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[期刊论文] 作者：朱 浩,
来源：中小学教学研究 年份：2009
传统的地理教学存在着“重结论，轻过程”的弊端，其必要的思维过程得不到充分展示。掩盖思维过程不仅会使学生养成死记硬背、不求甚解的学习习惯，而且学生的思维得不到科学的训练，严重阻碍着学生创新能力的发展。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在学生的脑力劳动中摆在第一位的不是背书和记住别人的思想，而是让学生本人进行思考。”因此，在当前新课程的实施过程中，要实现“过程与方法”的课程目标，展示必要的思维过程，再...
[期刊论文] 作者：徐暾海, 唐丽, 李彧,,
来源：中医教育 年份：2004
大学生的科学研究性思维是检验大学课堂教学质量的重要指标。批判性思维与信息获取能力是科学研究性思维的组成部分。教学实践表明,在课堂教学过程中教师如果能够发挥教学的...
[期刊论文] 作者：张旭华,,
来源：太原城市职业技术学院学报 年份：2006
职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识、技能的训练。因而职业教育实施过程中,课程的设计也是以此为出发点的。教师在教学中,无论是课堂教学还是实验、实习教学...
[期刊论文] 作者：陆军,
来源：物理教学 年份：2021
在高中物理教学中,通过丰富感性材料、创设问题情境、质疑传媒信息、运用物理图象、经历问题解决等手段,引导学生进行科学抽象、模型建构、推理论证和质疑创新,能有效促进学生科学思维的发展....
[期刊论文] 作者：商永明,
来源：中小学数字化教学 年份：2021
一、思维可视化工具的分类2017年8月,笔者参加了"如何运用思维可视化技术提升中小学自主学习能力"的专题学习,了解了思维可视化技术在中小学教学应用领域的分类、特点等。笔者根据所学理论,结合自身教学实践,总结出三种思维可视化方式,分别简称为图形法、图表法和动画法。...
[期刊论文] 作者：琚平和,
来源：中国报业 年份：2013
在经济全球化浪潮日益高涨的今天，新事物、新现象、新思想层出不穷，知识增长呈几何级数上升。面对这样一个日新月异的外部环境，我国人才建设已明显滞后。要改变这种状况，必须创新...
[期刊论文] 作者：黄光棣,
来源：基础教育研究 年份：2002
教学的成功与否,很重要的一条在于教学活动是否符合学生的心理活动.学生的学习是一种复杂的心理过程,教师的教与学生的学是这个过程中的两个重要的--不可分割的、十分和谐的...
[期刊论文] 作者：金嵩洲,
来源：教学月刊·中学版（教学参考） 年份：2019
摘 要：由“物理观念”、“科学思维”、“科学探究”和“科学态度与责任”构成的物理学科核心素养，是当下物理教师关注的热点.模型建构是科学思维的重要组成部分，是培养学生物理学科核心素养的重要途径.过程模型是物理模型中具有代表性的一类，在过程模型的教与学中，以实验为起点实现知识重演、以思维为中心实现模型建构、以应用为落点实现问题解决，有利于学生真正掌握模型建构的方法，提升思维品质与学科素养. 关键词：...
[期刊论文] 作者：杜福昌,,
来源：大连教育学院学报 年份：1999
数学思维过程是指以提出问题为起点，思维主体以数学语言为工具，借助于各种数学知识、数学思维形式、思维方法的运行、碰撞、组合、互补和交换，最终获得问题解决的理性认识过程。...
[期刊论文] 作者：胡红霞,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2018
提升学生的科学探究能力是物理教学的一个重要任务,通过观察物理现象来激发学生的兴趣,积极开展物理实验,培养学生的物理思维,其在高中物理的教学中具有重要的作用.主要是通...
[期刊论文] 作者：王俊,
来源：物理教学探讨 年份：2012
摘要：结合“楞次定律”的两次教学实践，阐述“还原规律，实施探究过程”的教学策略对于发展学生科学思维能力的必要性，以促进高中物理规律教学的创新。 关键词：还原；探究；发展；科学思维能力；反思；改进 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装...
[期刊论文] 作者：王辉秀,,
来源：中国教育研究论丛 年份：2005
物理教学担负着培养学生科学素质的重要任务,授之“鱼”不如授之“渔”,让学生经历科学探究的历程,培养学生科学探究的精神,提高学生科学探究的能力是物理教学追求的最高目标...
[期刊论文] 作者：王俊,,
来源：广西教育 年份：2012
数学家华罗庚对他的学生这样说：“学习数学，最好是到数学家的字纸篓里去找材料。”其实，学习物理又何尝不该如此。这些字纸篓里的草稿纸上记录着探索发现的艰辛历程，蕴藏有科学家...
[期刊论文] 作者：叶志华,,
来源：中学物理教学参考 年份：2019
2018年全国高考理综卷Ⅱ第15、16、17题,连续三题均是估算问题实属罕见,认真剖析这三道估算类型选择题,除了考查的知识点不同以外,估算能力的检测也有所区别。在核心素养已经...
[期刊论文] 作者：朱素娟,
来源：考试周刊 年份：2019
摘 要：《杂交育种与诱变育种》是以育种技术的历史发展为主线，通过构建育种模型，引导学生体验“提出问题—收集资料—思考探究—构建概念—解释建议”的科学思维过程，领悟“知识对生产生活的作用，超越已有技术的局限是育种技术不断完善与发展的原因和动力”，进而达成“科学、技术、社会”即STS教育。 关键词：构建；育种概念模型；科学思维 一、 构建概念模型有利于激发学生的创造性思维 概念模型是思维模型的一...
[期刊论文] 作者：陆贵勇,,
来源：新课程学习(学术教育) 年份：2010
本文从提高学生科学探究能力是物理教学的重要任务,观察物理现象激发学习兴趣,应用画图、识图的训练,进行各种物理实验等方面阐述了发展学生思维,提高学生科学探究能力的有效...
[期刊论文] 作者：詹孝鹏,
来源：扬州教育学院学报 年份：2003
科学探究是课程改革的突破口,科学的思维方式是科学探究的关键,科学探究过程中思维的基本特征是在线性思维和非线性思维之间保持必要的张力。...
[期刊论文] 作者：辛本春,顾海强,,
来源：山东教育 年份：2012
人教版初中化学教科书《化学式》这一节内容,从教材编排顺序来看,在《物质构成的奥秘》单元中具有承前启后的作用,它既是元素、原子、分子等以前知识的综合应用,又为相对分子...
[期刊论文] 作者：沃丽萍,
来源：华夏教师 年份：2021
思维导图作为一种新型的教育教学手段能有效提高学生的记忆力和思维力,帮助学生沉浸在学习活动中亲历思维的过程。然而在实际课堂运用中却存在着流于表面、高耗低效的现象。...
[期刊论文] 作者：贾志平,,
来源：石油教育 年份：2008
数学思维能力的培养,以教学全过程的思维活动为基础,充分暴露数学思维过程,以“有待建立的形式”为创设问题情景,探索和发现事物变化的起因与内在联系,引起学生的认知冲突和...
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