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[期刊论文] 作者：孙超, 谢晴宇, 孟庆刚,,
来源：北京中医药大学学报 年份：2015
以中医临床诊疗中常用的思维推理方式为研究对象,运用认知逻辑的研究方法,剖析中医诊疗中常见的逻辑推理过程,探析中医医生的诊疗思维模式。研究发现4种常见的逻辑推理形式在...
[期刊论文] 作者：赵丽娜,任志刚,李欣,杨潇,,
来源：广州化工 年份：2015
在新课程改革的背景下，中学化学要求在教学实践中，重视学生的学习方法、科学的思维能力的培养。思维导图是一种将隐性知识或思维过程可视化、系统化、逻辑化的工具，应用于教学已...
[期刊论文] 作者：游月殿,,
来源：课程教学研究 年份：2015
科学探究是小学科学课程的一种主要学习方法,其核心是通过探究过程促进小学生的科学思维能力的提高,培养其思维品质。在探究活动中加强思维参与,促成学生科学思维的深刻性、...
[期刊论文] 作者：詹慧佳,刘昌,沈汪兵,,
来源：心理科学进展 年份：2015
华莱士(Wallas)四阶段论是创造性思维过程研究的重要模型,该模型认为创造性思维包括准备期、酝酿期、明朗期、验证期。相关神经机制研究表明,准备期主要包括题目呈现前大脑状...
[学位论文] 作者：邱美,,
来源： 年份：2015
科学思维是人脑对事物本质属性的概括反应,是人们内化了的思维体系,培养学生的科学思维是非常重要的。思维导图是一种将思维可视化的组织性工具,目前已被运用到很多领域之中...
[期刊论文] 作者：龚丽云,,
来源：地理教学 年份：2015
在地理课堂中引入"思维导图",可以将学生内在思维外显,让学生思维过程可视化,有助于深入剖析知识的根源,促进学生多元智能开发,让学生从认知结构中找到旧知与新知的联系,...
[期刊论文] 作者：辛海, 戚团结,,
来源：继续医学教育 年份：2015
中医内科学的教学中培养学生的分类诊疗思维模式是教学中的一个重点，以找准证候之间的核心鉴别点作为辨证的依据，通过创立结构化诊疗流程图的教学方法，培养学生结构化的分类思维...
[期刊论文] 作者：尹达,,
来源：天津市教科院学报 年份：2015
教学诊断思维是指教师依据一定标准在教学实践和教学诊断过程中调查研究、分析综合、判断推理、作出决策的思维过程,具有教育性、目的性、发展性、合作性和实践性等特点,是提...
[期刊论文] 作者：梁丽梅,,
来源：教育导刊 年份：2015
写作是一个复杂的思维过程。它的思维训练就是培养学生观察、思维、理解和表达各种能力的综合,我们可以说是思维融汇。学生的思维能力的强弱直接影响作文质量的高低。文章从"...
[期刊论文] 作者：彭恽,,
来源：新教育 年份：2015
数学教学应该是数学思维活动的教学。而学生的思维活动是一个独立且隐性的思维过程,其间起着决定作用的是思维能力。由于思维品质是学生思维能力的重要标志,因此,没有数学思...
[期刊论文] 作者：蒋惠清,陆启威,,
来源：辽宁教育 年份：2015
科学课上,学生的学习是在一定的情境下进行的。构建适切有效的教学情境,是引发学生主动思维,并促成学生持续深入探究的关键。设置有效的教学情境,需要了解学生的思维状态和动...
[期刊论文] 作者：陈德燕,,
来源：中国数学教育 年份：2015
“说题”要求其说出解题的思路、数学理论依据和思维关键点。“说题”搭建了一个展示数学思维过程的舞台...
[期刊论文] 作者：曾琪,,
来源：科技创新导报 年份：2015
现代社会许多科学成就与科学研究方法密不可分,本文主要从3D打印新技术为切入点,联系到科学技术研究领域的逆向思维方法。阐述了历史发现的著名事例,概括了逆向思维的哲学思...
[期刊论文] 作者：林静,赵红艳,,
来源：教育科学 年份：2015
科学概念是发展学生思维和智力的优质载体。基于学习科学的科学概念教学应根据学生的已知和思维特征创设丰富的问题情境促使学生经历认知冲突、抽象概括与迁移运用等高级思维...
[期刊论文] 作者：孙静妮,,
来源：小学教学参考 年份：2015
生命科学本身是一门诠释生命现象、破译生命本义的科学。提出在“对话生命”教学中发展学生的科学思维的具体策略，促使学生建立认知结构，更深刻地理解生命的意义，提高科学思维能...
[期刊论文] 作者：吴彤,,
来源：数学教学 年份：2015
2014年高考江苏卷第20题为：设数列{an}的前n项和为Sn，若对任意正整数n，总存在正整数m，使得Sn=am，则称{an}是“H”数列．...
[期刊论文] 作者：严春,,
来源：中学生数理化(教与学) 年份：2015
思维是高级生物的大脑对客观事物的本质和事物之间内在联系的规律性做出概括与间接的能动的反映.它可以分解成一些基本的思维形式和思维方法.科学思维,即形成并运用于科...
[期刊论文] 作者：顾光云,,
来源：数学教学通讯 年份：2015
“反思性”学习就是以“学会学习”为目的，它要求学生通过反思，对问题及解决问题的思维过程进行全面考察、分析和思考，从而深化对问题的解释，优化思维过程，揭示问题本质，探索一般规...
[期刊论文] 作者：李锡炎,,
来源：中国领导科学 年份：2015
国家治理体系和治理能力现代化,是中国共产党继"四个现代化"之后提出的第五个现代化,具有划时代的历史意义。十八届四中全会对全面推进依法治国和国家治理现代化作出了新...
[期刊论文] 作者：冯国瑞,,
来源：盐城师范学院学报(人文社会科学版) 年份：2015
社会思维是一种重要的思维方式,是指人作为社会整体进行的思维活动.社会思维体现了集体智慧的结晶,促成了集体智慧的涌现,它贯穿于现代科学方法论的内在过程,内化于人们社会...
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