哥白尼式相关论文
1、文艺理论家关注的解释学问题也是哲学的重要问题。解释学问题出现在哲学的各种不同层面上,这里可以分为三层:第一,对哲学的本质......
深度学习是当前教育教学领域的热点话题,但对于什么是“深度学习”,每个人的理解都有所不同,钟启泉教授认为:“唯有当‘知识’被置......
本刊讯(记者王振亚)10月19日至20日,由湖南省教育学会主办的湖南小学校长论坛举行,来自全省各地的200余名小学校长和专家汇聚岳阳,......
艺术之真（中）──情感生命之意义丁涛（上接１９９３年《戏剧》第四期）（五）新问题的提出，新维度的发问──主体性的翻转与奠基价值意义体系的解构与......
2006年12月30日,福建省政法管理干部学院借“人文学研究所”——一个依托于福建省政法管理干部学院而面向全国人文学界开放的研究......
尽管斯特劳森基于拒斥心理主义的动机试图开辟一条分析性的先验论证的诠释道路，但其先验论证的实质仍是对康德先验学说核心部分的赞......
当“科学”成为“刻画世界的客观知识”的可靠来源,人仅仅蜕化为机械过程中的一个环节、一种步骤、毫无生机的旁观者。2011年,是著......
“符号”范畴是卡西尔哲学的基点,随着人的符号化活动的不断展开和多样化、深层次的进展,人逐步摆脱物理世界的压制,不断获得对包......
作为德国古典主义哲学的典型代表,康德的道德哲学依然保持了他一贯的理性批判主义的哲学传统。康德以善良意志作为其道德哲学的出......
康德关于经验可能性的普遍与必然条件的绝对主义的论断,应放在其批判哲学目标的更宽泛的语境中加以理解。可以看到,在相关的语境中......
本文认为维特根斯坦的《逻辑哲学论》中有一种特殊形式的超越唯心论,即一种非实质性的超越唯心论。这种超越唯心论之所以是非实质......
现象概念是《纯粹理性批判》的核心概念之一。以《纯粹理性批判》为基础,我们可以界定出这样一种现象模式:通过“哥白尼式的革命”......
康德的“哥白尼式革命”通过先验形式的提出为经验的可能性和知识的普遍性建立了基础。但由于康德的先验形式是一个主体性的范畴框......
瑞典学者爱伦·凯(1847—1926)在1899年预言:“20世纪是儿童的世纪。”100年后的今天,历史证实了这一预言。成人与儿童的关系在20......
着眼于知行哲学的研究,本文聚焦于杜威的《确定性的追求》,考察了20世纪西方哲学解构沉思传统,促进实践转向的思想努力。杜威认为,......
时空的人性本质在于:时空学说史上贯穿着人的出场;时空源于人的生活实践;时空与人的身体、人的情感、人的自由相联,它与人“寓于”......
面对来自气候、能源与资源等方面的严峻挑战,联合国秘书长潘基文曾呼吁,世界各国应将应对气候变化当成一个必须牢牢抓住的机遇,进......
“问题史学”作为年鉴学派批判传统史学的一项主要成果,不仅集中反映了年鉴学派的史学观念,更重要的还在于从实践方面实现了对传......
一、教育史上的哥白尼革命终生教育、终生学习的思想在古希腊罗马、伊斯兰思想中以及在中国、印度的古老哲学中就已经出现了。柏......
徐友渔:1982年毕业于中国社会科学院研究生院,获哲学硕士学位,现为中国社会科学院哲学研究所研究员。发表《“哥白尼式”的革命》......
摘要：西方哲学经历了本体论的"痛苦"时期，正是这样一种对本原的执着与热爱，使得本体论再也走不下去，从而转向认识论的探索以及方法论的......
在近代,当哲学把它考察的重点从古代的本体论转移到认识论以后,关于作为观念意识的认识与作为物质存在的对象为什么能相符合,是一......
现代诗学：三维架构的文本世界张目语言转向：哥白尼式的思想革命纵观人类精神的历史，２０世纪的文化目光是异常独特的，它承继贤先哲人们追求......
原载于《上海教育》2011年04A整堂课前后共计45人次发言,看不到教师滴水不漏地系统讲授,看不到眼花缭乱的多媒体课件,只看到教师站......
卢梭系法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家,是18世纪法国大革命的思想先驱和启蒙运动最卓越的代表人物之一,与孟德斯鸠、......
随着Internet发展,我们的生活面临着哥白尼式的转变。与传统媒体不同,在互联网上,大家都是参与者,每个人既是资源的消费者,又是资......
略论生态伦理学所隐含的思维方式革命雷健坤生态伦理学或称环境伦理学是伴随着２０世纪六、七十年代环境保护主义运动而日益彰显的一......
在2千多年的西方哲学史中,几乎所有的哲学家都相信真理的存在,并把追求真理作为自己的奋斗目标。但真理是什么以及如何达到它?哲学......
皮亚杰及其学派所创立的发生认识论,突出综合研究的特点,批评了消极反映论,肯定了主体能动作用,把活动看成认识的起源,为教育实践......
康德哲学是德国古典哲学的根基,它因其庞杂的结构、深远的影响,一直在哲学史上占有重要的地位。如何评价康德哲学,人们的看法是不......
1回不到原点的叩问有一些问题仔细一追问就会使教师陷入两难境地：学校的＂产品＂是学生还是课堂？课堂的＂产品＂是知识还是能力？高中生物探究......
休谟与同时代的哲学家们一样,把研究人性的原理作为其哲学的宗旨。他认为,一切科学都是在人类认识的范围之内,并且是根据人的能力......
作为近代大哲学家中独树一帜的人物，康德早已在哲学领域的许多方面被深入研究过。但是把他作为一位最早的科学哲学家来探讨，尚不多见......
马克思在巴黎写作的《1844年经济学哲学手稿》是马克思的历史唯物主义形成时期的重要著作,而异化劳动理论和实践的唯物主义则是这......
大数据时代的来临,带给我们众多的冲击,每个人都应当与时俱进、不断提升,放弃残缺的守旧思想,大胆接受新的挑战。牛津大学维克多教......
康德的批判哲学在哲学史上发动了“哥白尼革命”。这场革命以人的能动性说明一切，实现了思维视角的根本转折。康德的“哥白尼革命”......
