春望相关论文
我国农历的三月三日为上已节,时值春季,民间有踏青游春,食青团、乌米饭等习俗。是日,人们都去河边沐浴,举行消灾求吉仪式,称为祓......
摘要如何实现汉诗英译过程中的意境重构,这是长期以来备受译界关注的问题。本文为展现汉诗英译的意境之美,对用以诠释古诗词曲意境......
11月8日 晴 小的时候，家里的菜地头上总会种上很多个子很高的向日葵，没事的时候，我们几个调皮的小伙伴总会跑到那里做各种各样好玩......
小学生语文阅读，其本真应当含有学生的自主创新阅读因素，离开了这样的因素，仍然是教师在阅读上的强行灌输，其结果仍然凸显不出学生的创......
据说,宋朝大诗人苏轼有一次与苏小妹、黄山谷论诗。苏小妹出了个题目:“轻风细柳,淡月梅花”两句各加一字作腰。黄山谷加“摇”、......
中国是一个诗的国度，“动天地，泣鬼神，莫近乎诗”，我们的先哲早在两千年前就意识到诗歌神秘而伟大的力量。两千年来，诗歌滋养和塑造了一......
日常语文教学特别是文学作品的阅读赏析过程中，教师一般比较重视动词、形容词在文句中的点拨，因为这类词在凸现人物性格和展示人物思......
在教学《茂屋为秋风所破歌》之时，无意中发现：语文教材中50首古诗必背中居然还选用了他的另外两首诗《望岳》《春望》，仔細一推敲，不由......
智胜做了一个奇怪的梦。 梦中出现了一位精瘦的老人，一身古代读书人的打扮，手持一卷书，正抑扬顿挫地吟诵着诗句。 “好雨知时节......
想一想：我本节课应抓住哪些要点？ 1. 理解诗歌的主要内容。 2. 把握作者的思想感情。 试一试：我已经掌握得怎样了......
时下，许多老年朋友热衷于学写旧体诗。由于旧体诗产生于古代，无论它的体制或语言风格，都属不同时期的文化，所以写起来往往难以得心应手......
唐诗宋词诵读作为校本课程内容进入初中学生的学习生活，深受学生的欢迎。可教学现状却存在许多问题：一些校本课教师课堂上忙于肢解活......
主持人：张丽 张丽，盐城市初中语文学科带头人，中学高级教师，盐城市毓龙路实验学校语文教研组组长。主持参与多项省、市十二五重点课......
【锁定考点】 1.把握情感；2.分析写法；3.理解词句。 【新题演练】 一、杜甫《春望》鉴赏国破山河在，城春草木深。感时花溅泪......
2016备考热题 阅读下面的文字，写一篇不少于800字的文章。 你若爱，生活哪里都可爱。 你若恨，生活哪里都可恨。 你若感恩，......
[锁定考点] 1.理解诗词的内容，把握诗词表达的情感；2.理解重点字词的含义、表达效果；3.赏析重点句子；4.理解诗词的表达技巧。 [......
春 望 【唐】杜甫 国①破②山河在③，城春草木深④。 感时⑤花溅泪，恨别⑥鸟惊心。 烽火⑦连三月，家书抵万金。 白头......
<正>一、出示目标1.给"溅""抵""搔""浑""簪"五个字注音,解释这五个字与"烽火""家书""不胜"三个词的意思;陈述杜甫的字、号及其文学......
【内容摘要】现阶段的高中议论文写作教学一直是语文教育者头疼的话题。学生迫于考试压力不得不写。但是，多写、错写等现象成为了议......
高考默写主要考查名篇名句。虽然在正常教学中我们要求同学们一字不落地全文背诵，但真正考试时主要还是考查名句，即使不是一篇中最有......
<正> 杜甫《春望》一诗作于至德2年3月(公元757年)。诗中“烽火连三月”中的“连三月”该作何释?说法不一,通常有两种:一说“连三......
对唐诗及其英译本的研究越来越多,但从语言学角度所进行的研究还有待发展.本文以著名唐诗《春望》及其四个英译本为例,用对比分析......
＂缺字＂是指对联在适当位置上出现的字数空缺,其实是故意空出一个字让人去填补,收到＂此时无字胜有字＂的效果。这种手法也叫＂缺如＂或＂隐字＂。......
去游汀村的石板路是沿着溪边的，连着古老的九间桥。朱熹当年站在九间桥的桥亭里，汀水溪畔绿荫如盖粉墙黛瓦的村庄是否隐约可见呢？婺源......
<正>古诗词作为我国古典文化的瑰宝,凝聚着中华文化的精髓。教师对于古诗词的教学是否到位、有效,直接关系着学生人文素质的培养。......
基于微课应用于古诗《春望》的教学实践分析,初中语文古诗词教学中的微课设计与运用可以采取相应策略：开发系列微课资源分别应用于......
以《春望》教学为例,由形象入手,以文字为抓手,引领学生深入分析文本,树立诗人杜甫在学生心中的"诗圣"形象,以形象来感染学生,并进......
诗歌是诗人内心情感的寄托,品读诗歌,离不开对诗人本身的挖掘。杜甫是我国古代文学史上一位声名卓著的诗坛大家,其留下的不少作品......
