家国相关论文
阿富汗裔美国作家卡勒德·胡塞尼的三部作品都无一例外地聚焦和阐释了对家的渴望和对国之命运的淡淡忧伤，胡塞尼在“现实”与“虚构......
21世纪以来中国家庭题材电影中“家”的文化空间包含家庭、家园、家国三个层面。家庭作为空间文化修辞，寄寓场所爱好，反映亲子关系，营......
从30年代走出封建父权家庭到40年代回归祖父与故土呼兰河,“家”成为了学者们进入萧红文本的重要路径。伴随着时代语境的变化,萧红......
1959年9月7—12日,在英国剑桥举行了第12届青年中国学家国际会議(在英国,除伦敦和牛津二地外,剑桥也是东方学的一个主要中心),这次......
中国作为农业大国,几代电影人对“都市”与“乡村”都投注了相当大的关注与感情,乡村是他们文学剧本主要的素材来源和灵魂所依.第......
早期中国的真实形貌,从考古新材料和经典文本中可以得到有效验证.大量不同时段的文化遗址所展示的是华夏逐渐趋于一体的社会进程,......
早期中国的真实形貌,从考古新材料和经典文本中可以得到有效验证。大量不同时段的文化遗址所展示的是华夏逐渐趋于一体的社会进程,......
作为生逢末世光耀千古的民族英雄,文天祥荡气回肠的人生经历,令其自传文本具有无可比拟的史学价值的同时,还呈现出异彩纷呈的多元......
梁治平先生的《为政:古代中国的致治理念》一书考察了“天下”“为公”“民本”“家国”“礼法”五个关于中国古代致治的观念,是近......
《中国学生发展核心素养》中指出，核心素养是“学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品......
【摘要】“家国情怀，是主体对共同体的一种认同，其强调个人修身、重视亲情、心怀天下;既与行孝尽忠、民族精神、爱国主义、乡土观念......
【摘要】家国情怀是历史学科核心素养之一，是学习历史探究历史应该具有的人文素养，表现为对国家富强、民族振兴、人民幸福的情感，对国......
《普通高中历史课程标准（2017年版）》指出历史学科核心素养包括了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。其中......
《普通高中历史课程标准》中提出“通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖......
以下是一道有关抗日战争的练习题：巴金《一点感想》“（8月13日）上海的炮声应该是一个信号，这一次全国的人民真的团结成一个整体了……......
如果有人问我，中国最美的风景在哪？我会回答，它蕴藏在国庆阅兵乘车方队上抗战老英雄的深情敬礼中，凝聚在一枚无数科技人员呕心沥血研制......
摘要：学生在低年级时加强爱国主义精神培养，是一种养成人格品行的良好方法，有利于小学生提前了解爱国主义精神，并追求高质量的品质生活......
摘要：一个人对国家和民族的热爱可以通过家国情怀表现出来，是个人对民族的自豪和国家强盛所表现出来的追求，我们要把对国家的认同感和......
摘要：乡土文化是中国历史长河中遗留下来的具有区域特色的传统文化。它凝结了中国广大农民的智慧和劳动，在实际生活中具有很高的教育......
【摘要】随着新一轮课程改革和新高考改革的全面開展，作为高中历史学科核心素养之一的家国情怀凸显重要地位，情感与价值观培养成为当......
？眼关键词？演“家国情怀”，辨析，涵义 ？眼中图分类号？演G63 ？眼文献标识码？演B ？眼文章编号？演0457-6241（2018）09-0056-05 在高中历史新......
摘 要立德树人的提出，使得广大教师越来越重视培养学生道德品行。历史作为一门育人学科，在培养学生正确历史观，塑造家国情怀方面起着......
幼儿园教师应当意识到幼儿一日活动在幼儿教育中的关键作用，同时准确认识培养幼儿家国情怀的必要性，尝试以符合实际情况的高效方法在......
历史学科核心素养是学生学习历史学科之后所形成的，具有历史学科特点的思维品格和关键能力。2016年8月31日，历史学科五大核心素养之......
摘 要：家国情怀教育，是对学生进行中华优秀传统文化教育、培育和践行社会主义核心价值观的重点内容之一。在思想政治课教学中，教师可......
摘 要家国情怀是主体对共同体的一种认同并促使其发展的思想和理念，主要包括家国同构、共同体意识和仁爱之情。家国情怀在增强民族......
摘 要随着教学改革深入开展，在高中历史教学课堂，要重视培养学生家国情怀。本文以家国情怀教育培养为侧重点，总结了家国情怀教育在高......
摘 要2020年1月，教育部党组印发《教育系统关于学习宣传贯彻落实〈新时代爱国主义教育实施纲要〉的工作方案》的通知，明确指出把加强......
摘 要 我国新课程改革在教育领域对学生综合素养的培养逐渐重视，继而关于历史学科的素养提升也实施了相关策略。高中历史需要体现在......
关键词 当代大学生 五四精神 家国情怀 路径研究 基金项目：国家级大学生创新训练项目“五四精神传承与当代大学生家国情怀培养路......
2019年国庆期间，一部致敬新中国成立70周年的献礼影片——《我和我的祖国》，取得了口碑与票房双赢的佳绩。该影片既饱含着砥砺使命、......
【摘要】高中生“家国情怀”的培育，应立足教材、课堂、社会多元文化氛围，激活教材，以生活经历，生活源泉为铺垫，浸润“家国情怀”;灵活......
【摘要】 自2004年开始，我省的新课程改革不断的深化。2014年教育部颁布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，纲要提出要“开展......
【摘要】高中历史教学要坚持素养立意，“家国情怀”素养是历史五大核心素养的情感归宿，在历史教学中通过活用教材、史料探究、预设情......
【摘要】确立家国天下观，厚植家国情怀，是德育工作的一项重要内容。本文试以中秋节和国庆节为契机，通过历史 地理 政治跨学科融合，围绕......
【摘要】 “家是最小国，国是千万家。”在中国历史发展的长河中，家国一直都是相互联系的。培养学生的家国情怀对于提高学生的社会责......
【摘要】 新课程改革下，家国情怀是历史学科中要求培养的五大核心素养之一。家国情怀是一种高尚的情怀，是对国家的高度认同感和归属......
【摘要】 随着新课改的继续深入进行，新形势下对素质教育的要求也越来越高了，因此教师在传授知识的同时更要注重学生们的素质教育。......
【摘要】 在義务教育之后，进入大学学府之前，高中课程的教育对学生的学习发挥着承上启下的重要连接作用。作为高中课程设置中不可或......
【摘要】 家国情怀是历史学五大核心素养之一，也当前历史教学中最需要培养的情感和价值观体验。本文作者从四个方面介绍教学当中是......
