《记承天寺夜游》相关论文
教学目标:本次作业设计致力于让学生通过了解苏轼的作品创作背景及他个人形象,学习作者在遭遇人生困境时的旷达胸襟。依据总目标确......
内容摘要：在提倡“文化自信”的今天，人们越来越重视对中华传统文化的传承与弘扬。文言文作为传统文化的重要组成部分，也日益受到人们......
苏轼《记承天寺夜游》是极具研究价值的经典名篇,此文虽然仅有85字,但语言简洁,意蕴丰富,不仅描绘庭中美妙月景,而且抒写苏轼的处......
小品文阅读教学是文言文教学的重要组成部分,小品文篇幅短小,内容精简.《记承天寺夜游》是一篇极具代表性的小品文,被世人誉为“神......
本篇论文以“烛光杯”教学比赛中《记承天寺夜游》一课为评价对象,探索文言教学的新模式.本文主要总结了此课的三处闪光点:在切入......
内容摘要：构建文本细读理念下生成性文言文课堂的要旨，就是在文言文课堂教学中，贯彻文本细读理念，精心预设，抓关键词句，以主问题去引领整......
唯是闲人，方得雅趣。当我们在世俗中追逐名利、奔波流离，早已不再仰望明月与辰星的时候，是不是也应该如古之贤人一般，偶尔停一停．让灵魂......
笔者在学习苏轼的《记承天寺夜游》后,检查学生读书时,发现了一个问题:在朗读“元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡……”几句时,有的......
学习目标:1.把握闲事,品味闲景,理解闲人。2.走近东坡,理解东坡,学习东坡。教学设计一、情境导入二、走近作者1.自由发言,解读东坡......
《记承天寺夜游》是苏轼被贬黄州期间写的一篇小品,现在被选入部编版语文教材八年级上册第三单元第10课《短文两篇》中。全文仅85......
《记承天寺夜游》是苏轼的颂月佳作，下面将从以下几个方面进行说课。一、设计理念文言文教学的目的是培养学生的古汉语语感，让学生透......
陈治勇老师在分析《记承天寺夜游》教学课例时说:"(教师)极力引导学生从画面的美来感受苏轼的沉醉。可似乎学生就是不觉得醉,为什......
小古文是适合学生阅读的篇幅较为短小、内容生动、有趣的文言文。如何在小古文的教学中寻求到突破口,让小古文教学充满'文化味......
苏教版八上第17课《记承天寺夜游》一文中“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”此句一直为历代文人称道，也是各级考试命题者......
一、文言文学习需要熟读的原因探究笔者曾经就文言文朗读教学写过一篇《朗读是法宝,随文学习效果好?——〈治水必躬亲〉教学》的教......
婉约凄清的文字，像“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，像“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”。哪怕是春花烂漫阳光普照之时，信手拈来读过......
一次较高级别的“本色语文”课堂教学研讨活动在无锡某中学举行，笔者有幸前往．共听了六节课。这六节课，采取的是同课异构形式，《安恩与......
《记承天寺夜游》一文，写于宋神宗元丰六年（1083年）。在此之前，苏轼由于和当时力主改革、施行变法的宰相王安石政见不合，作诗以讽刺新政......
一、定向 （一）定目标 1.掌握文言词语，能顺畅地朗读诗文。 2.掌握背诵方法，让学生当堂把诗文背下来。 3.情景再现......
人教版八年级教材选录了苏轼的小品文《记承天寺夜游》(以下简称《记》),特别强调以知人论世法对"闲人"意蕴的理解分析,部编本还为......
坊间流传着学生有“三怕”：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。文言文的学习是“三怕”之首。一篇篇文言文“面目可憎”，学生学起来面......
记得我教柳宗元的《小石潭记》和苏轼的《记承天寺夜游》，在引导学生体会作者心境时，不由自主地想起了语文课本中所涉及到的几位具有......
《记承天寺夜游》是苏轼创作的散文名篇。乌台诗案后，当时的苏轼已被贬黄州四年有余。身为黄州团练副使的他有位无职，终日闲遣。此情......
提到教学导语,人们自然会想到各种导入语言,如最为常见的几种技巧,故事式、悬念式、渲染式、引用式等,可以说是五花八门。但以上这......
“问汝平生功业，黄州惠州儋州。” 黄州，是苏轼的一个开始。 苏轼一生有许多起点。 眉山是他生命的开始。苏轼自为童子......
<正>人教版义务教育教材初中语文第三册收录了苏轼的《记承天寺夜游》。课本对"月色人户"一句的注释为"月光从窗口射进来",显然,这......
引导学生质疑,是阅读教学走向有效、走向深入的门径。尊重学生初始阅读体验,以初始阅读体验出发,从"时间与起因""地点与人物""经过......
《记承天寺夜游》（人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册）是苏轼的一篇优美的小品文。全文仅84个字，但里面所寄寓的情......
古今中外的经典文学作品，经历了时间的考验和历史的筛选，越发散发出迷人的芳香。这些作品或形象鲜明寓意深刻，或耐人寻味，含义丰富。细......
作家梁衡先生曾说，有一种画轴，且细且长，静静垂于厅堂之侧。她不与那些巨幅大作比氣势、争地位，却以自己特有的淡雅、高洁，惹人喜爱。在......
<正>微写作是实现读写结合的最佳教学途径之一,而小组合作能减轻学生写作训练负担。因此,本文结合《记承天寺夜游》一课的教学实践......
苏轼是中国古代重要的散文家，是“唐宋散文八大家”之一。《记承天寺夜游》[1]是其散文中随笔类的代表作，也是苏教版语文八年级上册......
<正>《记承天寺夜游》是苏轼之佳作,每每读起,皆为其曲折情感所感叹。刘熙载在《艺概》中说:"坡文多微妙语,其论文则‘快’,曰‘达......
课例研究是教师提升教学技能的重要途径之一,语文名师以其深厚的文本解读功底和丰富的教学经验,一直以来成为广大教师模仿和学习的......
2018年5月,我录制了自己上的《记承天寺夜游》,参加了教育部组织的“一师一优课、一课一名师”活动,经过层层推荐和筛选,最后我的......
你这一生,有没有一篇文章,每次读它写它对你来说如同是享用了一场文字精神的飨宴?我就有,特别是在心中不宁静时,我就会写它:“元丰......
在我国古典文学宝库中，有一轴画卷，以自己特有的淡雅、高洁，惹人喜爱。那就是宋苏东坡的《记承天寺夜游》。让我们一起赏析它的精美之......
文意导读:让我们先将原文翻译成现代汉语:元丰六年十月十二日夜,我脱衣刚要入睡,皎洁的月光从门照入屋内,我十分高兴,起来走出门外......
文言文教学历来是语文教学中的难点，在执教《记承天寺夜游》整个教学过程中，我始终坚持“学生为主体，教师为指导”的教学理念，让学生自......
文言文是中国灿烂文化的重要组成部分，在与现代文保持相通的同时，却因时空的差异晦涩难懂，但文言文在初中语文教学中有着举足轻重的地......
有一节公开课是讲《记承天寺夜游》，课是这样安排的：由咏月诗引出，简介背景，师范读、生齐读，疏通文意，由本课的表达方式引出本课结构。老......
<正>随着我国中学教育中素质教育的推行,越来越多的课程设计注重学生的思考与探究,尤其是要让学生学会去体会文章中的意境以及作者......
群文阅读,应是一种深度学习,即学生要通过围绕一个特定议题的不同文本的学习,获得深层次的感悟。基于这样的认识,笔者引导学生以"......
