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[期刊论文] 作者：,
来源：河南教育·基教版 年份：2012
编者按： 青年教师的成长是学校发展永恒的主题之一。为青年教师的发展提供帮助、搭建平台，让他们能够得到更好更快的发展，一直是三门峡市阳光小学教师队伍建设的重要内容。经过长期的实践探索，学校以教师沙龙为载体，让教师教教师，帮助青年教师专业成长，也为学校的发展、壮大注入了源头活水。本期我们刊发了一组介绍三门峡市阳光小学开展教师沙龙活动的文章，愿更多的教师带着思考，找到适合自己专业成长的道路。 教师沙...
[期刊论文] 作者：颜雪梅,
来源：中小学德育 年份：2012
每个曾梦想成为教师的人们心里都产生过这样一个问号：教师是什么样的？教师应该是什么样的？ 也许在不同的人眼里，教师的形象是不一样的。正如一部部教师题材的电影，展现在我们面前的教师形象就是丰富而立体的。在银幕中，那些平凡、普通的教师形象告诉我们：让我们感动的教师，一直都真实地存在着，带给我们“排山倒海”的动人力量。 感动 四部电影中的乡村教师 1993年的那部《凤凰琴》，讲述的是一位高考落榜的...
[期刊论文] 作者：彭辉,
来源：动动画世界·教育技术研究 年份：2012
摘 要：本文主要从发展的角度讨论了职业学校英语课程改革与教师角色转变的现实意义，介绍了Arnold，J.所提出的“讲师”向“教师”学习、“教师”向“导师”学习的纵深发展过程，笔者结合自身实际与实践，阐述的是教师如何转变角色，走进学生的心灵，激发学生学习英语的情感，提高学习的效果。如何把课堂交给学生，引导和激励全体学生的主动参与。最终明确了转变教师角色关键在于转变观念和态度。 关键词：教师角色 ...
[期刊论文] 作者：黄松海,
来源：广东第二课堂·初中 年份：2012
暑假一过，教师节马上跟着来。在作文中，如何写老师？这还真有学问。 阅读下面文字，按要求作文。 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为的我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。（鲁迅《...
[期刊论文] 作者：朱玉霞,,
来源：青海教育 年份：2012
<正>2011年"感动中国十大杰出人物"颁奖晚会上,胡忠、谢晓君夫妇被大家称为"最美教师",这是党和人民对他们的最高褒奖,也是对教师师德的最大肯定。对于我们基层教育工作者来...
[报纸论文] 作者：朱泳,
来源：中国教育报 年份：2012
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[期刊论文] 作者：黄蓉生,,
来源：西南大学学报(社会科学版) 年份：2012
教育大计,教师为本。教育是国家和民族发展最根本的事业,教师是推动教育事业发展的生力军。努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,必...
[期刊论文] 作者：华师历史10,
来源：中国德育 年份：2012
@华师历史10：教师的教姿敦态是教学语言的重要组成部分。教师课堂上的表情、姿态、动作都展现存学生的面前，良好的教姿教态是教师内在素质在课堂教学中的外在表现。教师在授课...
[期刊论文] 作者：陈桂生,,
来源：内蒙古教育 年份：2012
教师,人称＂老师＂,自古以来就是尊称,现在依然看好。君不见如今在公共场合或电视上出现的大有作为或小有建树的人,尽管从未当过教书匠,只要年纪大一些,或稍大一些,一般人也亲切...
[期刊论文] 作者：东缨,
来源：成才之路 年份：2012
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[期刊论文] 作者：王金荣,
来源：教育教学论坛 年份：2012
教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。如何以提高教师师德素养和业务水平为核心，全面提高教师的素质呢？笔者认为：必须围绕“四师”来培养造就高素质专业化的教师。...
[期刊论文] 作者：田培,
来源：旅游纵览(下半月 年份：2012
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[期刊论文] 作者：龙宝新,
来源：南阳师范学院学报 年份：2012
教师教育不仅包括教师所受到的可言传的智能教育,还包括其在其服仪系统中所获得的无言的生活教育。教师服饰的教师教育功能有两大载体：一个是教师服饰样式设计中透露出来的技...
[期刊论文] 作者：林宣龙,
来源：教育家 年份：2012
我们可能不曾想过，当今人类每天有多少文字作品问世，但我们完全可以感受到，书店的书架上，身边友人的手里，教室里学生的书包中，新书总是一本接一本、一批又一批，雨后春笋般，层出不穷地...
[期刊论文] 作者：马改秀,,
来源：语数外学习(初中版中旬) 年份：2012
我们知道,新课程要求学校管理者既要有管理经验,还要具有一定的专业素养,特别是校长不但要有正确的教育思想,还要认真贯彻国家的教育方针、,高尚的道德品质、广博的专业知识...
[期刊论文] 作者：肖世文,
来源：江西教育·教学版 年份：2012
要促进教育发展，必须有与之相适应的评价理念：把教育教学质量的保证与教师专业发展和素质的提高整合起来，并对此进行发展性评价。这可从以下几方面进行。一是实行预设制度。国家对学生在不同的学习阶段有明确的达标标准，学校对教师可实行责任制。要求教师根据学生的现状，制订完成教育教学的预设计划，学校不定期检查是否达到预期的效果，并及时进行调整。二是分析课堂教学。课堂教学能较全面地展示教师组织教学、把握教材、运用...
[期刊论文] 作者：,
来源：河南教育(基教版) 年份：2012
编者按:青年教师的成长是学校发展永恒的主题之一。为青年教师的发展提供帮助、搭建平台,让他们能够得到更好更快的发展,一直是三门峡市阳光小学教师队伍建设的重要内容。经...
[期刊论文] 作者：马斌,
来源：江苏教育 年份：2012
自古以来，教师的任务是教学、教授、教导、教化……，无不立足于“教”的一端，围绕“教”字展开。韩愈《师说》云：“师者，所以传道授业解惑也。”教师如此，整个学校教育也概莫能外，就像陶行知先生在《教学合一》里描述的那样：“论起名字来，居然是学校，讲起实在来却又像教校。”传统教育向现代教育转变，关键在于“教”与“学”位置的变化，把“教校”变成“学校”，把教育真正变成教书育人的事业。一言以蔽之，教师当为学师...
[期刊论文] 作者：乌兰英,
来源：读写算 年份：2012
教师的师德，指教师的仪表风度、举止言谈、精神面貌、情绪状态、为人处事等外在特点和学识学风、道德品质、能力水平、理论修养等内在气质对周围社会和学生的影响。可见，是的包括外表形象和内涵形象两个方面。 一、对学生的心理影响 师德的外部形象通过学生的眼、耳、鼻等感官反映到学生的头脑中，必然引起学生的心理反应。如一个教师衣冠整洁、仪表端庄、表情自然、举止大方、精力充沛、那么学生的情绪定会受到感染和鼓舞，...
[期刊论文] 作者：张立庄,
来源：教育与管理 年份：2012
师德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。因此，可以说教师道...
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