对符号意识培养的几点思考

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数学《课程标准》指出:“符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律;知道使用符号可以进行运算和推理,得到的结论具有一般性。”建立符号意识有助于学生理解符号的使用,是数学表达和进行数学思考的重要形式。从实验稿的“符号感”到新课标的“符号意识”,不仅仅是名称上的变更,更重要的是明确了符号意识最重要的内涵是运用符号进行数学思考和表达,进行数学活动。依据上面的描述,结合小学生的年龄特点、数学知识结构和思维能力,笔者认为在小学阶段应从下面几个方面去培养学生的符号意识。
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