作文兴趣相关论文
《语文课程标准》指出":写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注生活,热爱生活,表达真情实感。"课程标......
摘 要：《语文课程标准》指出：“学生要留心周围的事物，乐于书面表达，能不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表达自己觉得最新奇有趣......
小学写作教学是整个小学藏语文教学的一个重要组成部分。随着课程改革的不断推进,小学藏语文作文教学要想更适应学生素质的要求,教......
想象是一种创造性认识功能,在人类认识和改造世界的过程中起着非常巨大的作用。在小语教学中,培养和发展想象力创造力最为行之有效......
一、从猎奇心理命题猎奇心理是学生普遍的心理特点,随着年龄的增长,求知欲的增强,社会接触面的拓宽,学生猎奇、探索的心理也愈来愈......
激发兴趣从“我”写起——作文教学研究及系列训练●吉林张国学李秀莲如何解决学生作文“老大难”的问题？笔者从教学实践中得知，作文......
“以读带写”与“以写带读”张庆棣（广丰县第二中学）读和写是贯穿整个语文教学过程的两大内容。读是写的必要条件，写是读的重要目的，二......
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”所谓乐知,即兴趣也。兴趣是最好的老师,瑞士教育家皮亚杰也指出:“所有智力方面......
作文教学是语文教学的重要组成部分,但长期以来,其教学一直处于低谷徘徊,教学效果不佳。近年来,我们提出作文的“感悟”,使人看到......
许多同学都热切地希望自己能写出好作文，但不知如何去做，更不明白什么样的作文才称得上“好作文”，于是，就千方百计地在各种“作文选”......
中学生的写作过程，就其本质而言是一个创造性活动的过程，而“灵感”在创造活动中具有不可忽视的作用。诱发学生的灵感应着重考虑到以......
作文教学是中学语文教学的一道难题,为了解决这个难题,我们对本区中学作文现状作了一次调查。调查的学校分为三类:一类是省重点中......
作文批改是语文教学的传统教法,多年来,语文教师的汗水一大部分洒在学生的作文本上了。可是学生接过教师绞尽脑汁、辛辛苦苦批改......
在“录像素材作文教学研究”的结题论文中,我们对录像素材作文的内涵、特点以及教学的实施步骤已作了较为详细的阐述。在这里,本......
作文兴趣的形成与全程培养说湖南岳阳市北区云溪中学任建溪“兴趣是人的意识对一定客体（事物或活动）的内在趋向性和内在选择性，是一个......
【理论依据】1 作文评讲课是应用性、实践性很强的课型 ,有明确的问题需要解决 ,并期望通过评讲培养学生作文能力。而常见的毛病......
笔者从对30多位教师的作文教学调查中发现,初中作文教学在教学思想、内容、方法、目的意义诸方面存在着令人忧虑的误区。其具体表......
作文教学主要包括作文指导、作文批改、作文讲评三个部分，而作 文评语是作文批改中一个不可小视的重要环节。一则作文评语是否中肯......
一份问卷调查引起的思考──让学生喜欢作文的几点做法平罗县教研室任登全中学语文教学大纲指出，学生“作文要认认真真的完成”，这是......
英语写作技能是听、说、读、写四个目标中最高级别的语言输出技能。写作一直是初中学生英语学习中最薄弱的环节,也是英语教学中的......
为何有些同学谈起星座眉飞色舞，而你感觉不知所云，索然无味？为何有些同学在网吧玩游戏，夜以继日，而你只要看一秒屏幕，就觉得眼花缭乱，反感......
在新课改的大背景下,教师要在作文课堂的教学中注重发挥学生的个性特征,可以通过“创设情境,激发个性体验”“主题对话,流露个性认......
怎样写好作文？重要的一点，是要在“情感”上给予指导。情感是作文的命脉。写文章有了情，下笔就有神，学生们怕写作文，哪来的“情”?只好......
作文评改是作文教学的重要组成部分,是检验作文教学得失的关键环节,也是师生双方联系的纽带,是相互交流认识与情感的双边活动。作......
小学语文教学中,作文教学是重头戏,也是最令学生害怕和教师头疼的教学任务。作文教学质量的高低,直接影响着语文教学质量的提升。......
在语文教学过程中,作文教学是衡量学生语文学习是否过关的主要标志,也是学生语言文字表达能力和认知水平的综合体现。作文难教、作......
《语文课程标准》(实验稿)指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程”。......
一些程式化、封闭式的作文教学堵塞了学生的思路,熄灭了学生智慧的火花,折断了学生想象的翅膀,挫伤了学生作文的积极性,学生的作文......
对于农村小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题,由于农村孩子见识少,课外阅读少和知识不丰富,学生写起作文来总是咬着笔杆冥思......
兰老师:我已经两次没有写作文了。有时候,我宁愿做成堆的数学题,被数字玩得死去活来,也不愿去作文,以免陷入泥淖。可事与愿违,我不......
内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态,表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。如何培养小学生作文......
《语文课程标准》指出:“小学低段的学生要对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”针对......
现在大多数小学生在提笔作文时都发愁,觉得无事可写,无话可说,这已是一种普遍现象了。学生写作能力的培养已经成为每一位语文教师......
小学生作文的“假、大、空”“千篇一律”“成人化”等问题一直是令人头痛的现象。小学生作文为什么会这样呢?原因固然很多,但其中......
一次作文教学,真正意义上的完成应在作文评讲之后。因为只有通过评讲,才能使学生认识到自己这篇作文中的优、缺点,明确下次作文的......
从学生主体分析,我认为作文过程激发生活回忆是基础,产生丰富情感是保证,构思有序表达是关键,形成文字呈现是结果。以教学实际而言......
写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。......
理解学生的情感需要,尊重学生的情感选择,引导学生的情感宣泄,是作文教学中人文性的体现。在作文教学更多关注工具性的今天,如何在......
学生学语文最怕的是什么?是怕写作文。为什么怕?据学生反映说:“辛辛苦苦化了九牛二虎之力写成一篇文章,交给老师一批只有60分,有......
