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[期刊论文] 作者：钱婧倩,
来源：小学科学·教师版 年份：2016
一、小学自然课程简述 小学自然课程以培养学生的科学素养为宗旨，承担对小学生进行科学启蒙教育的任务。课程遵循小学生身心发展的特点，逐步养成科学思维方式与能力，最终养成应用科学知识解决日常生活中有关问题的能力。 二、小学生科学思维现状及分析 科学的思维方式与能力对于培养学生的综合能力至关重要，起到引领学生主动学习的作用。但是学生在目前的科学课堂内，主动思考的学生很少，能够用科学的思维方式，形成逻...
[期刊论文] 作者：曾华 唐元会,
来源：课堂内外·教师版 年份：2016
教材在中学化学的教学过程中占据非常重要的地位，部分高中化学计算公式的灵活运用离不开公式的推导。在众多教辅资料中出现了一些推导公式，掌握这些公式会给解题带来极大的便利。但教辅资料甚至部分教师的授课中，没有呈现这些公式的来源及推导过程。因此，在教师教学过程中，若能充分运用数学原理，细化公式推导过程，不仅锻炼了学生的思维能力，还能解答化学教学中所遇到的部分重难点知识，对学生逻辑思维的培养带来极大的帮助。...
[期刊论文] 作者：黄冬芳,,
来源：北京教育(普教版) 年份：2004
<正>化学卷强调学科核心素养,彰显学科特色和价值,注重科学探究过程及方法,重视问题解决能力的考查,体现可持续发展理念和社会责任。选择题重在考查在实际情境中化学概念和原...
[期刊论文] 作者：贾云霞,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2009
新课程倡导探究性学习，注重学习过程，强调培养学生的科学素养。其中，学生的思维能力是科学素养的一项重要内容，而培养和发展学生的思维能力，就必须充分揭示学生的思维过程，这样才能...
[期刊论文] 作者：,
来源：素质教育论坛 年份：2009
新课程倡导探究性学习,注重学习过程,强调培养学生的科学素养.其中,学生的思维能力是科学素养的一项重要内容,而培养和发展学生的思维能力,就必须充分揭示学生的思维过程,这...
[期刊论文] 作者：杨昌辉,杨昌成,,
来源：新课程(教育学术版) 年份：2008
一、问题提出新的数学教育观站在思维科学论的角度认为,数学教学过程中实际上是数学思维活动的过程,在这一过程中,学生在教师的启发引导下,围绕数学问题展开数学思维,进而获...
[期刊论文] 作者：沈世红,
来源：抚州师专学报 年份：1999
思维教学是化学教学的内涵，展现化学思维过程是化学教学的核心。文章着重从展现化学思维过程的重要性、化学思维过程的确立途径和调控方法，以及错误思维的暴露和回归等三方面对...
[期刊论文] 作者：庄寿强,谢觉萍,
来源：晋阳学刊 年份：2005
在物质科学深入到基本粒子世界、生命科学深入到分子水平的高科技年代,成熟的学科一般都有其基本的最小研究对象,但目前思维科学尚缺少自己的最小研究对象。思维科学中的“基...
[期刊论文] 作者：史晓伟,,
来源：新课程(教研版) 年份：2004
数学学科的一个重要特点就是作为一种知识体系,它的形成是一个动态变化的过程,同时它也是一个思维活动的过程,是人们认识世界的数量关系、空间形式和推理形式的过程。数学教...
[期刊论文] 作者：丁征,,
来源：生物学教学 年份：2017
本文以"人体能量的供给"为例,概述生物课堂教学过程中引导学生通过知识迁移和教学活动,优化概念学习的过程。内容包括用前概念触发知识的联系,让学生在类比、归纳、综合的过...
[期刊论文] 作者：陈位斌,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2021
摘要：在高中物理教学中，通过丰富感性材料、创设问题情境、质疑传媒信息、运用物理图象、经历问题解决等手段，引导学生进行科学抽象.模型建构.推理论证和质疑创新，能有效促进学生科学思维的发展。 关键词：科学思维;核心素养;模型构建 中图分类号：G4 文献标识码：A 在这个知识爆炸的时代，思维比知识更为重要。科学思维是物理学科核心素养的核心内容，理解和掌握科学思维方法是培养学科核心素养的重要途径...
[期刊论文] 作者：张伟民,,
来源：新一代(下半月) 年份：2010
在科学课的教学中,既要让学生经历一个科学探究过程又要经历一个科学思维的过程还有很多地方值得我们去尝试开拓,以下几个方面仅是本人在教学中的一点感想,希望我们在以后的...
[期刊论文] 作者：王星磊,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2021
摘要：在高中物理教学中，通过丰富感性材料、创设问题情境、质疑传媒信息、运用物理图象、经历问题解决等手段，引导学生进行科学抽象.模型建构.推理论证和质疑创新，能有效促进学生科学思维的发展[]。 关键词：科学思维;核心素养;模型构建 中图分类号：G4 文献标识码：A 在这个知识爆炸的时代，思维比知识更为重要。科学思維是物理学科核心素养的核心内容，理解和掌握科学思维方法是培养学科核心素养的重要...
[期刊论文] 作者：管雅利,,
来源：长春教育学院学报 年份：2011
初中生对科学学习既有兴趣而又普遍感到难学,为了有效的解决这种矛盾心理所带来的问题,教师在进行教学设计的时候必须重视对学生学习科学的心理特点和思维规律进行分析,从学...
[期刊论文] 作者：唐金莲,
来源：现代教育教学探索杂志 年份：2012
数学是一门严禁、逻辑性很高的学科。数学中的一些概念、公式和法则比较枯燥,只是简单的说教、机械的传递,必定使知识变得枯燥无味,使学生学习兴趣减退,使教学效果低下。追求高效的课堂教学效果是每位教师的梦想，有了高效的课堂，才能保证良好的教学质量。如何构建理想化的高效课堂？我认为就是要优化教学过程，让课堂气氛“热”起来，让学生的感官“动” 起来，让学生的思维“活”起来，才能提高课堂的教学效果。 1. 导...
[期刊论文] 作者：郑良,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2017
学校历来重视教科研工作,教研活动稳步推进.预计学生(即将遭遇的)学习困难进行重点突破与分析学生(暴露出来的)问题症结部署后续(含补偿)教学是学科组的一项常规教研活动.下...
[期刊论文] 作者：鲍峰,,
来源：山东教育 年份：2004
理想的科学课堂应让学生通过亲历科学探究活动学习科学,并以科学探究来发展科学思维。科学课最重要的目标应该是培养学生的科学思维方式,从而形成科学研究的技能和方法。因此...
[期刊论文] 作者：王文军,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2004
《基础教育课程改革纲要(试行)》明确要求“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、...
[期刊论文] 作者：沈森,
来源：新课程·上旬 年份：2014
摘 要：试图从研读素材、挖掘学生思维过程逻辑；引导学生主动探究、注重思维过程和思维建构；引导学生反思自问、注重思维过程的梳理等角度来研究探讨构建有思维含量的小学数学课堂，展现数学味。 关键词：研读素材；主动探究；思维过程；思维建构 发展学生的数学思维，在数学教学中有着极其重要的地位和价值，本文就如何构建有思维含量的小学数学课堂做一些探索。 一、研读素材，把知识逻辑转化成学生的思维过程逻辑 ...
[期刊论文] 作者：杨武昌,
来源：云南教育 年份：2000
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