游戏水平相关论文
幼儿的学习方式以游戏为主,游戏材料则是保障游戏活动顺利开展的重要载体,是促进幼儿多元发展的重要工具。教师可以通过精心营造的......
自我园开展户外混龄游戏相关课题以来,不同年龄段幼儿在不同的户外游戏区域自主活动,既提高了自身认知水平和游戏水平,又促进了社......
观察是幼儿教师的工作日常,在建构游戏中,教师通过观察幼儿在游戏中主题确定、材料运用、技能发展、语言交流、交往合作等行为表现......
幼儿园以游戏为基本活动,游戏对儿童的发展至关重要。要充分发挥游戏对儿童发展的价值,教师要察觉儿童在游戏中的兴趣、需求与困惑......
自主游戏是幼儿喜欢的游戏形式之一,在游戏中幼儿有自选游戏内容、自由结伴的机会,更主要的是在游戏的过程中幼儿可以根据自己和合......
在户外玩大型玩具是孩子们最开心的事,他们尽情地跑上跳下,钻到左蹿到右。一天,有个孩子忽然喊道:“起火了,上面起火了。”几个孩子立刻......
今天,我来到小一班的娃娃家观察孩子的自主游戏,此时娃娃家的人不多。我看到静静一个人抱着娃娃坐在摇篮边,一会儿将娃娃放进摇篮,盖上......
我园是一所老新村配套幼儿园,幼儿整体活动空间比较小,同时随着近年来外来务工人员子女的增多,家长整体素质也较以往有所下降,这些......
[摘要]大班幼儿对角色游戏有着浓厚的兴趣,游戏欲望强烈。但在幼儿角色游戏高发期的大班年龄段,角色游戏开展现状并不理想,存在游戏开......
对现阶段幼儿游戏的低水平和教师的指导低水平现状,我们寻找着提升幼儿创造性游戏水平和针提高教师游戏指导能力的方法与策略。如果......
提升幼儿角色游戏的质量,单纯依靠良好的游戏环境、丰富的材料以及老师的观察与指导是远远不够的,对角色游戏的有效评价在幼儿游戏的......
游戏适合年龄:3~6岁 游戏对象:幼儿独立参与(或亲子共同参与) 游戏设计思路:眼明手脚快游戏是一个适合小中大三个年龄段孩子玩的益......
角色游戏是幼儿通过扮演角色,以模仿和想象创造性地反映现实生活的游戏,是幼儿按照自己的意愿进行的一种富有创造性的活动,它可以有效......
布鲁斯曾经在《教育过程》里明确表示了对幼儿表征能力的解释.通过语言、图像、符号以及动作等形式,进行内心思想的表达,将自己的......
游戏是幼儿活动的基本形式之一,是促进幼儿全面发展的重要手段。维果茨基曾说:“没有教育的作用,游戏就不会产生。为了使孩子掌握游戏......
我最近发现一个神奇的现象,几乎身边的人都在问:你打飞机了么?你飞机fr得怎么样了?要不然就是:今天晚上积分清零了赶快去抢第一啊......
幼儿园纲要指出:“幼儿园教育要尊重幼儿的人格和权利, 尊重幼儿身心发展的规律和学习特点, 以游戏为基本活动,关注个别差异,促进......
师幼互动作为一种特殊的人际互动,是指在教师与幼儿之间发生的各种形式、性质和各种程度的相互作用和影响。它既可以是教师与幼儿......
创造性主题游戏是“幼儿围绕某个主题进行自由创造游戏的活动或过程”,幼儿运用已有的生活经验进行游戏,在游戏中模仿人物(角色)、进行......
3-6岁是幼儿成长发育的重点阶段,对培养良好行为习惯有着至关重要的作用,这个时期的幼儿最喜爱的活动就是游戏。自主性构建游戏就......
3~6岁幼儿处于具体形象思维阶段,抽象逻辑思维才刚刚萌芽,他们的认识很大程度依赖于行动。此阶段,幼儿对材料的探索占了活动中相当......
幼儿是游戏的主人,他们是在与环境的交互作用中获得发展的。因此,要在充分观察了解幼儿游戏发展水平的基础上,为幼儿准备符合其发......
目前高校篮球课教学中存在着组织形式单一、重复练习较多、学生练习积极性不高等现象.就如何改善和提高原有篮球教学中的练习的游......
随着人民生活水平的不断提升,幼儿教育成为各个家庭重视的教育环节之一。幼儿游戏水平的提升对幼儿的自主能力、社会交 往能力、创......
从玩兴的视角出发,探析提高幼儿游戏水平的策略,主要包括:从内部激励方面提升幼儿游戏兴趣;从内在控制方面提高幼儿思考能力;从悬......
游戏是幼儿的天性,是促进幼儿学习与发展的重要途径,而角色游戏又最具游戏的典型特征。然而在农村幼儿园,教师在开展角色游戏时往......
布鲁纳在《教育过程》一书中阐述:我们将幼儿的表征能力理解为:用语言、图像、动作、符号等表达感受、经验、思想和情感的能力。大......
幼儿在游戏中学习,在游戏中发展,游戏符合幼儿心理和生理发展需求。游戏中的幼儿练习和强化过去习得的技能,为将来的发展奠定基础,......
本案例中,教师以顾客的角色加入游戏,与孩子进行互动,通过递进式提问:“你店里有什么?”“多少钱一个?”“冰激凌有新口味吗?”…......
创造性游戏是幼儿园最基本、最经常开展的游戏,对引导和促进幼儿社会性学习与发展、培养幼儿主体独立性和创造意识具有重要意义.要......
社会技能是指个体经过学习获得的,在特定社会情境中有效而适当地与他人进行相互交往的活动方式。作为一种技能,它不是一种普遍性的人......
本研究以观察法为主,通过录像将中班幼儿进行角色游戏时表现的行为记录下来,进行量化研究,并结合案例法进行分析。对幼儿角色游戏......
游戏在学前教育领域占据重要的位置。社会戏剧性游戏对儿童的认知、社会性及语言发展都提出了较高的要求,所以它通常被认为对发展......
幼儿社会性发展在人一生的社会性发展中,占有极其重要的地位。游戏,特别是社会性游戏是促使幼儿社会性发展的一条有效途径。本研究......