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[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
高中英语课程改革不断深入,教育政策法规相继出台,以及人民日益增长的物质文化需要,都对教师提出了更高要求。后疫情时代的到来,对教师教学产生了新的冲击。新时代、新环境、新挑战,对高中英语教师的胜任力提出了新标准和新要求。对此,教师需要不断提升胜任力水平,适应新常态,对标新标准,满足新要求。本研究通过对教师胜任力的相关文献进行梳理,确定了高中英语教师胜任力的四个一级维度:专业知识、专业技能、育人能力和人...
[期刊论文] 作者：,
来源：教育教学论坛 年份：2024
新时代高职院校师德师风建设工作是高校师德师风建设的一部分，也是我国师德师风建设工作的重要组成部分。高职院校教师作为一个特殊的社会群体，承担着培养促进经济发展和提高国家竞争力的高素质技术技能人才的重任，结合新时代党和国家对高校师德师风建设及职业教育的要求，界定具有职业教育特色的，如“双师”素质、产教融合、校企合作、提质培优等高职院校师德师风内涵，从而建立适用于高职院校师德师风的评价体系。...
[期刊论文] 作者：,
来源：教育理论与实践 年份：2024
教师生命教育倡导“以人之生命为本位”的全新教育观，立足个体的个性特点与内在需求，以实现价值生命与自然生命的和谐统一、情感与认知的和谐统一、个性与集体性的和谐统一。教师生命教育之四维向度，即整体向度、关怀向度、个性向度、灵动向度，诠释了教师生命教育的根本要义与价值旨趋，促使人类重新审视教育的本真意蕴，促使教育彰显生命的价值与意义。...
[期刊论文] 作者：,
来源：现代远程教育研究 年份：2024
人机协同教学是教育发展的趋势，人类教师与虚拟教师并存已成为数智时代的教育新现象，促进两者从协同走向融合有利于教育的数字化转型和高质量发展。人类教师与虚拟教师融合的底层逻辑是优势互补，即充分发挥两者在教育信息采集获取、处理分析以及形成教育决策方面的优势，进而达成教学过程中客观与经验、统一与灵活、精准与弹性间的平衡。人类教师与虚拟教师的融合应当通过拓展各自的能力限度以形成“人机协作”的教育智慧，通过避...
[期刊论文] 作者：,
来源：西部素质教育 年份：2024
为了提高人才培养质量，文章首先分析了高校青年教师的教学能力现状，然后从课堂教学能力培养、实验教学能力培养、实践教学能力培养三个方面论述了高校青年教师教学能力的培养。...
[会议论文] 作者：,
来源：广东省教师继续教育学会《教育与创新融合》研讨会论文集（一） 年份：2024
幼儿园教师可以从幼儿的言语表达和非言语表达两个角度来把握幼儿的实际需求,理解并接纳幼儿的表达,并及时给予相应的评价,进而通过在情感层面与幼儿形成共鸣的方式,切实保证师幼互动效果。因此,如何更好地理解聆听和师幼互动的内涵,更好地理解和理解幼儿园教师和幼儿互动的现状和原因,以聆听为支点,采取更科学、更合理、更有效的策略来促进师幼互动,已逐渐成为幼儿园教师在改善师幼互动的过程中所面临的一个重要问题。...
[会议论文] 作者：,
来源：普通高中多样化发展研讨会暨第十期行知纵横教研论坛研讨会论文集 年份：2024
＜正＞伴随着体育课程教学改革的持续深入,这对于体育教师的职业水平和教学能力都有了新的需求。尤其是在体育课程改革全面实施的时期,怎样才能突破传统的体育教学的尴尬局面,发展新的体育教学思维,以面对新的挑战和新的变化,这是广大的体育教师迫切需要考虑的问题,而在这一情况下,对体育教师的教学反思能力的培养就显得非常关键。...
[期刊论文] 作者：,
来源：现代远程教育研究 年份：2024
教师教学智慧的获得，不仅与其个体智力和知识水平密切相关，还与其所处时代的社会文化背景以及教学场域相关。智能时代，教师教学智慧既要承袭传统教学场域中“人—人”交往的智慧，又要涵养生成“人—机”交互的智慧，表现出三个层面的新意涵：教学价值层面，指向人“类生命”价值的关切；教学实践层面，内涵人机协同之“技”的审辨；教学主体层面，呈现为因应人机互动复合教学情境的机智。由此，智能时代教师的教学智慧，不仅需要...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
提问一直被教师作为一种强有力的、不可缺少的工具,在课堂上发挥着各种各样的作用。目前已经有许多研究试图在不同方面揭示教师提问的复杂性,但长期以来,研究者认为有价值和有效的问题与教师在课堂上实际提出的问题之间存在着差异。本研究采用社会文化理论,从主客体视角对高中英语经验教师在课堂上的提问行为进行了研究,以呈现教师提问更全面和详细的面貌,消除理论和实践的差异。本研究采用质性案例研究的方法,收集了课堂观察...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
融合教育工作的推进对普通教育教师提出了更高的要求。了解在融合教育环境下表现出色的普通教师具备哪些特质,对于融合教育教师的培养具有重要的意义。因此,本研究旨在建构、验证普通教育教师融合教育胜任力模型,确定与教师在融合教育工作中的优秀表现有关系的特质种类,以及教师能胜任融合教育工作的具体行为表现,从而为教师融合教育胜任力的职前培养与职后培训提供参考。首先采用文献法,从与普通教育教师融合教育胜任力相关的...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
在最近十年间,教育产业化程度持续提升,各式各样的培训机构也层出不穷,且规模越来越大,特别是在新冠疫情爆发以后,为了应对疫情防控,在线教育出现了突飞猛进的发展,越来越多的资本也纷纷进入教培市场,为使得市场规模进一步扩大,行业中的教师数量也不断增多,对于学生的影响也愈发突出,所以,教师是否能够胜任这一工作对于学生以及行业的发展尤为关键。尽管“胜任力”这一概念形成于上世纪七十年代,但是学者们在研究胜任力...
