物理教学法相关论文
笔者从学生发展、物理课堂、区域教研三个维度审视区域初中物理教学，发现存在过半学生谈“物”色变，物理学科核心素养发展“受阻”;......
由高教出版社和人民教育出版社分工协作出版的一套《初中物理教学法》新教材即将问世。这虽是面向师专和培训初中师资用的,但在体......
苏州大学物理教材教法研究室的教学成果“中学物理教材教法课程的建设和改革”获得了1989年全国普通高等学校国家级特等奖。我们祝......
江苏省高师“中学物理教学法”教学研究会第四届年会于1988年10月17日至20日在徐州师院举行。出席会议的有江苏省13所各类高师的代......
一、食鹽的電解食鹽(NaCl)的電解是比較容易的,这裹主要說明兩個問題:(一)碳精电極的使用,(二)石蕊指示劑的使用。因為鉑價值昂貴......
中国教育学会物理教学研究会成立大会、高师中学物理教学法学术讨论会、中学物理实验教学经验交流会于1981年11月在广州举行。这......
如所周知,按物质运动的形式分类,物理学可分为力学、热学和分子物理学、电学、光学、原子物理等学科,物理学教科书一般就是循此展......
从现在起到本世纪末,还有16个年头,今天的物理教师,将有80%以上的人要离开讲台。为了未来,我们这些献身物理教学的教师,应该乐意......
《中华人民共和国义务教育法》为全国人民提出了实行九年制义务教育的宏伟奋斗目标。在实现这一宏伟目标的奋斗中,《中学物理教学......
为调查中学物理教师对“启发”的埋解和实施“启发”的情况,我们根据常见的教学方法分列出教学过程的主要环节,制成调查问卷:“目......
通过几年的实践,特别是物理科学生毕业走上工作岗位以后对师专教学的信息反馈,使我们越来越清醒地认识到,“物理教学法”这门课必......
大家简介刘炳昇:1962年毕业于江苏师范学院(今苏州大学)物理系,同年分配至南京师范大学物理系任教,长期从事物理教学法的研究与教......
1 引言 在师范类大学物理专业的《中学物理教学法》实验中，马德堡半球实验是定性的演示实验，学生普遍感觉实验没有什么意思，为此将......
聂影梅老师自1957年寒假来到北京二中任教,直到退休没有离开过物理教学岗位,我们保持交谊至今。一聂影梅到二中一开始就接高中物理......
物理是一门探索性很强的课程,是一门与生活联系得非常紧密的科学,它也是让许多中学生都头痛的学科。众多的定义和公式,复杂的推理......
教学法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称。本文通过对网上中学物理教......
物理教学法各异,而诱导合作探究式教学法主要在于三方面:兴趣激发,提高学生求知欲。合作交流,在于学生在相互交流中获取知识,提高......
超高压在苏联科学院超高压物理实验室中正进行着很有趣的工作。他们研究在远超过1千大气压的超高压条件下各种物质的性质。
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摘要：新时期，在初中物理教学中，教师应该采用探究式教学方法，提高学生学习兴趣，培养学生的创新能力以及良好的思维能力，增强探究意识，让学......
中学物理教学法是师范院校物理专业的一门必修课,本课程的教学目标主要是培养师范生的教学工作能力。在教学中,采用强化专业思想,......
镜面走廊将两块面镜平行摆放,两镜之间摆放一盏灯和两个灯笼,灯光在平行的镜子间产生无数次的反射,就产生了看上去没有尽头的“走......
众所周知,好的记忆有助于掌握现代化科学文化知识,积累丰富的经验。如果一个人把所经历过的事情都忘得一干二净,不仅无法生存,更谈......
新形势下如何能最大限度的实现减时增效是摆在我们面前的首要问题，为了提高物理课堂教学的有效性及高效性，我们根据初中物理教学的思......
中学物理教学法实验课程(以下简称“教学法实验”)是中学物理教学法课程的重要组成部分,主要培养对象是今后从事物理学教学的教师,......
初中物理是学生学习困难较大的学科之一。帮助学生掌握概念是教学的核心问题。定义性概念是初中物理基本概念的主要类型。教学的主......
以提高学生课堂教学技能为目的,研究了物理教学法课程的教学实践,说明如何端正学生学习目的,联系中学实际,分步试教和课堂观摩的几......
就目前中学物理教学法课程教学中存在的问题作一尝试性的探讨
On the current teaching of physics teaching method in middle s......
总结了在中学物理教学法实验课中实行“五步教学法”的经验和体会，指出这种教学法在调动学生学习的积极主动性、激发学生的学习兴趣......
社会科学邗分本与乐天为后进——王禹僻与自居易的师承关系……………………………………………………………………………王延梯李......
随着教育改革的深入发展,人们逐步认识到物理实验不仅是物理学研究的基础,也是物理教学的基矗现行师范专科学校物理专业教学大纲中......
在纪念我国著名物理教育家、苏州大学许国樑教授诞辰100周年之际,重读许先生主编的《中学物理教学法》教材等,重温许先生的教育思......
[摘要]新课标改革给中学物理“讨论式”教学法赋予了新的内涵，教师应该重新审视“讨论式”教学法，合理设计课堂讨论式，通过提问促进课......
现行人教版普通高中《物理》必修2在"向心力"一节课文中,介绍了利用圆锥摆验证向心力公式的演示实验,但在实际的中学物理课堂教学......
张其昌副教授,男,55岁,汉族,河北清河县人,1965年毕业于河北师大物理系(函授).曾在中学任教20余年,1978年调入邢台师专,主讲《中学......
摘 要：对七年级的学生而言，很难理解密度概念，因为概念总是抽象的、难以理解的，于是许多学生只能靠死记硬背或大量做题来巩固知识，教学......
一、形势分析与教学任务“中学物理教学法”是高师物理专业的一门必修课,是体现师范性的主要课程,照理应予以重视。然而,它的命运......
“中学物理教学法”是中学物理老师必须掌握的基础教学方法,主要是帮助老师了解中学物理的教学目标和教学任务,掌握中学物理教学的......
我们怀着极沉痛的心情,深切悼念中国教育学会物理教学研究会名誉理事长、《物理教师》前任主编、苏州大学物理系许国樑教授。许国......
为了庆祝伟大的十月社会主义革命四十周年,中国物理学总会和北京分会曾在十一月份联合举办了三次活动。兹简要报导如下。11月10日......
本报为加强对物理教学法的研究起见,特就物理教学问题的一般性和个别教材的特殊性分擬为两批题目,徵求全国各级学校物理教师和教......
我校物理教研組,在華东師範大学物理系物理教学法教研組啟發和指導之下,学習苏联先進經驗,在初中展開並進式实驗,並举行了公開教......
