化学平衡相关论文
以“化学平衡”专题复习为主题,合理组织教学内容,整合中学化学四大平衡体系。以“纯碱的平衡之旅”作为情境线索,引导学生从微观视角......
本文以化学平衡为例,探讨了在高三化学复习课教学过程中,如何应用思维导图归纳总结知识要点,引导学生找出知识点内在关联,形成知识......
为了克服现行教材编写的不足及现有教学研究的局限性,在“化学平衡”主题教学中设计和实施“素养为本”的有效课堂教学策略。引导学......
从试题容量、呈现方式、试题情境、学科知识、学习水平、思想方法等角度,对2001至2020年全国高考1卷涉及“化学反应速率与限度”的......
教学活动的效果可以通过教学评价展现出来,因此教学评价是教学活动中不可缺少的关键,在教学活动中要充分发挥教学评价的功能,对教学活......
本文比较了北京大学《定量化学分析简明教程》与国外主要分析化学教材中定量化学分析的一部分内容,主要涉及误差与分析数据处理、溶......
氧化还原与化学平衡均为高中化学的核心概念,将氧化还原与化学平衡的相关知识进行整合,会展示出丰富的化学信息。能斯特方程作为氧化......
从学生对勒夏特列原理运用过程中的经典误区出发,分析了勒夏特列原理中涉及的"压强"在高中阶段学生理解的困难,并结合自身实践对......
针对大学无机化学教材虽讲授热力学初步原理但应用不足的实际情况,以化学反应过程Gibbs自由能变化ΔrGm?为主线,处理以离子反应为特......
目前许多高中化学课堂教学和文献以2NO■2N2O4平衡体系为例研究压强对化学平衡的影响并设计相关实验,存在不合理之处。因为压强改变......
高中生对化学平衡的理解是重要且仍待深入探索的研究问题。潜在变量模型和数据挖掘有助于研究者从新角度了解学生的化学平衡概念学......
《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出教师应充分认识化学知识结构化对于发展化学学科核心素养的重要性。为了摆脱目前教学一课一......
化学是基础教育的重点学科,在化学教学中应用哲学思想,可为化学的学习研究和发展提供正确的思维方法和理论基础。文章重点介绍辩证唯......
我国新颁布的《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)注重发展学生的化学学科核心素养,希望学生通过接受教育......
要培养学生的学科核心素养,必须依赖于教师的课堂教学改革.教师根据教学内容选择合适的化学思想作为培养目标,然后深挖教材中的素......
证据推理已被纳入化学学科的核心素养体系,要将"证据推理"的科学思想融入课堂教学中,做到言必有据,用事实说话,让证据发言。以高......
社会责任已被纳入化学学科的核心素养体系,要将"社会责任"的科学思想融入课堂教学中。以高中化学选修4"化学平衡的移动"的引入......
氯化钠提纯实验是高校化学类各专业的典型实验,涉及基础化学实验中的称量、溶解、沉淀、pH值测定、常压过滤、减压过滤、蒸发浓缩......
本文重点就重整进料氮含量偏高的问题进行研究分析.对造成重整进料高氮含量的可能原因进行分析,并对高氮进料可能对连续重整装置造......
利用花青素以及重铬酸钾溶液的可逆反应,通过添加阳离子交换树脂,在不改变溶液中其他物质浓度的条件下,探究浓度对化学平衡的影响.......
化学是基础教育的重点学科,在化学教学中应用哲学思想,可为化学的学习研究和发展提供正确的思维方法和理论基础.文章重点介绍辩证......
通过例题,分析了化学平衡题的解题思路,阐述了解答化学平衡题的三步法、差量法和守恒法,并探讨了化学平衡题的教学策略,以期为促进......
21世纪提倡“学习型人才”,要求学生贯彻终生学习的理念,提高适应社会的能力以及解决问题的能力。这就要求学生能够认识到自己的认......
核电站日常运行及维护过程产生的低放射性固体废弃物高效减容难题长期困扰核电站的可持续发展。低放射性废弃物挥发分和固定碳含量......
用氯化钴可以很简单安全地开展温度和浓度对化学平衡的影响实验,且现象明显.溶液的颜色可以用配位离子的结构及互补色的理论解释.......
2017年新课程标准倡导教师在实施教学时要“充分认识化学实验的价值,精心设计实验探究活动”。为遵循课程标准给出的教学建议,充分......
通过对浓度、“溶度积法则”和pH值等的计算,针对“植物的元素缺乏症”实验中学生的一些疑惑进行探讨,对营养液数据进行分析和推理......
在高中化学和大学普通化学等基础化学教学中,常常基于化学反应速率引入经验平衡常数,也有基于热力学理论引入标准平衡常数。经验平......
对乙醛甲醛氨制吡啶反应的化学平衡进行了较为详细的计算和分析,计算结果表明,该反应在热力学上容易进行。在所设定的反应条件下,甲醛......
变化观念与平衡思想对高中生形成化学学科思想和方法,并全方位实现核心素养发展起到了不可或缺的作用。建立化学平衡思维是高中化......
总结和探讨了化学平衡中摩尔反应Gibbs自由能变(Δr Gm)与标准摩尔反应Gibbs自由能变(ΔrGΘm),活度商J与标准平衡常数KΘ,2种标准......
中学化学教材中有关化学平衡的实验一般只集中在展现化学平衡的移动上,未涉及展示化学平衡建立的过程.创新实验利用自制的化学平衡......
摘要:数形结合是一种重要的解题思想,有助于学生更好的找到解题突破口,提高解题效率.高中化学教学中应为学生讲解数形结合知识,提高其......
摘要:传统教学总是被作为“旧事物”一概否定。而许多“舶来品”被当成真理一样的大肆倡导。作者使用同课异构的方法,观察支架式教学......
摘要:文章选择中学化学核心概念“化学平衡”,结合课程标准、高考考试大纲、人教版高中化学教材和已有相关研究,应用SOLO分类理论进行......
“等效平衡”是中学化学教学中的重点和难点,等效平衡问题由于其涵盖的知识丰富,考察方式灵活,对思维能力的要求高,一直是学生们在学习......
为适应科学技术发展和时代的要求,“理论→实践验证→认识”的验证性学习方式正在向以“实践→探究→认识→反思→理论→实践”的研......
摘要:不重视理性就不能搞好科学教育。在化学平衡概念教学中常见的“要素记忆法”是基于死记硬背的机械学习。概念的教学应该是以理......
摘要:SOLO分类评价法作为一种质性评价方法对化学教学有着很好的指导意义。在分析SOLO理论内涵与特点的基础上,以高中化学“浓度对化......
文章编号:1005-6629(2008)04-0079-02中图分类号:G424.74 文献标识码:B 1 问题的提出 1.1 原题(2007山东理综28(1)题) 二......
摘要:本文以“压强对化学平衡影响”的教学为例,采取多种表征方法,进行“压强对化学平衡影响”的认识,引导学生从化学的视角去认识事物......