合作交流能力相关论文
目前新课标对高中物理教学中培养学生合作交流能力提出了新的要求,但在目前教育环境中,大部分学生的分工合作能力和与教师、同学间......
作为学校课改工作的排头兵,笔者对“展示探究课”操作流程进行了一些探索。“展示探究课”是在预习课的基础上进行的合作性探究行......
摘 要： 小组合作有利于学生互通有无，优势互补，以集体的力量解决个人无法解决的问题或难于解决的问题。本文拟从分组——要科学也要讲......
微学课程标榷勘提出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在教学过程中如何去实施这一方式？我进行了初步的尝试......
倡导自主、合作、探究的学习方式，改变原有的单一、被动的学习方式，逐步建立和形成旨在充分调动，发挥学生主动性，多样化的学习方式促进......
《全日制义务教育数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学......
利用电子白板进行教学,能够巧妙地构建课堂形式,灵活地进行课堂创新,真正实现教与学的互动,创设精彩生动的课堂氛围,提高课堂教学......
九年义务教育数学课程标准指出：在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。教学过程中我们发现，在学生学习兴趣......
小组合作学习,是一种能够提升学习效率、培养学生自主学习能力、培养学生合作交流能力的学习方式。在以落实核心素养为特色的新课......
教师的引导是实现师生交往互动、沟通交流、理解与对话的重要手段，也是培养学生独立思考、合作交流能力的重要途径。在课堂教学中，如......
基础教育课程改革的核心观念,是促进每一个学生的发展.这意味着我们今天的教育,要着眼于学生的明天,为学生"终身学习"和"持续和谐......
现在农村初中在数学课堂上进行合作交流教学时，学生交流不起来，往往只有少数的几个优生发言，他们或者讲解习题的对与错，或者把习题的解......
数学合作能力就是通过数学语言，利用数学概念、关系、问题、方法、思想来传递信息、情感和观念的能力. 我们在数学课堂中越来越关注......
针对大学英语教学面临的问题,探讨了基于项目的学习在大学英语教学中的必要性,重点分析了项目化学习的引入对大学英语教学的教学主......
【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）33-0274-01 在小学数学课堂教学中，认真开展合作交流，既可营......
作为课改一线的教师,在使用新教材的过程中有诸多的感受.在教学中感到新教材无论教学内容安排还是呈现形式处处都是以学生为中心,......
语文课程的基本目标是培养学生运用语文的实践能力，而提高语文能力的主要途径是语文实践。“综合”与“活动”是语文综合实践的基本......
合作交流是教师与学生、学生与学生、师生与文本之间的一种多向的信息交流的动态发展过程，也是一种群体之间的情感相互活动的过程。......
在信息技术辅助特殊教育学校聋哑班语文教学的实践中，我体会到多媒体教学能为聋生学习语文提供生活素材，诱发聋生学习兴趣，激发聋生求......
【关键词】 数学教学;教学观念;情感交 流;个体差异;合作交流能力; 培养;评价方式 【中图分类号】 G633.6 ......
在数学课堂教学中，让学生围绕中心议题展开合作交流，能充分展示学生的主体地位，使学生从“学会”向“会学”转化，促使学生主动地、开放......
一、活动目的 ①了解简报的理论知识，学习简报的编排形式、写作方法。②通过活动的设置，提高学生自主学习能力和对信息资料的提炼概......
传统的英语教学法培养的是哑巴英语、聋子听力。随着教育观念的更新．人们不禁思考要对英语课堂进行改革．传统的英语教学是教师讲．学生......
新课程规定在小学数学教学中要提高课堂的互动性，激发学生的学习兴趣，培养学生学习的主体参与性，只有加强互动性课堂的构建，才能使小学......
新课程规定在小学数学教学中要提高课堂的互动性，激发学生的学习兴趣，培养学生学习的主体参与性。只有加强互动性课堂的构建，才能使小......
随着新课改的深入,培养学生的合作交流能力已经成为物理课程目标之一.但是,由于受到传统教育观念的制约,高中物理教学中依然存在着......
新课程实施的理念就是要改变学生沉默接受知识的教学方式，倡导学生多主动参与，对问题尝试探究，勤于动手，培养学生在问题处理中合作交流......
思维的智力品质,是思维活动中智力特点的体现.在某种程度上,它是区别智力强、中、弱的一个重要标志.在数学教学中培养学生的智力品......
新课改以来，探究性学习在培养学生思维能力、观察能力、自主探究与合作交流能力、创新精神等方面都显示出明显的优势.但这种学习方......
目前实行的新一轮课程改革在师生互动、教学内容、教学环境等方面为教师创造力的发挥开拓了更加广阔的空间,但同时也对教师的教育......
传统的小学数学练习课中仅仅局限于学科知识，多注重机械训练和死记硬背，忽视学生、教师的主观能动作用，往往把练习课上得枯燥、乏味、......
〓〓在语文教学过程中，如何有效地培养和提高学生的学习能力，笔者认为要实现“三个多”：一是多给学生自主阅读的时间，培养自悟学习能力......
兴趣教学是通过培养学生的创新能力、实践能力、合作交流能力,促进学生变被动接受式学习为主动探究式学习,从而达到事半功倍的效果......
在新的课程理念下，教师由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者，师生互教互学，形成一个真正的“学习共同体”。课堂提问就是实......
通过学习《数学课程标准》，我充分认识到培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手、分析解决问题能力，合作交流能力的重要性，在数学课堂......
《基础教育课程改革纲要》明确指出，新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。合作学习是改变单一的个体学习状况，培养多边合......
【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）18-0271-01 《数学课程标准》中指出：数学教学是数学活动的教学，是......
<正>一堂高效的语文课,课堂问题的设置十分关键。陕西省西安高新逸翠园学校在推行"3+1"学习共同体课堂教学改革的基础上,结合"乐学......
一、活动目的 1. 了解简报的理论知识，学习简报的编排形式、写作方法 2. 通过活动的设置，提高学生自主学习能力和对信息资料的......
伴随着课改的实施，我们的课堂发生了翻天覆地的变化。学生成了课堂的主人，学生的个性得到了张扬，课堂气氛非常活跃。这一切的变化都让......