[期刊论文] 作者：,
来源：林区教学 年份：2024
教师是教育之本，师德是教师的灵魂。青年教师作为高职院校教师的重要组成部分，是高职教育的希望和中坚力量。当前，高职院校青年教师存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业认同困惑、职教信念不坚定、道德素养亟待提升等问题。高职院校应当从师德师风建设，青年教师思想政治教育以及教师自身发展等维度探索青年教师师德培养与提升的路径，助力高职院校提升师德师风建设的整体水平，建设高质量的教师队伍。...
[期刊论文] 作者：,
来源：初中生世界 年份：2024
教师队伍建设是建设教育强国的基础性工作，是推进新时代教育高质量发展的关键。江苏省扬州市邗江区实验学校（集团）以“成就教师幸福成长”为核心引擎，通过“师德工程”铸魂“、导师团队”领航“、成长学院”助力“、工会之家”提振等实招新举，着力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。...
[期刊论文] 作者：,
来源：现代远距离教育 年份：2024
银龄教师是对“老龄化”时代退休教师优势资源开发的结果表现，是助力高质量乡村教师队伍建设的重要力量。银龄教师助力乡村教师队伍高质量建设，具有补充、优化、帮扶等价值，能为教育优质均衡发展、提升乡村学校教育水平发力，助推教育强国目标实现。当前由于相关政策实施处于经验积累阶段，银龄教师助力乡村教师队伍高质量建设面临供需匹配之困，动力激发之困，差异跨越之困，优势利用之困，成效保障之困，阻碍了预期成效实现。为...
[期刊论文] 作者：,
来源：现代职业教育 年份：2024
对高职院校“双师型”教师队伍建设进行SWOT分析，根据高职院校“双师型”教师队伍建设的优势、劣势、机遇和挑战，结合实际，从建设原则、发展规划、平台支撑、提升工程、制度保障等方面，对高职院校“双师型”教师队伍建设路径进行探析，旨在为高职院校高素质“双师型”教师队伍建设提供可借鉴的有益参考。...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
在融合教育理念的影响下,我国特殊教育的发展也从隔离走向了融合的道路。随着以随班就读为主的融合教育形式在我国全面推广,人们不仅关注到了义务教育阶段的融合教育发展,更将目光投向了学前教育阶段。在相关政策的推动下,学前融合教育的发展得到前所未有的关注。在这其中,幼儿教师作为教育教学的发起者及执行者,其对待学前融合教育及特殊儿童的态度在很大程度上影响着学前融合教育工作是否能顺利开展。本研究选取广东省Z市的...
[期刊论文] 作者：,
来源：河南教育(教师教育) 年份：2024
＜正＞培智教育课堂管理是个难题。近三年来，在高校“导师制”的启发下，结合学校的“包班制”，西平县特殊教育学校把研究培智教育“双师制”课堂管理模式作为学校的一个重要课题来做，已初见成效。培智教育的“双师制”，指为培智教育课堂配备两名教师：一名是“学业教师”，侧重于教授学科知识和文化知识；一名是“专长教师”，侧重于特殊教育专业的教师，或接受过系统的专业培训、能熟练掌握一类或多类残障儿童各功能的评估及康...
[报纸论文] 作者：,
来源：中国教师报 年份：2024
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[报纸论文] 作者：,
来源：中国教师报 年份：2024
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[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
师生互动的有效性与教师的教学质量和学生的学业成就密切相关,当下我国关于师生互动的研究方式多样。本文运用文献法和视频分析法,利用课堂互动评估系统（CLASS）对10位小学数学特级教师的课堂教学师生互动视频进行分析和研究,旨在发现特级教师如何通过课堂教学师生互动实现有效的课堂组织与教学支持,为一线教师有效师生互动提供策略参考。研究发现,10位特级教师在情感支持、课堂组织、教学支持、学生参与度四层面的平...
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