学校改进相关论文
当前,教育行政部门在学校改进中存在服务责任缺乏、服务内容模糊、服务能力不足、服务网络未完善等服务功能的缺失。实际上,在学校......
学校评估是促进学校管理水平和教育教学质量提升的重要手段。但是,目前学校评估仍旧存在缺乏客观性、科学性、诊断性以及发展性等问......
教育专家工作室是新时代教育系统高层次人才队伍建设的新兴项目,是对21世纪教师队伍改革呼唤名师名家和构建教师专业共同体的行动......
教育效能研究领域,是一个相对新兴但自20世纪80年代以来快速发展的领域。学校效能的科学属性包括效能大小、效能的一致性、随时间......
农村学校改进是提高我国基础教育质量、促进我国基础教育优质均衡充分发展的重要战略举措.我国农村学校改进历经了从“乡村建设运......
面对永远有改进空间的实践和总是在变革的时代,学校改进就是寻找学校的发展之路.当前,我国的基础教育处在快速发展和变革之中,每所......
“督导”是教育行政管理的关键环节,文章以东莞市松山湖北区学校的督导评价平台建设为例,基于人的全面发展,构建松山湖北区学校的......
随着基础教育改革不断深化,学校改进作为当今促进中小学校发展的一种重要策略而备受关注.但是,当前学校改进仅仅依靠外援支持显得......
近半个世纪以来,人们对学校氛围改革的兴趣日益浓厚.最近,美国等多个国家的教育部门以及联合国儿童基金会都将学校气候氛围改革作......
追求“公平而卓越”已经成为当今世界教育新的发展趋势。而与教育公平、质量和卓越息息相关的乃是教育效能的研究。它可以为提升学......
高校学校效能研究旨在通过建设有效学校,促进学校的发展,从而提高学生的质量、促进学生的发展。高校教学管理水平的高低直接影响到教......
学校文化驱动模型是以学校文化建设为抓手驱动区域学校系统思考和整体发展的学校改进模型,创建于2009年,12年来已应用于数百所学校......
“U-G-P-S”协同托管是一种地方政府主导,教育专家、名校长工作室协同为薄弱学校提供立体式帮扶的一种教育服务。协同各方通过信息......
我所认识的校长中没有哪位不希望带领学校走向更高处,然而,真正能够带领学校不断前进、不断超越的,说是凤毛麟角也不为过,学校改进......
在"US"合作中,中小学教师作为实践主体,其参与的广度和深度在很大程度上决定着合作目标的达成,然而在实践中中小学教师则是作为接......
进入21世纪后,英国教育系统投入了大量的资源以合作策略促进学校改进,目的是推动基于公平的教育系统改进和支持复杂环境的教育革新......
在《让每个学生都成功法案》框架下,美国纽约州构建了公立中小学分类鉴别、精准诊断与协同改进的系统方案.纽约州运用以学业成绩为......
期刊
【摘要】新世纪中国社会进入了转型的新时期,社会出现了全面的变革。学校作为开放的系统,只有不断改进和发展,才能与时俱进。在这种情......
“U-G-P-S”协同托管是一种地方政府主导,教育专家、名校长工作室协同为薄弱学校提供立体式帮扶的一种教育服务.协同各方通过信息......
【摘 要】基于实证的学校管理,能让我们摆脱经验主义的桎梏,精准把握办学的真实状况,找到努力和改进的方向。数据,越来越成为一种重要......
学校督导是一种专业、规范的学校管理手段。U-A-S视域下的学校督导分诊断性督导、过程性督导、总结性督导三个步骤,通过理念提炼、......
[摘要]为提升学校的教学管理水平,北京昌平北七家中学在通过“北京市初中校教育教学及管理诊断研究”课题组对学校教学管理进行了第......
一、背景:学者对基础薄弱学校改进的柔性介入 从2006年4月起,北京师范大学教育学院16名教师和博士生受北京市教育委员会的委......
一、为什么要以教育生活作为学校改进的立足点 学校改进是一项复杂的系统工程,需要对学校现实状况、预期目标、可能条件、主......
在社会转型与新课程改革背景下,中国基础教育领域中的学校领导力具有什么样的特征?以Y地区为案例揭示出:在现阶段学校领导力的分布......
教育效能研究领域,是一个相对新兴但自20世纪80年代以来快速发展的领域.学校效能的科学属性包括效能大小、效能的一致性、随时间推......
价值驱动型学校改进是学校在校本核心价值观驱动下,通过系统、持续的努力,改变组织内外诸要素及其相互关系,从而更有效地达成教育......
追求优质教育是当今世界基础教育改革与发展的主旋律.20世纪80年代以来,英国基础教育的改革战略在于学校改进,为此制定和实施了一......
为了提高基础教育质量,改进中小学办学水平,大学被看作一种支持基础教育改革的重要途径,大学与中小学的伙伴合作成为学校改进的一......
学校改进一直是世界各国教育改革发展的一个重要主题,其研究视角颇多.本文从家校合作的视角,以学校改进离不开有效的家校合作为切......
制定学校质量标准是促进教育质量提高、学校标准化建设和学校改进的重要手段。美国国家质量奖学校质量标准关注结果和过程的策......
教育研究领域中,与教育质量以及学校绩效息息相关的乃是学校效能和学校改进的研究。它们可以为改进学校的管理、提升教育的公平......
本文展示了当代中国教育改革与有效学校改进的趋势。呈现了一个在基础教育阶段,由农村落后地区的中学,成功转变成难以置信的高效......
文章介绍了苏格兰教育的背景,指出苏格兰的教育督导是为学校教学质量提供一个外部的保证,并且要验证学校的自我评估,要识别和存进......
高新区教育督导室借鉴学校效能(SE)、教师效能(TE)和学校改进(SI)的研究成果,做了一些尝试与探索——建立了“开放式效能性督导......
20世纪80年代以来,教师发展成为几乎所有学校改进和教育改革建议或方案的关键要素,教师发展的重要性获得了前所未有的承认。然而......
提高教育质量是各国教育改革中持久不衰的主导话题。当今世界,各国教育系统所面临的最大挑战是:政府以及公众对教育质量和效能的......
约翰卡罗尔模式简介1963年,约翰卡罗尔发表了《学校学习的一种模式》一文,提出了一种模式来解释学校学习。他的大前提是学校学习......
中国的学校教育改革在经历了长期的探索后,取得了诸多可喜的成绩,尤其是针对诸多外部压力和问题催生了不少新的实践尝试和对策。......
国共产党在十六届三中全会明确提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观”,反映在教育上就是要以学生为本,使学......
教学是中小学的中心工作,其他工作都是围绕着教学这个工作为核心展开的。教学管理是为了实现教学目标,按照教学规律和特点,对教学......
大学与中小学伙伴协作被看作学校改进的重要推动力量.当前,在我国各地,伙伴协作正在逐步兴起,并且吸引越来越多单位和个人参与.伙......
本项目旨在实现浦东新区教育工作会议下发的《浦东新区关于全面贯彻落实上海市教育工作会议精神的若干意见》中所提出的要求:"结合......
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