课程组织相关论文
竞赛数学的存在本就证明其价值所在,然竞赛数学的发展争议不断,在具体的教学实践中存在些许问题,如未重视学生研究能力提升。而已......
大概念可被视为联结课程组织中心和课程组织要素的重要线索.加拿大不列颠哥伦比亚省最新颁布的K–12课程文件充分体现了以学生发展......
公共选修课是高等教育中不可或缺的一部分,然而对于高校的公选课而言,一般情况下都存在学时少,内容多,学生选课不听课等种种现象.......
大概念可被视为联结课程组织中心和课程组织要素的重要线索。加拿大不列颠哥伦比亚省最新颁布的K–12课程文件充分体现了以学生发......
项目教学强调以工作任务为依托组织教学内容,以学生为主体开展教学活动。在叙述项目课教学的理念与特点的基础上,提出信息检索课项......
Blackboard教学管理平台集课程组织、资源建设、评价及交流等功能于一体,已经广泛应用于国内外各类教育机构的教学活动中。实践证......
论高等职业技术教育的课程与课程设置李晓玲有关高等职业技术教育理论和实践方面的探索在我国起步还为时不长。然而，由于国家经济的......
本文作者詹姆斯·斯多芬Ⅲ,是美国国家职业技术教育研究中心董事,他就美国职业技术教育现实状况和未来的发展在美国《技术》杂志上......
一、淡化专业界限,废除会计、审计、财务的专业划分。应当承认,设置几个专业或专业方向,使学生专业知识与技能定向化,毕业后能立即......
目前会计专科教育迫切需要在会计专业设置、会计课程设置、课程组织、配套教材等方面进行改革，以适应知识经济时代的需要。
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本文在总结不同学科对能力概念理解的基础上,提出了职业能力的系统功能能力观;从能力系统要素发展与结构形成的思路,分析了个体职......
文章介绍了一例典型的美国高校情报学专业课程体系,分析了美国情报高等教育不同专业方向的课程组织特征,总结了本科、研究生、在职......
职业资格与高职课程的融通路径是高职从实践层面、技术层面解决“双证书”制度难题的关键。本文分析了职业资格与高职课程融通的必......
项目教学法,借助现代课程理论来重点说明基础理论知识如何必要与如何够用的分寸,课程组织是根据职业活动和教学设计的具体内容以及......
摘要：现阶段，创新已经在一定程度上成为了国家可持续发展的灵魂。然而，随着时代的变迁、文化的演变，当代高职院校构建创新教育课程，有着......
冯纪忠20世纪50年代在同济大学推行的"空间原理"教学体系,是中国乃至全球第一个以空间为主线、全面组织各年级建筑设计教学的体系.......
同济大学在乡村规划的教学课程组织方面，历经3年建设，逐步建构起了集原理、调研和设计方法系列讲座、乡村规划设计的3大类型课程......
职业教育学术理论界及课程设计编制者们提出:“以必需够用为度”来组织课程及教学内容.在实际运作中,如何运用“度”来处理影响课......
为提高高中历史课堂教学的效率,使学生能够融会贯通的理解历史常识以及历史事务的发展规律,教师应善用图片和历史资料,与学生产生......
自2014年江苏省教育厅、财政厅启动和实施幼儿园课程游戏化工作以来,我区紧紧围绕课程游戏化的精神开展实践研究,改造我们的教育观......
《科学》作为一门综合课程,它是一种多学科的课程组织模式,它强调学科间的内在联系,强调不同学科的相互整合。由此,科学教师必须面......
赵致润世界各国人士相聚一起,研讨幼儿教育,一方面感到很难得,一方面觉得幼儿教育如此受到重视,幼儿有福了,国家的未来也会强盛。......
课程组织托班综合教育课程的组织包括单元系列和活动系列两个层次。课程的组织是使课程目标和课程内容落实到儿童身上促进其发展......
一、四个基本问题 教育在传授知识和道理,其目的在培养学生为社会所用;而老师要如何将这些东西教于学生呢?有以下四个基本问题的......
澳大利亚20世纪90年代以来,澳大利亚的中小学课程改革运动呈现出以下特点:①分权型、民主化的深准管理体制;②实用型人才培养的课......
《数学课程标准》中,首先提到的就是发展学生的数感,即理解数的意义;能用多种方法来表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系......
突破了技术理性的樊篱,实现了课程内容的高效重组窦桂梅老师的一系列实验实际上已具有课程开发的意义,因为主题教学就是一种很好的......
随着幼儿园课程改革的不断深入,以主题活动为课程组织与呈现方式在幼儿园已广泛运用。主题背景下的民间游戏如何开展,是值得我们思......
弗雷德里克和兰尼的《走进历史教学》一书,理论深刻而不艰涩,视野宽阔且不繁杂,注重联系教学实践,强调理论转化。全书226页,由理论......
“语文综合性学习”是一种新型的学习方式,是一种全新的课程组织形式,它超越了传统单一学科的界限,将现代社会的综合性课题和学生......
语文综合性学习是将语文学科和其它学科有机的联系在一起,通过综合性学习内容和方法更好的促进教学,加强课堂效果的课程组织形式。......
课程改革将课程资源的内涵延伸到社会生活的各个领域,延伸到教师、学生和家长,延伸到课程设计、实施优秀、评价等过程中一切可利用......
幼儿园资源环境是指在幼儿园范围内,可用于课程组织和实施的,能影响幼儿各方面能力发展的,所有相关的事和物。资源环境对于幼儿而......
随着《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布与实施,幼儿园的主要课程组织方式从组织严谨的集体教学活动转向自主开......
一、课程组织安排1.整体说明“对于学校而言,若想保证校本课程开发体系的健全与完善,必须要保证教师、学生、家长以及领导人员多个......
《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:“社会学习具有潜移默化的特点,尤其是社会态度和社会情感的学习,主要是通过在实际生活和活动中......
游戏是幼儿的基本活动,幼儿园实施课程游戏化建设旨在引导幼儿园树立正确的儿童观、教育观、游戏观和课程观,提升幼儿园教育教学质......
在我们的课程组织形式中,区角游戏一直在幼儿园的教育中扮演着重要的角色。在区角游戏中教师通过有目的、有计划地创设环节和投放......
