教师教育体系相关论文
高质量教师教育体系是高质量教育体系的重要支撑和组成部分。基于“目标-要素”逻辑，高质量教师教育体系是以高质量教师的培养目标......
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，教师教育为本。进入新时代，以习近平同志为核心的党中央将高质量教师队伍建设摆在突出位......
在新时代背景下，探索教师教育体系建设成为重中之重。教师教育体系建设结合国内外潮流，历经新民主主义革命时期的初兴阶段、社会主义......
构建劳动教育领域的教师教育体系，一要认真贯彻落实中共中央、国务院的指示精神和教育部等有关部门的重要政策举措；二要找准新时代中......
教师教育体系创新,既是当今教育制度改革的热门话题,也是现代教师教育发展的必然选择。实现教师教育体系创新的关键,一是教师教育......
粤港澳大湾区一流教师教育体系建设既是国家重大发展战略，也是打造湾区人才高地、提升国际竞争力的重要保障。本文从教师教育院校机......
教师教育体系是关系到教师教育内部诸群体共同目标制定和实现的一套教师教育制度和机构。学校教育离不开教师队伍。而基础教育阶段......
<正>教师是教育改革成败的关键,教师教育的水平与质量直接决定着教师质量。近年来,随着人们对中国教育改革的持续关注,教师教育得......
在国家教师资格考试制度实施的宏观背景下,高师学前教育专业人才培养也面临新的机遇与挑战。随着开放式教师教育体系的逐渐确立,高......
在我国幼儿园教师职前培养中存在一系列问题,如培养模式单一、课程体系僵化、课程结构失调和课程内容庞杂等。面对这些问题,应通过......
摘要：随着新课标的不断深入，教育一体化的呼声不断增加，教师专业化是我国教师教育改革的方向，教师教育一体化是培养专业化教师的前提，教......
习近平总书记高度重视教师队伍建设,强调“教书和育人相统一,言传和身教相统一,潜心问道和关注社会相统一,学术自由和学术规范相统......
我国的外语教师教育已经进人了一个从数量满足向结构调整和质量提高转变的历史新时期,教师供求关系的基本矛盾也由总量不足转变为......
一 教育类课程教学中存在的主要问题 21世纪，我国高等教育步入一个新的历史时期，新建本科院校大多为以前的高职高师，不断扩大......
当前，我国普通高等学校呈现出多元办学模式。以现有高等师范院校为主体、其他高等学校共同参与、培养和培训相衔接的开放的教师教育......
2001年6月国家教育部印发了《基础教育课程改革纲要(试行)》，与其配套的课程标准和教材系列于2001年9月开始在全国38个实验区试行，这......
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》就教师队伍建设提出:“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。保障教师地位，维护教师......
新一轮的以人为本的基础教育改革向师范教育提出了严峻的挑战。构建适应我国教育发展需要的教师教育体系,培养创新型教师,是我国......
后现代主义教育思维对全面深化我国的教育改革和促进教育的转型升级的引领和启示作用.在此形势下,本文从后现代课程观、师生观,评......
初等教育是指以培养小学和幼儿教育师资的教育类专业。从教师教育的角度看,初等教育师资培养是指在完善以现有师范院校为主体、其......
教师被称为“人类灵魂的工程师”,教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”.三百六十行中,为什么教师被赋予这么崇高的称呼?我认为,因......
师范大学综合化与综合大学办师范的历次纷争共同构成了我国教师教育体系的发展进程。在教师教育体系由封闭逐步转向开放的过程中,......
中国教师教育体系开放化变革,大致从20世纪90年代开始,经过十余年发展,逐渐形成了专业化、多元化、一体化的新格局,"教师教育"正逐......
伴随着我国教师教育开放性、一体化和专业化的改革发展趋势，高师院校在历经百年的定向型、封闭性师资培养体系之后，面临着内外部的严......
教师教育主要包括教师培养与教师培训两个方面.长期以来,我国教师培养与教师培训相互分离.教师培养主要由师范院校独立承担,按照定......
21世纪我国教师教育处于历史性的转型时期，教师教育正在从独立的、封闭的以师范院校为主体的定向培养走向多元开放、非定向培养、各......
科技的发展、社会的进步,使得教育终身化的趋势进一步明显.高等师范教育必须树立终身教育的理念,构筑体现终身教育思想的教师教育......
一、反思型教师教育的背景1.外部培养模式:我国现行的教师教育体系主要是资格型,它是根据教师任职资格(这种资格是外在的、强加的......
杨林博士、教授，云南省学术技术带头人后备人才。历任云南师范大学政教系党总支副书记、学生工作处（部）长、人事处处长、校党委委员、......
[摘要]21世纪是科学技术飞速发展的世纪,未来社会对人才的要求更加强调整体素质,搞好素质教育,是我们需要共同探讨的问题。素质教......
集中教师教育资源，促进教师教育能力适应基础教育改革发展——山东省探索“政府＋高校＋中小学”教师培养新模式，为提高教师队伍素质、办......
2010年6月21日，中共中央政治局审议并通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，要“加强教师队伍建设”，“建设......
<正> 尊敬的张茵总督学、安莉副市长、以及在百忙之中在临庆典的各位领导,来自韩国友好院校的客人,来自省内外和全市教育战线的来......
摘要：高职师资水平是影响高职教育质量的关键因素，而良好的师资培养模式是提高高职师资水平的重要保证。对国外主要发达国家高职师资......
教师队伍建设呼唤构建新型教师教育体系.我国现行传统的教师教育模式,已难以适应社会和经济发展对新型教育人才的要求,必须从我国......
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观强烈冲击着现有的教师教育体系,对广大教育工作者提出了新的更高的要求。我们一直在努力......
我国的教师教育在经历了一个多世纪的沧桑巨变后．走到了今天的以本科教育为主体的多种层次的独特的教师教育体系，大致经历了移日、仿......
1问题的提出目前的教师教育体系是教师教育一体化,对教师职前、入职和在职教育全程设计.教师的专业成长,包括职前准备和职后提高两......
师范教育改革与发展是21世纪高等教育改革的世界性课题.改革开放,尤其是进入新世纪以来,浙江省的经济、社会、教育得到了迅速发展,......
“十三五”规划提出把提升人的发展能力放在突出重要的位置,全面提高教育水平,着力增强人民科学文化素质,加快建设人力资本强国。......
我国当前的教师继续教育仍处于初级形态,实施<跨世纪园丁工程>是从我国国情出发并参照国际发达国家作出的决策,也是继续教育走向中......
经历了百年沧桑的我国教师教育体系开始由封闭走向开放，这不仅有利于素质教育的全面实施和教师专业化，而且有利于高等教育布局和结构......
