【摘 要】
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大类培养模式是人才培养方式的改革与创新,目前被国内众多高校所认可和采纳,是高等教育发展的必然要求。如何在人才培养过程中增强大类培养的深度与实效,与化学化工专业深入融合,培养新时代的化工人才,是学校教育工作者面临的问题。学校通过课程设置、革新教学评价、规划专业节等措施来构建大类培养与专业深入发展的人才培养模式,为学生后期进入专业学习深入发展提供更有力的支撑。
【基金项目】
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山西省高等学校教学改革创新项目支持(编号:J2020060)。
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大类培养模式是人才培养方式的改革与创新,目前被国内众多高校所认可和采纳,是高等教育发展的必然要求。如何在人才培养过程中增强大类培养的深度与实效,与化学化工专业深入融合,培养新时代的化工人才,是学校教育工作者面临的问题。学校通过课程设置、革新教学评价、规划专业节等措施来构建大类培养与专业深入发展的人才培养模式,为学生后期进入专业学习深入发展提供更有力的支撑。
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