图形问题相关论文
化学平衡是平衡理论体系的核心,通过图形可以直观描述化学平衡的建立,借助图形可以增强外界条件对化学平衡影响的解释能力,因此承......
在我们解决图形问题过程中,很多学生常常感觉不知从何人手.下面,我就一道例题简单剖析一下这类问题的基本解决思路.例1在Rt△ABC中......
许多数学问题直接根据数量关系求解显得较为繁难，但若能将欲解（证）的问题转化为与之相关的图形问题，再根据图形的性质和特点进解题，将会......
一、借助代数解决图形问题1.用代数解决数轴问题由于数轴上的点与实数之间处于对应关系,因此,在数轴上,实数表示的是数形结合思想......
初学平面几何的同学,普遍认为平面几何入门难。这主要是由于刚学平面几何时没有掌握平面几何的特点,没有发现学习平面几何的规律。......
在初等数学中，几何与代数是彼此独立的两个分支；在方法上，它们也基本是互不相关的．解析几何的建立，不仅由于在内容上引入了变量的研究而......
向量是一种重要的数学工具,当建立空间直角坐标系后,就要标出各相关点的坐标,然后化为向量问题,通过进行向量运算,即可回到图形问......
所谓数形结合思想指的是对问题进行研究的整个过程中，注意将“数”和“形”有机结合，将问题具体的情形斟酌完之后把图形的问题向数量......
数学知识中包含着数与形的有机结合。联系我们平时的课堂。对学生进行调查，发现有相当一部分学生在解决一些图形问题时，常常感觉有困......
我国著名数学家华罗庚教授曾经说过：“数缺形时少直观，形少数时难入微；数形结合百般好，隔离分家万事休。”数形结合的基本思想，就是在研......
小学数学中有一些图形问题如果从常规的思考方法入手,就很难找到答案或经过复杂的计算后才能得到答案,而采用移动法让图形变'......
<正>空间图形问题经常转化为平面问题,而这种转化又是空间图形中解决问题的重要思想方法.利用直线与直线的位置关系,研究直线与平......
“选择图形”题就是选择满足已知条件的图形问题 .这种题目的特点是给出几个图形 ,其中有且只有一个是正确的 ,要求把正确图形指出......
初中函数的应用主要体现在：（1）利润问题（最值问题）；（2）联系生活的实际问题（球的运动轨迹、桥梁等问题）；（3）几何图形问题（最值问题）.解决函数应用问......
文章编号：1005－6629(2008)04－0058－03中图分类号：G632.479 文献标识码：B 数学上研究空间图形问题时，常归结到某一具体的平面内，即转......
动态问题主要考查学生对运动过程的想象能力和思考问题的严谨程度．研究这一问题的重难点是图形问题的“代数化”以及建立相应的运动......
目前,数控技术是我国人才缺口最大的四大行业之一。因此,培养知识和能力并重的应用型数控技术人才是高等职业教育的当务之急。如何......
三维空间是二维空间的推广,故有很多空间图形问题与平面图形问题是类似的.因此这些空间图形问题的解题途径就可以从类似的平面图形......
小学数学涉及很多图形知识,其中求解图形面积、线段长度是重要考点。部分问题具有一定难度,不仅需要学生牢固掌握基础知识,而且需......
<正>"找规律"一课是苏教版第九册的内容,主要研究平移中的规律,例题从解决实际问题出发,把1—10依次放在10个方形格中,要求每次覆......
<正>数学可以简单概括为由数字与图形组成的,数因形而形象生动,形因数而直接具体。数形结合是高中数学的关键思想,对于解决高中数......
<正>空间和图形是数学解决问题当中相对比较抽象的问题。特别对那些抽象能力较差的学生来说,即使他们能熟练地回忆起各种图形的计......
<正>从2011年浙江省各地区的中考数学压轴题中不难发现压轴题都不约而同地趋向于对动态问题的研究,特别是以平面直角坐标系为背景......
<正>《数学新课程标准》指出:数学教学探究活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上.教师应激发学生的学习积极......
<正>根据学生的认知特点和认知规律,复习是学习过程中一个不可或缺的重要环节。及时、有效地复习,不仅可以引导和帮助学生对已学知......
<正>【教学内容】圆柱知识中的长方形问题。【教学目的】通过综合学习,让学生进一步掌握圆柱侧面展开,体积变形及用长方形围圆柱、......
<正>恩格斯曾说过:"数学是研究现实世界的量的关系与空间形式的科学。"一般地,人们把代数称为"数",把几何称为"形"。"数"与"形"表......
近年来,计算机技术对于学科发展起到了重要的推动作用,其中十分典型的代表是利用MATLAB语言,实现对数学中图形问题和几何问题的解......
《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确提出发现和提出问题、分析和解决问题能力的培养是数学教育的重要目标.发现问题的研究已......
<正>数学研究的是数量关系和空间形式,而空间形式最主要的表现就是"图形",可见"数"与"形"是数学的基本研究对象,也是数学思维的基......
“双基教学”是中国数学教学的优良传统和宝贵经验．史宁中教授在“《数学课程标准》的若干思考”一文中进一步提出，在注重“基本知识......
“教师为主导，学生为主体”，是全面实施素质教育的基本要求。学习讲究互动，学生的学习活动与教师的课堂指导活动同样重要。学生为主体......
