大类培养相关论文
大类培养是我国高等教育发展过程中自我调整、自我优化，以提升本科人才质量的独特举措和科学机制，是“全人教育”的一种实现形态。经......
“大类招生、大类培养”是高校实施“通才教育”人才培养模式的创新。以南京理工大学为例，基于留学生来自不同国家，留学生的教育背景......
泰州学院作为应用型地方本科高校,坚持”立德树人、校企协同、双师融合、产出导向”的办学理念,在深入实践具有自身特色的”543”......
宁波大学建于1986年,是一所在改革开放中成长起来的新兴地方综合性大学,是国家“双-流”建设高校,浙江省、教育部、宁波市共建高校......
爱国教育是向年轻一代传播爱国主义精神的重要途径,随着当今社会的飞速发展,传统的爱国教育形式已经不能完全实现对大学生进行爱国......
如今,大类招生培养模式已成众多高校本科生培养改革的新趋势.对M大学C学院2017级大类培养模式下不同专业学生教育产出进行研究,通......
新生入学教育是整个高等教育的第一步，涵盖思想教育、专业引领、管理服务等各方面内容。大类培养学分制的实施给新生入学教育带来了......
随着社会经济的发展，我国的高校招生政策从最开始适合计划经济的专业教育到更多学校开始实行更适合当代人才需求的n大类培养，揭示了......
在“大类招生、分类培养”的人才培养模式改革背景下,高校应从顶层设计、课程体系、专业建设、学生能力、育人主体、路径载体、创......
随着我国当前教育进入新发展阶段，家庭经济困难新生原本存在的问题更加凸显，新的矛盾不断涌现，这对高校资助育人工作也提出了新要求。......
“大类招生”“大类培养”已经成为越来越多高校的招生培养模式。本文分析研究了国内外大类培养模式和课程体系现状,以河北建筑工......
随着高等教育不断深化改革,大类培养模式逐渐成为高等教育改革的热点.高等教育不仅要注重强化学生的知识能力,同时还应注重提高学......
伴随高考模式的改革,本科生招生与培养方案随之改变,大类培养模式逐渐成为教育改革的趋势.部分高校采取“大类招生”的模式,高考选......
为了应对新一代科技和产业革命,国家启动新工科建设,支持一批新兴工科专业,并对传统工科专业的升级改造,同时大力推行“大类招生、......
大类培养模式是人才培养方式的改革与创新,目前被国内众多高校所认可和采纳,是高等教育发展的必然要求。如何在人才培养过程中增强......
同济大学深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,以高质量为统领,按本科基础宽、硕士专业深、博士学术精的理念,构建了“1+3......
从教学内容、教学过程与课程考核三个方面对《工程合同法律制度与合同管理》课程进行了课程教学改革,并以华南理工大学工程管理专......
针对电子科技大学电子信息类专业特色强、专业口径面窄的特点,在保持既有专业特色的前提下,拓展学生知识面,使其成为具有电子信息......
摘要：基于多途径动态反馈机制的理论与实践结合的多模块教学体系，以及基于产学研资源整合的学生实践能力和创新能力强化，提出了建设具......
传统的招生宣传具有方式单一、创新性不足、定位不准确、内容不系统等局限性.在大类培养模式的改革背景下,如何解决地方水利类院校......
大类培养是高校根据我国高等教育发展的实际情况做出的教学改革,是适应社会发展需要,拓展专业基础,提高学生综合素质的教学模式探......
[摘 要] 大类招生培养在国内高校发展迅速，其中蕴含“以人为本”的价值观，与国际高等教育发展趋势相符，有助于培养新型人才，有利于推进......
“大学化学”课程在大类培养中起到塑造学生化学科学素养的重要作用.根据“新工科”的要求和大班化授课的特点,提出采用角色代入法......
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在专业集群大类培养的人才培养模式下,良好的实践教学效果将成为提高工业工程专业人才培养质量的关键,要实现具有较强创新能力和实......
随着“心经济”时代的到来，人们对仪式感的追求越来越强烈。浙江大学丹青学园基于“仪式感”教育的重要性，对新生党员的仪式感教育实......
结合当前全国教育教学改革的形势，通过对电气信息学科大类培养模式、学科教学体系链构建以及现代信息技术的应用研究，构建电子电......
在简要介绍本三完全学分制改革基础上，分析、总结了其成功的经验和所依托的条件，得出不能在全校全盘照搬其做法的结论，但可借鉴本......
随着艺术学成为中国第13个学科门类,设计学升级为既可授予艺术学亦可授予工学的一级学科,交叉型艺术设计人才的培养进一步成为教学......
泰州学院作为应用型地方本科高校,坚持“立德树人、校企协同、双师融合、产出导向”的办学理念,在深入实践具有自身特色的“543”......
本文对大类招生、大类培养的缘起与背景进行了分析,并从就业前景、知识构成、培养过程、专业分流角度,对城市规划、建筑学大类招生......
指出现阶段应用型高级工程技术人才培养存在的问题,阐述了专业大类培养改革的重要性,从培养复合型创新性人才、市场需求和提高教育......
大类培养已成为我国高校人才培养模式改革的重要方向,遥感概论课程作为武汉大学"资源与环境"大类的六大平台课之一,迫切需要综合考......
为了适应新世纪社会经济发展的需要，以培养高素质复合型人才，很多高校纷纷开展按院系大类招生和培养，施行大类招生。几年来，各方评......
根据我校现有电气工程及其自动化、计算机科学与技术、生物医学工程等专业的培养目标和素质、能力与知识结构要 求以及主要课程间......
按照“学科建设为龙头,队伍建设为核心,人才培养为根本”的办学理念,通过对课程设置、教师队伍建设、实践教学等环节的改革,贯彻“......
本课题“两类培养模式与专业特色形成的关系比较”,在研究很多大学都在推行的“大类培养模式”、“分类培养模式”的基础上,找出两......
本文就本科高校大类培养改革进行了深入的研究,分析实施"专业招生,大专培养"的,对建议大类培养模式的特点进行阐述,对其优势与缺点......
摘 要： 卓越人才教育计划是我国高等教育中长期发展规划中的一个重大改革计划，旨在培养造就一大批创新能力强和适应经济社会发展需要......
专业介绍 图书情报与档案管理为一级学科，许多高校采用大类培养的方式，在大二或者大三时进行专业分流，分为图书馆学、情报学和档案......
随着我国经济的发展和科学技术的进步,各个学科的分界逐渐模糊,“专业对口”的培养模式已逐渐不适用于科学技术高度发展的今天,我......
在新工科背景下工程应用型人才的培养是应用型本科院校的重要使命.为了培养新工科建设中所需的能够解决“跨界”的“复杂工程问题......
大类培养是目前我国高等教育改革的重要方向之一,2015年9月,塔里木大学经济与管理学院正式推广大类培养改革。本文针对采用大类培......
摘 要：为适应高等教育改革的需要，我们对2008级化学工程与工艺和制药工程两个本科专业进行了按大类招生培养的模式改革，并在知识体系......
大类培养模式是高等教育发展的趋势,学生管理工作在理念、模式、机制等方面存在一定的挑战.高校班级管理工作可以在班级管理模式、......
近年来,大类培养成为高校培养人才的一种重要模式,本文通过把脉新生心理特点与需求,力图建立更有利于其发展的培养方法,使其建立学......
