教师效能相关论文
本文采用国际比较和批判性分析的视角，以教师增值评价为抓手，借鉴美国增值评价的理论和实践探索经验，批判性审思教师增值评价的本质特......
近年来综合性大学的毕业生在基础教育教师劳动力市场中越来越受到青睐，这在一定程度上引起公众关于师范院校毕业生教学效能的讨论。......
越来越多的研究者发现,对于不同的学生背景和学科内容,教师在有效教学行为方面存在差异。为了对教师区分性效能进行检验和分析,运......
伴随着新课改的颁布与实施,对工作在最前线的教师们要求也越来越高。教师们在工作中必须以更好的自己面对教学工作,也需要更多的努......
摘 要：高职教师的科学评价体系的建立关系到高职教师效能的发挥、关系到高职学院的人才培养质量，关系到整个高职教育的内涵建设。基......
以Web of Science数据库中收录的1986—2016年间与体育教师效能研究主题相关的167篇文章为考察对象,以文献计量法为主要研究方法,......
教育效能研究领域,是一个相对新兴但自20世纪80年代以来快速发展的领域.学校效能的科学属性包括效能大小、效能的一致性、随时间推......
作为提高教育质量的重要因素之一，教师正受到越来越多的关注。时代在赋予教师职业以崭新的涵义的同时，也给他们提出了更多更高的要求......
撑起一片绿荫,让孩子们快乐的呼吸!——是我任教职校几年以来,班主任工作的一核心工作理念.职校学生最大的问题是缺乏自信,这直接......
评课，是在听课活动结束之后，对上课教师课堂教学的得失、成败进行评议的一种活动。评课的目的是为了评估教学质量，考核教师效能，点燃教......
本文首先指出了泛读课教学存在的几个突出问题,然后论述了如何运用教师效能提高泛读教学,并提出了几点如何改善泛读课教学的建议。......
一、研究背景
教师评价是鉴别教师效能和激励教师提升素质的重要途径。在教师评价的过程中，应该采用哪些科学的评价指标正日益成为......
中国的书法要发展,要传承靠的是教育,而教育的成功与否,很大程度上又取决于教师的教学是否有效.只有充分发挥教师效能,才能进行有......
20世纪70年代以来英国就开始注重教师效能研究。分析英国教师效能研究的历史发展,基于教师效能研究的教育改革政策及英国教师效能......
自从历程－结果研究方法（Process-Product research）采用以来，突破了20世纪70年代以前大样本相关研究的缺点，教学设计的思想对教师效能与......
教育心理学家吴增强认为，评价教师效能的主要标准是学生的学业成绩．这一点告诉我们，教学在很大程度要与考试联系在一起．考试考的是什么......
1研究目的教师教学效能感属于一种内在的心理观念，无法由外在行为直接观察，通常需经由推论的过程才能得知。在国外，有关教师教学效能......
影响学校管理效能的因素是多方面的,但是在各种因素中,学校组织结构是影响学校管理效能的最基本因素,因此,要提高学校管理的效能,......
以下片断是有位教师在教小学语文第八册课文<趵突泉>第二段的教学过程:教师:"这段描写趵突泉的泉水,你最喜欢哪一句 ?谁愿意说说,......
中职学校教师效能影响着其职业素养、教学行为及专业能力的发挥，并直接决定着人才培养质量的高低和学校目标的实现。本文从教师自我......
此研究以243名中学教师及其对应的2 430名学生为对象,系统探讨教师效能、班级气氛和学生学业态度之间的路径关系。研究采取学生平......
摘 要:本文总结了教师效能感概念提出的理论背景,结合国内外相关实证研究,讨论了教师效能感影响因素、教师效能感形成及其作用模型......
师生关系是教育大厦的基石,在目前的教育改革中,提高教师效能和改善师生关系是学校所面临的两个重要问题。教师效能可以在教育教学......
由于传统的教师评价方法忽略了学生的起点及背景因素对学习成果的影响，增值评价引起了国内外教育工作者的广泛重视。然而，在研究和实......
目前,我国的成人教育师生关系处于准陌生化状态,面临困境。T.E.T.教师效能训练以杜威教育学和人本主义心理学为基础,没有年龄限制,......
<正>教育的质量不能跨越教师的质量;教师是提高教育质量和学习成效的中心,也是影响学生学业成就的关键因素——这些已成为全球对于......
有一天,班上第六组的学生产生了“内部矛盾”:4人小组中有3名学生(ABC)同时表达了不喜欢D,提出一定要把D调走,不然他们以后就不能......
在前苏联心理学家维果茨基的认知发展理论中，最受教育界重视的是他提出的“最近发展区”或“可能发展区”（zone of proximal develop......
本研究采用文献法、比较法和个案分析法对美国公立中小学及普通高校实施的增值法学生评价进行了系统的梳理。增值法是经济学的概念......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
教师素质和教师质量的提升离不开科学的教师评价。本文以美国最新的教师评价指标作为研究对象,首先对美国教师评价指标的特色进行......
从2003年9月份开始，青岛市的农村小学三年级起开设英语课。因此随着农村小学英语教师队伍迅速壮大，有必要对其教师效能的现状进行深......
鉴于教师素质成为影响学校教育质量的关键因素之一，社会各界对其提出了更高的要求。然而，检验与提升教师素质，需要一套科学的教师评价......
本研究通过问卷调查,运用方差分析、t检验、相关分析,回归分析等统计分析方法,对石家庄市6所高中共300名教师进行测量与实证研究,......
采用问卷法调查了39所学校的370名小学教师,运用多层线性模型在个体和组织的不同层面上对影响教师职业倦怠的因素进行了探讨。结果......
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教师的有效教学行为是实现有效教学理念的应然路径，也是开展课堂有效教学研究新的切入点。近年来有效教学行为研究从教师效能研究中......
随着国家基础教育的普及,人们自然把对基础教育关注的焦点从公平转向提高质量和效能。基础教育质量和绩效问责已经成为世界范围内......
<正>本文以统计的思维,采用三个独立变量和一个因变量,围绕"教师的哪些特征对学生的学习成绩产生积极影响"进行独到的分析,由此得......
一、TET教师效能训练关于冲突的认识1、冲突的概念。TET教师效能训练主要目标是建立新型的师生关系,积极倾听和“我——信息”的表......
<正>本研究以北京等地四所中学的243名教师,及其对应的2430名学生为对象,系统探讨了:教师效能的评价体系及其测量学特征;教师效能......
