历史复习相关论文
在2019年修订后的初中历史课程标准中,对历史课程改革提出了新的要求,修订后的标准中提到:要通过历史课程改革,来推动转变教师在教......
一般的历史复习课的教学过程结构可以概括为"感知:形成知识结构—理解:难点疑点突破—运用:知识迁移运用—升华:探究历史规律和启......
历史学科核心素养的提出为新一轮历史课程改革指明方向，相对应，高考评价体系也发生了重大改变，“一核四层四翼”的目标与高中教学相辅......
在面对高考的高三历史复习过程中,运用高效的复习方法和观念是十分重要的。随着经济全球化趋势的不断加强,将整个人类的历史视为一......
综观历年来全国各地中考历史真题,有关国家统一的问题被多次考查.如2020年江苏镇江卷第5题、浙江舟山卷第22题、四川内江卷第22题;......
摘 要：历史不同于其他学科，其包含的知识点相对较多，涉及领域较广，在复习过程中对教师及学生都有较高的要求。中考历史复习是对整个初......
高中历史作为文综考试的科目之一,也是广大文科考生面临的一个必考学科。为此,本文旨在对高考生历史复习的不同策略进行探究,以求......
很多学生认为,历史复习课就是知识的重复记忆,因为很多知识都讲过,笔记也都有记录,只需要听没讲过的内容,掌握好一定的解题技巧便......
依纲备考在一标多本的情况下．根据课改地区的实践及经验可知：高三历史复习要以《普通高中历史课程标准》《考试说明》和教材为依据。......
摘要：随着课改不断深化，教学中应充分发挥学生的主体地位，而教师更注重的是对于学生的指导和引导，形成生本课堂的教学形态，构建积极和谐......
摘 要：在我国教育体系下，九年级历史学习压力大，不仅需要在一个学年内完成世界史上、下两册教材的学习，还要完成对整个初中阶段历史学......
我国当前的人才体系培养与选拔仍然是以高考为主,那么以高考作为评价体系来开展教学就是当前教育教学的一个标准,对于历史学科的教......
九年级历史要中考,必须复习中国史、世界史、古代史、近现代史,范围广、跨度大、时间紧,复习难度大。为提高复习效率,我不断地探索......
初三历史的复习,枯燥乏味。学生要达到更好的复习效果,就必须使用多样的复习方式。而现行流行的“百万富翁”游戏则迎合了学生喜欢......
【摘 要】近年来，随着素质教育的不断加强和教学改革的不断深入，对学生历史思维能力的要求也显著提高。尤其是在高三历史复习的教学......
历史中考是全闭卷,历史中要记的内容繁多、杂乱,那么如何在有效的时间内让学生对所学内容进行系统的复习呢？这是很多历史老师都感头......
怎样在高考复习中培养学生的文科综合能力一直困扰着广大的教育工作者，综合能力测试的出现为高中历史教学注入了新的生机与活力。一......
新课改背景下历史试匦不断创新，高考考什么？怎么考？充满了变数；历史怎么教？学生怎么学？实际教学中充满疑惑。高考越是临近，师生越紧张，越是......
福建省文科综合从2009年开始自主命题,根据国家的考试大纲和福建省的省情,结合实际,制定了福建省历史考试说明.它包括考试范围与内......
SOLO分类评价法是近年来流行的一种新的高考评价方法,比传统的评价方法更能体现高考的能力立意,增加学科能力评价的科学性。在教学......
在高中历史教学中,高三阶段的历史复习非常关键,它不单单能对学科的知识体系进行构建,帮助学生对基础知识的掌握,还能培养学生对知......
复习课，从字面上可理解为：重复学习的课，但实际上复习课的内涵深远，并不像我们所说的重复学习这么浅显、简单，它是师生劳动的再改造。经......
升入初三学生的学习任务加重,历史需要在学完初三的内容基础上,完成全部六本教材的复习.所以,在初三历史教学中,教师必须想方设法......
毛泽东是中国人民的领袖，又是一位杰出的诗人。他在几十年的革命生涯中，留下了近百篇的诗词，其中大部分是在“马背上吟成”的。充分挖......
我从事历史教学工作的时间并不很长,就听过好多学生对我抱怨:“历史知识点太多,太碎,知识又太杂,范围又广,真不知道怎样学习,更不......
众所周知,2016年重庆高考开始采用全国卷.在全国卷背景下,历史学科高考题目的难度系数陡然增加.即便如此,我校2017届历史学科在备......
我校是一所民汉合校，生源分三类情况：第一类是来自于进城务工人员的子女；第二类属于本学区或者本市户口的几个孩子；第三类是民考汉的学......
◆摘 要：高三学生面临高考，而历史又是高考的关键学科。高三历史复习的内容较多，压力较大，所以效率较低。在这种情况下，历史教师应该充......
高中历史复习课渗透德育教育,满足新课程改革与高考指南的要求.文中以高中历史复习课为着手点,结合历史复习内容探讨课堂渗透德育......
随着高考改革地不断深入发展,高考历史改革也向着更深更广的领域拓展.高考历史改革要求中学历史教师在教学中不仅要对教学大纲、考......
新课标倡导充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养历史学科的核心素养.史料实证素养是对相应的史料进行分析,进而得到真实的......
2012年高考山东卷第29题以“20世纪二三十年代,斯大林和罗斯福开创了两种新的经济运行模式”为引子,分别从叶书宗《关于苏联的国家......
即将升入初三的同学们，如何才能高效、有序地进行初三历史复习，在这里我谈谈看法。 近几年来，由于中考历史试题较大地提高了历史学......
新课程下高考对于高三课堂复习的要求已悄然发生变化，论从史出、史料判读、新材料新情境创设、多角度多层次分析问题的学习过程与方......
高考历史试题以问题为中心，以能力立意和人类面临与关心的现实问题为素材，许多题目既源于教材，又高于教材，或取课本之外的材料。但不管......
历史复习教学,导学案的作用不可低估。文章以自身的教学实践从导学案的编写,对导学案框架环节的利用,介绍了利用导学案进行复习的......
历史复习阶段是巩固学生历史知识，提升学生解题能力的关键时期，采用合作探究教学模式，能够帮助学生打破教材现有单元和模块的约束，实现......
历史学科高考复习是历史知识整合、再认识、再提高的重要过程,也是成绩提升的一个关键阶段.“学生讲课”的教学方法符合“体验式教......
随着新课程的实施，新高考正向我们走来。面对新高考新的科目设置、新的测量目标、新的试卷结构、新的题型探索，我们应如何应对？我根据......
对于面临历史中考的老师和同学来说，中考前的复习对中考历史成绩的提高有非常重要的作用，中考前的专题复习能使学生在综合能力方面有......
提起历史学习,很多同学都心生畏惧之感,因为历史学科内容纷繁驳杂,有太多细碎的知识点需要记忆,而且要求从整体上把握这些知识点之......
