的佼佼者,进八高中阶段后学习数学感到困难很大,从而渐渐......
数学学习困难是学习困难的主要类型之一.对高职学生数学学习困难的应对策略进行分析,基于为高职数学教学改革提供一定的理论依据和......
目的 探讨高职院校数学学习困难高职生的个性特征.方法 以上海某高职院校08,09,10级在读学生4422人为研究对象,根据大一第一学期数......
数学这门基础学科,自小学、初中、高中直至大学伴随着每个学生的成长,学生对它投入了大量的时间与精力,然而每个人并不一定都是成功者......
数学学习困难影响6%~14%的学龄期智力正常儿童,对数学学习困难学生的干预和矫治已成为亟待研究的课题。本研究使用国家专利产品“......
学习困难的学生在学生群体中占有大约10%的比例,学困生的转化问题是近年来热点的研究问题,也是一线教师需要面对和解决的问题。采......
摘 要:前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过:如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这......