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[期刊论文] 作者：周君,
来源：大观周刊 年份：2012
英语教师在英语知识的同时，必须十分注重英语文化背景的教育，有意识提高学生的英语文化意识,消除文化障碍，提高对英语国家文化的敏感性，加强文化教育。...
[期刊论文] 作者：吴燕,,
来源：中学课程辅导.教学研究 年份：2012
本文结合笔者的教学经验论述了高中英语教学中提高英语听力的策略，旨在提高学生的听力水平。...
[期刊论文] 作者：孙朋哲,
来源：现代教育科学：中学教师 年份：2012
新课程强调的语言运用能力主要是指口头表达能力，因此强调口语的重要性。为此，有些教师误解了“谈化语法”的真正含义，误以为语法教学可有可无，忽视了语法教学在英语教学中的作用...
[期刊论文] 作者：杨洪彦,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2012
英语语感的培养是英语教学中重要的一环,英语语感的培养有利于学生英语成绩的提高,有利于高中英语的教学。本文在这里针对高中英语教学中存在的一些问题,提出通过加强朗读训...
[期刊论文] 作者：占杰,
来源：网络导报·在线教育 年份：2012
英语的语言能力包括听、说、读、写、译的能力，而对大多数学生来说，学英语主要的目的是看懂英语，获取最新的信息。在高中英语考试中，英语阅读测试越来越受到重视，难度也逐年提高。学习英语的人都想获得较强的阅读能力，因为阅读不仅对其他语言技能如听、说、写、译的发展起着辅助与推动的作用，而且是获取知识及各种信息的重要手段。 什么是阅读能力？阅读能力指的是阅读理解能力。它是一种综合能力，是通过阅读过程而体现出...
[期刊论文] 作者：,
来源：英语新世纪 年份：2012
《高中英语读本》是按照英语大阅读理念设计的,其目的在于帮助学生实现语言学习、阅读技能培养、语感培养、图式建构、文化传播与传承、情感态度和价值观养成、方法与过程养...
[期刊论文] 作者：柳羽,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2012
当我看到某一种考题反复出现的时候，我不禁想到：为什么没有要学生背诵下来呢？例如，2002年全国英语高考试题：Meeting my uncle after all these years was an unforgettable moment， _____I will always treasure. A： that B： one C： it D： what 当时考的是不定代词one的用法，但后来在...
[期刊论文] 作者：吕飞,
来源：读写算 年份：2012
高中学生经过初中英语的系统训练，已打下了比较扎实的基础和具备了初步运用的能力。他们有兴趣，也有一定的能力在英语阅读和交际能力上达到更高 的水平。本文将结合本校高二年级阅读选修课的开设，就本门 课程的选材及教 学方法作些探讨。 一、阅读选修课的材料选择 阅读选修课的传统做法往往是选用一本现有的阅读教材。课堂练习的主要方法是，在规定时间内让学生完成一定的阅读量，然后完成文章后面的判断正误 题或多项...
[期刊论文] 作者：姬捷,,
来源：校园英语(教研版) 年份：2012
高效课堂主要是指教学过程的最优化,教育效果的最大化。是每一位教师不断追求的目标,也是师生共同进步、知识和素养共同提高的一种体现。所谓的高效课堂,顾名思义就是指高效...
[期刊论文] 作者：刘彩玉,
来源：都市家教：下半月 年份：2012
高中英语的学习最重要的一个特点就是量大，不仅仅是表现在课本的数量上，更重要的是单词、语法需要记忆的东西特别多，所以许多高中学生就开始畏惧学习英语，加上基础差，从而提不起学...
[期刊论文] 作者：黄红勤,
来源：家教世界·下半月 年份：2012
摘要：结合2012年英语高考试题呈现出的特点，本文提出在高中英语教学课堂中加强英语文化渗透的必要性和重要性。本文作者结合教学实践就如何进行文化背景知识的渗透提出了一些建议做法。 关键词：文化背景知识；渗透 2012年高考英语全国卷完形填空题讲述肢体语言（Body language）在人际交往中的重要性以及肢体语言因为文化差异所造成的误解。许多考生在对照答案后，发现理解这篇文章时出现了较多的问题...
