“数”相关论文
数形结合就是把题中的数量关系借助图形表示出来，以增强问题的直观性，把抽象问题具体化，进而化难为易，化繁为简，使问题迅速获得解决．著名......
数形结合是一种重要的数学思想，也是一种重要的解题方法.如何将抽象的数与直观的形有机地联系起来，使问题获得解决，这是需要认真探究......
一、全面了解和研究学生做好任何一项工作，都必须做到“心中有数”。班主任的工作对象是全班学生，班主任心中的“数”，就是全班学生的......
10月21～26日,第八届中国-东盟博览会暨第八届中国-东盟商务与投资峰会在广西南宁举行,本刊记者全程对此次盛会进行了跟踪采访。本届......
摘 要：新课程强调教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性......
长期以来，农村经济统计作为农经系统的重要基础性工作，为各级党委政府准确把握农村经济发展状况、科学制定农村经济发展政策提供了重......
在西方文论史上，自毕达哥拉斯学派以“数”为万物的本原开启“形式”研究以来，对“形式”概念的探讨、辨析，一直是一个不断的、常说常......
重温毛泽东同志《党委会的工作方法》中的十二条“黄金”守则，深深体会到这些都是领导干部工作的绝招、妙招，其针对性、实用性在新常......
一、数“数”暗示法 在跑步过程中，教师告诉学生跑时要数“数”，即在跑动过程中数左腿或者数右腿，每跑一步数1，两步数2，一直数到100，......
在解决初中数学问题过程中，运用数形结合的思想．根据问题的具体情形，把图形性质问题转化成数量关系来研究。或者把数量关系问题转化成......
统计,是人类生产生活情况的真实记录,是经济社会发展情况的客观反映,是人们适应自然、创造历史的重要依据。＇两千多年前,管仲就说过......
函数是初中数学中综合性程度最高、难度最大的章节，它涉及数、式、方程、不等式、平面几何等一系列知识．因此在教学中，尤其是在系统复......
作为小学数学教师，笔者认为自己的教学理念必须更新。只有立足自己的本职岗位，将“数”与“趣”相结合，用丰富多彩的数趣游戏为小学生......
一、＂趣＂导——导要激趣＂良好的开端是成功的一半。＂而兴趣是学习入门的向导,是激发学生求知欲、吸引学生乐学的内在动力。在平时的数......
《数鞋子》是全国著名特级教师贾志敏上作文课后，一名小学生写的作文。一个“数”字，向我们传出一种信息：观察生活，体验生活，才会熟悉生......
第一节 主谓一致 要点归纳 典型考题例析 1.(2007包头市)－Who willteach youto SWim this summer? －The tw......
向量是高中数学的重要内容，是沟通“数”与“形”的典范，也是现代数学的主要工具。向量给高中数学带来了无限生机，它与代数、几何与三......
数形结合是一种数学思想，是在学习数学知识与解决数学问题的过程中采取的一种积极有效的方式和手段。在以前，数形结合思想的渗透是靠......
受课标理念的影响,一些教师认为,数学课一定要跟生活问题＂结亲＂,要同其他学科＂联姻＂。为了让生活走进儿童的数学世界,让数学具有浓厚的......
一、巧妙导入，诱发兴趣 教师在备课时，必须将学生的年龄特点、心理特征与教材的重点、难点等因素联系起来考虑，用形象化的语言叙述......
“同学们，这节课就学到这里，能跟老师说说你有什么收获吗？”话音刚落，好几个孩子都举起了小手。 “老师，我这节课不仅学到了知识，而且......
〔关键词〕 数学教学；“形”；“数”；“思”；“理” 〔中图分类号〕 G623.5 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2014）22—......
生活中细菌潜伏最多的地方之一是钱包。一道数学题目是由多个条件及问题组成，这些条件与问题就是构成这道题目的“零件”，如果同学们......
“倍”是很多老师上研究课时不愿涉及的内容，其原因有二。一、“倍”的含义是涉及两个量之间的比较。概念抽象、不易理解数学概念中......
数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于数学具有较高的抽象性和严密的逻......
数学是从“数”开始的,“数”是最早的抽象。人类最早认识的可能是“1个苹果”“1只狼”“1个同伴”意思。1只狼再来1只就是2只,而......
高三，是中学生学习生活的终点，也是他们即将跨入新生活的起点，提及高三，大家马上想到高考和分数。高三一年中各种测验、月考、模拟考是......
“数”与“形”是数学中的两个最古老，也是最基本的研究对象。中学数学研究的对象就可以分为这样两部分，但“数”与“形”是有联系的......
提起几何教学，我们教几何的教师常常会议论起学生太难教、脑子笨、不开窍、不知道如何下手等问题。而学生也会说学习几何难，至于怎么......
教过低年级数学的教师，经常会有这样的困惑：学生为什么有时会听不明白教师在说什么；题目看了很多遍还是不明白意思；口诀背了很多天还是......
史学家常用具体数量来叙述、研究历史。新编历史教材亦不胜枚举。然而，在教学中不论是教师的教还是学生的学，对教材具体数值的作用并......
数与形是初等数学研究的主要对象，应用“数形结合”解题常会起到事半功倍的作用．由“形”到“数”的转化往往较为明显；而“数”到“形......
由于向量具有“数”与“形”的双重性，所以它与代数、几何有着天然的联系，而作为中学数学知识的一个交汇点，又使它成为联系众多知识的......
三角函数的定义是所有三角内容的源头，捋不清三角函数定义的来龙去脉，那所谓的公式都是机械的、缺乏活力的，是无源之水、无本之木．现代......
求解有关函数类不等式时,如果不便从“数”的角度直接研究,那么可以考虑函数的图象变换规律,以便借助“形”的直观性加以巧解,本文......
华罗庚先生曾指出：“数缺形时少直观，形少数时难入微；数形结合百般好，隔裂分家万事非。”由此可见，数形结合思想在数学中的重要地位，它是......
近年高考化学计算题命题不断推陈出新，将已知条件或信息以图象的形式表述。需要考生根据问题的背景数量关系、图形特征，将“数”的问......
