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中职学校教师效能影响着其职业素养、教学行为及专业能力的发挥，并直接决定着人才培养质量的高低和学校目标的实现。本文从教师自我效能观、学校刚性制度、社会文化影响、教师个人因素等方面探讨了如何有效提升教师自我效能感的对策，以期为中职校的可持续性发展提供思路借鉴。
中职学校教师效能缺失及其改进策略
【摘 要】
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中职学校教师效能影响着其职业素养、教学行为及专业能力的发挥，并直接决定着人才培养质量的高低和学校目标的实现。本文从教师自我效能观、学校刚性制度、社会文化影响、教师
【机 构】
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广西师范学院教育科学学院
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2011年2期
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