数学知识结构相关论文
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学生一入学，就踏进了数学的大门。但要想让每一个学生喜欢数学并能长久地对其保持兴趣，这就需要......
在数学教学中要以“图”为媒，引导学生完善数学知识结构、提升认知水平、提高解决问题能力，从而培养学生全面而有深度的思考能力，提升......
摘 要教师在教学中根据教学内容的特点和知识结构，有针对性的向学生渗透恰当的数学思想，给出了解决问题的方向与策略。转化的数学思......
从初中阶段进入高中阶段，数学知识和内容在不断地扩展和加深，学生需要不断努力地更新数学知识结构和思维模式，适应拓展加深了的新的数......
初中生学习数学的过程，就是把数学知识结构内化为认知结构的过程.为了发挥“同化”和“更新”两种功能，促进学生主动地组建认知结构，......
在信息技术飞速发展的现代教育中，信息技术与数学教学有机结合是十分有必要的.因此，在高中数学概念教学中，教师应正确认识到信息技术......
开放性练习，能充分展示学生主动参与学习的过程，满足学生自主学习的愿望，有利于活跃学生的思维，拓展他们的解题思路，充分表现其自身固有......
作为一名中职数学教师,据我调查,在中等职业学校的各个学科中,学生觉得学习最枯燥无味的就是数学,原因何在呢?从某种意义上讲,绝大......
数学《课程标准》指出：“符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道使用符号可以进行运算和推理，得到的......
高三数学二轮复习是对一轮复习以及整个高中数学知识的巩固、强化与提升.小微专题可以将相关联的知识点、思想方法等有效地连接起......
由于高中生学习的科目、知识比较多，时间紧凑，高中数学知识结构杂乱、无条理、抽象性等特点，在有限的时间里学生很难理清数学复习内容......
众所周知，数学知识结构本身就是由不同层次的内容分类组成的，在讨论数学问题时，不同的范围内所得的结果往往会有所不同，有时如果忽略对......
试卷讲评课是指在测试后对试卷进行分析、讲解和点评,对学生已学的数学知识起着矫正、巩固和深化的重要作用,是初中数学教学中的一......
一、开展数学思想方法教育是新课标提出的重要教学要求 中学数学知识结构涵盖了辩证思想的理念，反映出数学基本概念和各知识点所代......
数学思维是人类思维的一种重要形式，是人们从事数学活动时的认识过程和思维过程，是数学素质的核心，所以数学教学的根本任务是培养学生......
教学活动是在一定时间和空间构成的环境里进行的，是在师生的主观心理因素和教学的客观环境构成的教学情境里进行的。这种情境是无形......
一、案例主题课题：§3．1．1用字母表示数二、案例背景1．“用字母表示数”是华师大版七年级上册第三章“整式加减”第一课时，本节课的......
平面向量是高中数学实验教材中新增的一章内容．加入向量，一些传统的中学数学内容和问题就有了新的内涵．在数学教学中引导学生积极探索......
数学认知结构是数学知识结构与学生个体心理结构相互作用的产物,是学生头脑中的数学知识、技能按照自己的感知、记忆、表象、思维......
每个学生都有自己特定的观察、思考以及反映这个世界各种数学概念、运算方法、规律和有关数学知识结构的方法。数学教育要紧贴着儿......
《数学课程标准》突出强调：“在教学中，应当引导学生在学好概念的基础上掌握数学的规律(包括法则、性质、公式、公理、定理、数学思......
新课程背景下，基于高中数学知识结构整体认识的基础上，强化题后反思，是唤醒学生主动学习意识、提升学习方法、优化思维模式的有效途径......
在素质教育的今天，教师教育教学的重点是传播数学思想方法，增加学生的数学课程整体性，而数学思想的形成具有阶段性，教师根据学生在各个......
数学是一门理性思维型学科。理性精神是数学课程目标中重要的隐性目标之一，培养学生的理性精神，主要是指培养学生求实、求真、求简、......
自主学习是学生发自内心的“我要学习”的高品质的学习方式。只有让学生自主地学习，把教材中的数学知识结构转化为自己头脑中的数学......
中学数学教学过程中，学生的思维能力是我们教学活动的重要组成部分。在问题解决中，学生往往会思维受阻或中断，也就是思维障碍，给思维训......
在信息技术的引领下,丰富的教学资源和教学工具都渐渐进入了小学数学课堂,使得课堂变得更加生动而富有层次感。但实际操作中,不少......
现代数学教学中学生主体作用的发挥并不能成为学生自己的自觉行动,必须通过教师的有效启发.启发式教学要把握好以下关键问题.......
＂高等数学＂是一门重要的公共基础课程。针对应用型本科院校生源多元化、培养目标多元化的新形势进行教学改革探索：构建＂高等数学＂模块化......
在生活中,数学的应用随处可见、联系千丝万缕.因此,初中课堂教学的首要任务就是建构学生对数学知识的结构认知,将与建构学生数学知......
对不少学生而言，数学无疑是一门“伤脑筋”的学科，它不仅学起来吃力，在考试中也因分差大而拖总成绩后腿，因此加大学生厌学情绪，造成该掌......
建构主义认为：数学学习是一个主动建构的过程,对学生来说,获得知识需要经历对知识的再创造过程。学生学习数学,不是被动地吸收书本......
解决问题作为综合与实践的重要组成部分，在小学数学知识结构中占举足轻重的地位。它是以一类问题为载体、以学生自主参与为主的学习......
高中数学知识包括数学概念、公式、定理、法则、公理及相关的数学思想方法.数学思想方法能够引导学生的数学思维活动,并影响学生的......
数学高效教学就是在45分钟内让初中生知识和能力获得最大化。这就必须优化数学知识结构，采用有效数学教学手段，达到数学课堂的高效，可......
给出了“计算机算法教学法”的概念，分析了国内外有关教学法的发展和异同，论证了“计算机算法教学法”是面向21世纪信息时代的、实践......
数学概念是数学知识结构的联结点,由其反映的数学思想方法是联系数学知识的强力纽带。教学目标的制定,教学方法的选择,教学过程的......
数学知识结构指数学知识本身的基本概念、性质和法则等，它是客观存在的外在的东西。一道完整的应用题由情境结构和数学结构的紧密组......
数学探究性教学，就是教师引导学生以探究的方式学习数学。“情境”是探究教学的出发点和切入点。“情”就是将学生的兴趣、需要、态......
数学在物理学研究中发挥了极其重要的作用．所以，物理学的研究过程，必须形成与之相适应的“数学知识结构”、“数学联系结构”、“数学......
小学生的思维特点是以具体形象思维为主，逐步向抽象逻辑思维过渡。因此，在数学教学中，教师要从学生的实际需要出发，努力为学生创设有效......
