人格境界相关论文
奉献精神与市场规则韩东屏在《伦理学与文化》第一辑上撰文认为实行市场经济还需要奉献精神。奉献，是不求报答的给予；市场经济的竞争......
中国画笔墨语言所表达的精神内核究竟是什么？如果我们回溯历史，从古圣先贤们浑厚华滋、苍古高远的作品来看，实际上脱离不了中国古代文......
我们一般以为，感恩就是对于别人施舍的回报，当我们没有受到别人的施舍时，我们就不需要感恩。若只把感恩定位于此，则感恩不过是一种利益......
在苏教版高中语文教材必修五《报任安书》中,司马迁说:“《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故......
自从有了文学,就有了对于文学的鉴赏,进而有了文学批评;而文学批评通过对文学作品的解析、判断,对与作家、作品有关的社会环境、文......
英雄主义是世界各种文化中最有代表性的审美要素之一。具体到我国来说,中国文化的英雄格调在人格境界、人生信条以及文化品格的诸......
现在的学生多为独生子女,有较优裕的生活、学习条件。这种环境易助长学生懒惰、怕苦、意志薄弱等负面作用,针对这种客观现实,培养......
如何确定美学在当前经济建设中的地位和作用?这是当今美学界共同关注的。我以为总的说来,美学不以丰厚的物质内容取胜,而以充实的......
朱熹的人生境界观和价值论汪高鑫，陈家骥致力于对人生境界的追求和人生价值的实现，是先秦儒学的重要特征和精神实质。作为宋代新儒学......
近几年,由于技工学校生源素质的下降,带来整体实施素质教育的困惑。技工学校的学生在专业技术知识、动手能力方面具有很强的实力,......
看《苦禅大师》,心情极不平静。“高山仰止”这句话,即我心境真实写照。在他面前,凡与他有过深浅不一的交往,以这样那样的方式接......
人文素质教育是高职教育的重要内容,但当前的开展状况不尽如人意,原因是多种多样的。针对人文素质教育中存在的问题,结合高职院校......
人是社会生活的主体,更是社会和谐的主体,人际关系的和谐是和谐社会的重要特征;形成团结互助、平等友爱、与人为善、和睦相处的人......
教学目标决定教学策略。一门课程教学目标的确定与人们对于该门课程性质的理解密切相关。“语文”包含这样三个层面:语意—文字、......
“天下熙熙,皆为利趋;天下攘攘,皆为利往”。太史公司马迁的这段至理名言,简约地揭示了追求物质利益是人们行为动力的道理。然而,......
一位临危受命、主政湖北的高级领导干部,于在位的短短五年间,高擎改革开放的大旗,坚持实践是检验真理的唯一标准,大刀阔斧、拨乱反......
毛泽东有很深的古文造诣。这与他青年时代的严格训练有关。1912年6月在长沙省立高等中学校读书时,国文教员便曾在他的一篇题为《......
大学语文课教学具有丰富的文学性、情感性、想象性等审美感染力,可潜移默化地提升大学生的健康人格、乐观精神和人文境界。文章认......
随着科技技术的发展,计算机网络时代的来临,大学各个课程的教学也面临网络时代下的新形势。作为大学基础性学科的大学语文,传统的......
如果说,红塔集团多年来对员工的学历培训为企业全面提高文化素质做出了巨大成绩的话,那么,黄贵明的成长则是企业技能培训的成功案......
“蒲团日静鸟吟时,炉熏一炷试观之。”古人为何青睐“焚香煎茶”等雅事,品香究竟有哪些魅力呢?一个欧美流行音乐电台的DJ喜欢弹古......
所谓老实,就是做人、办事都要坚持实事求是的科学态度。列宁说:“我们应当说真话,因为这是力量的所在。”毛泽东指出:“我们应该......
方东美在述中国哲学之精神及其发展时,提出儒、释、道三家相互贯通之处便是中国哲学的特点。其中,他以独特的视角来看待中国哲学中......
走进特级教师邓蝴梅的闪亮世界:无论是观摩课堂教学、交流热点问题,还是阅读教学论文、阐述教育新观点,总会被她那嘴角边永远可亲......
道家的哲学思想、生活境界、修养方法等涵摄深奥的内在价值,其豁达的人生态度、自由的精神境界、本真的人格境界值得当代道德教化......
中国价值哲学研究会于2011年8月11-12日在云南昆明召开了以“社会主义核心价值与中国社会发展”为主题的中国价值哲学研究会2011年......
天降鞠凶,歼我良人。2016年4月29日,当代中国最优秀的小说家陈忠实溘然长逝。事后,媒体和出版社的朋友,或发邮件,或打电话,约我写......
美术教育对人的素质的影响,尤其对人的人格境界、智力、意志品质和身心健康等方面的作用,是其他教育所无法替代的。如何在中学美术......
摘要：教育要回归人本，首先就应该是恢复完整意义上的“人”。因此，在我们的教学实践中，决不能以单一的知识、技能甚至所谓思维能力的训......
本期关注请以“不经意的美丽”为题,写一篇不少于600字的文章。名校展示四川省大邑县外国语学校创立于1999年,坚持“先成人,后成才......
本文认为“道”范畴是泰州学派王襞审美人格思想的高度凝练,其内涵可以从三个层面来理解:一是审美人格本体论的“自然之谓道”;二......
儒学的根基在心性之学,并展开于道德、人生与政治三个主要面向。金溪象山先生(公元1139-1193年)承续儒学的真精神,并发扬光大,建构......
作为中国传统文化最基本的构成要素,儒、释、道三教既相冲突又相兼容,从不同侧面对中国人的生活方式、思维方式、文化心态、价值取......
康德“人是目的”的思想是其伦理学思想中的一个核心内容,该思想自从在《道德形而上学的奠基》中首次提出以来,学界对此就一直存在......
在经济全球化外部推动和全面建设小康社会的新形势下,将加快推动我国社会主义市场经济体制的逐步完善。标志着成熟市场经济的诚信......
从根本上讲,苏轼的人格是适应时代要求所出现的文化人格。这一人格的出现,既是文化自觉的人在人类特有的悲剧意识下促动的结果,也......
鲁迅先生曾说过:“文章应该怎样做,我说不出来,因为自己的作文,是由于多看和练习,此外并无心得或方法的。”看来阅读必须内化成能......
上世纪五、六十年代的中国是一个多事之秋,各种政治运动接踵而来。作为知识分子家庭,杨绛一家不可避免地受到了冲击。杨绛先生写于......
