学生认知能力相关论文
本文使用中国教育追踪调查（CEPS）2014—2015年度数据和增值模型（Value-added Model）,实证分析了班主任学历对学生认知能力的影响及其机......
"地理核心素养"是当下中学地理课程改革的热门话题之一,诸多理论和实践工作者对其内涵、内容、价值等进行了探讨.这些研究普遍是......
体育教学方法是体育教学过程中最重要的组成部分,是实现教学目标与进行教学评价最重要的工具。在教学过程采用不同的教学方法会取......
真正落实立德树人的育人目标，学生核心素养和关键能力的培养至关重要。洛阳市瀍河回族区第一实验小学以“绘本课程”为抓手，促进了学......
只有实现教学环节优化,才能让学生更好地完成知识理解,并进一步提升他们对知识内容的感知能力。然而,受教学内容、学生认知能力的......
考试评价是语文教学体系中的重要一环.是衡量学生学业能力发展、架构和调整学生认知能力的重要抓手。小学语文学科的评价,需要以课......
初中数学学科核心素养是数学课程的目标和内容的引导者,是透过数学表征抓住学科本质、预设课堂教学、评价数学教学等环节的尺度.初......
跳高运动分为助跑、起跳、腾空、落地四个环节,要求运动员在短时间内发挥自身能量,克服重力,挑战高度极限的一种运动。因为小学生......
随着我国教育事业的快速发展,教育与情感的联系越来越密切。小学生,正处于人生成长的初始阶段,在小学语文教育中积极落实情感教育,......
当前的课程改革对物理教学赋予了新的活力,新的评价体系更是对物理习题提出了更高的要求。广大物理教学工作者也根据当前教学改革......
细数21年的行进足迹,回顾21年的办学历程,成华小学在“以美育人”的理念引领下,高举“尚美”的旗帜,不断凝练学校的美育历程、涵蕴......
提问是教师引导学生积极思考,培养学生认知能力、分析能力和创新能力的重要手段。提问必须讲求艺术性,重视设问的策略,每一个题目......
中国的青少年,由于长期受父母包办许多事情,因而多数学生缺乏创新与探险精神;但是时代却要我们培养出具有创新能力和探险精神的新......
随着计算机技术的普及和运用,在现代的教育中以多媒体为核心的教育技术在学校中也成为平常之事,多媒体技术成为课堂教学中的常见媒......
职业学校历来的教育目标就是培养应用型、技能型人才,学校对学生的培养重点集中在技能训练上。这种情况下技术主义和实用主义深入......
随着社会的发展,科学的进步,我国教育也有了很大的发展,特别是新型的“素质教育”模式已经初步形成且蓬勃发展起来。作者结合多年......
[摘 要]中等职业技术学校的学生一直都是受教育者中的弱势群体,一直容易被忽视,本文就中职学生的现状进行分析,提出几条对策以供参......
随着我国经济建设的迅速发展及改革开放的进一步深入，国际间的交往日益频繁，英语已成为科技界、教育界对外交往的重要工具之一。然而......
初中阶段是学生认知能力迅速提升及“三观”养成的重要时期,这一时期学生的思想动向将会在一定程度上影响未来的生活。因此,在初中......
为了适应新课程改革的需要，很多学校正在积极实施国家课程校本化实施。笔者所在的学校地理学科国家基础课程校本化实施研究小组也做......
本文从教育观念、课程模式、科学素质方面探讨了素质教育前题下改革现有师范院校无机化学实验课程的问题，并提出了一些具体的做法。......
英语课堂教学过程是师生双边活动的过程,要求师生在课堂上互相配合,共同完成语言交际活动和教学过程。教师应该设计各种教学活动引......
高校英美文学教学要将文本阅读置于中心地位。文本阅读要依据学生认知能力的发展规律,遵循由浅入深、循序渐进的教学原则;要激活学......
长期以来,学校往往注重对学生技能方面的培养,而忽略了学生思想品德的培养。中职学校的学生年纪比较小,正是树立正确的价值观和人......
摘 要：“汽车电气系统诊断与修复”课程作为一门实践性很强的课程，需要专业的一体化教室支持。建设功能完善的一体化教室，能够满足高......
美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》论文中提出了“基本需要层次理论”。该理论把人的所有需要大致划分为以......
欧亚技校的生源来自全国各地,但绝大多数为中西部贫困地区的困难学生。这一群体中相当一部分学生失学、失教、失爱,文化基础较差,......
学生认知能力的评价问题一直是教育界所关心和研究的问题。学生认知能力的评价问题是一个比较复杂的问题,它涉及到学生的德智体各......
学生作文的过程是一种复杂的心理过程,它涉及注意、感知、记忆、想象、思维、情绪等多种心理活动。学生写作能力的形成不仅要有观......
文本创作的过程中,作者意欲表达的内容一般不直接加以呈现,而是以相应的事物为媒介将作者丰富的想象、浓烈的情感融入其中,将自己......
素质教育新理念下,教师不仅要关注学生掌握地理基础知识和基本技能的能力,更要树立培养学生认知能力、实践能力和创新能力的观念,......
摘要：教育要回归人本，首先就应该是恢复完整意义上的“人”。因此，在我们的教学实践中，决不能以单一的知识、技能甚至所谓思维能力的训......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》要求：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学......
教学过程不仅仅是认识发展的过程,也是情感发展的过程,是认知发展和情感发展的统一。情感是学生认知能力发展的动力。如果在教学过......
现代教育不断进行改革发展,新课标要求越来越注重学生的自主学习能力培养。小学数学新课标中指出,数学教学活动必须建立在学生认知......
一、重视创设情境,调动学生有效的学习感情教师要构造好的师生关系,调动学生有效的学习感情,保证学生学习的兴趣和注意力。教师要......
摘 要：教师若能合理运用再造想象，为学生搭建认知的平台，会达到事半功倍的课堂教学效果。教师若能激发学生的创造想象，培养学生的认知......
如何评判一堂课的教学好与坏。本文通过探究优质课的几个特点:1、坚持以学生发展为中心;2、注重学生情感、学习方式的培养;3、教学......
数学成绩不理想是普遍小学生学习不良中的大问题,其中加减应用题即是数学学习不良的小学生中的障碍,大多数学成绩不良生存在理解错......
作为学校教育的主渠道——课堂教学，必须适应人才培养的需要，对学生实施素质教育 推进素质教育，作为数学教师，应及时转变教学观念，从......