[期刊论文] 作者：陈杨慧,
来源：中学英语园地·教学指导版 年份：2012
在高中英语教学中，教师不能局限于课本知识，应适当拓展教学内容。如巧妙引入英语新闻，以创设活泼生动的学习氛围，让学生在真实语境中体会语言，感知信息，从而调动学生的学习积极性，促进听说读写能力的发展。 一、 听英语新闻，提高听力水平 在英语教学中，听力是一个重要的学习环节，也是一项较难的技能。不少学生对于平时会读写的词汇，而在听的时候却一时难以反应过来。其次，在平时听力训练中，教师所选听力素材往往...
[期刊论文] 作者：李衡燕,,
来源：学苑教育 年份：2012
课标要求高中英语加强实际语境中对学生口语交际能力的培养，可实际情况却是众多学生在英语课堂上较沉默。当代外语教学注重培养学生实际运用能力，这就要求教师要具备更高的业务...
[期刊论文] 作者：陶咏梅,
来源：教育界 年份：2012
新课程背景下，高中英语教学面临着更多的挑战，而对于高一新生而言，他们面临新的学习环境和学习任务，能否顺利过渡并将初高中英语进行有效的衔接，无论对老师还是学生都有着极其重要的意义。而在实际的教学中，每一届高一学生中都会出现一种情况：本来在初中英语学得还可以的学生，到高中后英语成绩却不如从前，这使许多学生失去了学习英语的热情和兴趣，甚至失去了自信，导致成绩一落再落，最终放弃英语。到底怎么回事呢？其实，...
[学位论文] 作者：朱丽娟,,
来源： 年份：2012
英汉两种语言属于不同的语系，语言文字、语言结构、语言使用者的思维方式、生活习惯以及语言的表达方式上差异悬殊，这是语言学习者在语言学习过程中发生母语负迁移的根本所在。...
[期刊论文] 作者：张春燕,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2012
【摘要】语感是语言能力的基础和重要标志。本文试从语感与知识积累的关系、以及中学英语阅读教学中语感教学的实践这两个方面来论述语感教学在培养和发展学生英语技能方面所起的重要作用。语感教学是我们教好语言的重要途径，缺乏语感教学，语言就无法教好，中学英语教师有必要重视语感教学。 【关键词】英语语感； 英语教学【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）13-0...
[期刊论文] 作者：李涛,
来源：青年科学·教师版 年份：2012
【摘 要】英语课程标准对口语交际能力提出了更高的要求,全球化的背景也需要更好的英语口语,同时,口语又是我们学习英语的主要手段.基于以上的一些需要,本文阐述了在进行口语训练中培养学生英语口语的兴趣，通过多种手段提高学生的口语能力以及坚持不懈的训练毅力。 【关键词】提高 高中 英语口语 英语课程标准对口语交际能力提出了更高的要求,全球化的背景也需要更好的英语口语,同时,口语又是我们学习英语的主要手...
[期刊论文] 作者：任艳,
来源：青年科学·教师版 年份：2012
提问的指向要根据学科内容的不同，主要应指向上节课或本节课或本学时的重点、难点，要把问题尽量设计在学习的“最近发展区”处。问题的难易程度也要把握好，既不能太难，也不能太易。太难，大多数学生无从着手，无法回答，就会丧失学生思考问题和回答回题的积极性，课堂教学就会陷入一个尴尬的局面，从而使教学活动无法按照教师的计划正常进行；过易，答案就会显而易见，表面化，问题就没有了悬念，学生对提问的内容就不感兴趣，头...
[期刊论文] 作者：王莉萍,
来源：中学生英语·外语教学与研究 年份：2012
【摘 要】 由于长期以来填鸭式教育的限制，大部分高中生英文水平都停留在哑巴英语的阶段，这种形式束缚着学生语言实践活动的全面开展，制约着学生语言运用能力的提高。提高学生口语水平是很有必要的，学以致用才是学习一门语言的初衷，本文将就此进行展开讨论。 【关键词】 高中英语口语 热情 实践 在平时的课堂中我发现，大部分学生对英语学习不感兴趣，不愿意花时间在这门课上，连基本的听、说、读、写都...
[期刊论文] 作者：杨清,
来源：中小学教育 年份：2012
摘 要：初高中英语由于教学要求、教学方法、教材内容等方面的变化，需要刚升入高中的學生调整学习方法，以适应高中学习的需要。 关键词：英语教学 初高中英语衔接 学习方法 高一是中学阶段承前启后的一年，是初中英语教学的继续和深入，是高二、高三英语教学的基础。但是到了高中，由于教学要求、教学方法、教材内容等诸多因素的变化，造成高中英语教学与初中英语教学之间形成一个大的跨度。教师应如何帮助他们掌握正确的...
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