策略知识相关论文
如何在声乐课中运用学习策略提高教学效果及在声乐课中体现策略教学,并找到二者的结合点,学习策略中的元认知策略、精加工策略的进......
美国心理学家卡耐基认为:成功=30%的才能+70%的人际关系协调能力。人是社会性动物,无法离群索居。每个人都需要从他人那里获得信息......
好的教育首先要有好的教师。教书育人的关键在于抓教师的素质提高。本文从高职教师的素质要求出发,论述了高职教师要通过学习、实......
本文探讨元认知和提高自主学习能力的关系,指出在对学生进行元认知策略培训前,先对学习者进行元认知意识培训是提高学习者自主学习......
作为改进教学和提高教师教育专业化水平的一个重要手段,教学案例已越来越广泛地受到广大教师的关注,也成为许多学校教研工作的一种......
进入大学阶段,非英语专业的学生既需要在短短的两年左右时间内迅速将词汇量从1800提高到4500,又要掌握2000个积极词汇的深度知识,......
下面两种现象,我们每个人都耳熟能详。——家长叮咛孩子:“上课要认真听讲,回答老师的问题。”——老师要求学生:“认真听讲,积极......
下面两种现象,我们每个人都耳熟能详。 ——家长叮咛孩子:“上课要认真听讲,回答老师的问题。” ——老师要求学生:“认真听讲,积......
随着新课程改革的进一步深入,探索理想的小学语文课堂教学模式越来越成为热门的话题,通过深入课堂现场观察,发现语文本色课堂导学......
第一,在“知行合一”中提高专业水平。“知”与“行”是儒家哲学中的一对重要范畴,在此强调“知”与“行”的同步交互与“悟性自足......
从社会学的角度讲,课堂教学的本质是人际交往的过程。教学过程中传递的信息要为学生接受、加工、顺应或同化,需要教师与学生、学生......
从社会学的角度讲,课堂教学的本质是人际交往作用的过程。教学过程中传递的信息要为学生接受、加工、顺应或同化,需要教师与学生、......
在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，它监视和指导认知活动的进行，它负责评估学习中的问题，确定用什么学习策......
摘 要：我们认为只有把握学生交往技能训练的特质，重视训练过程和方法，循序渐进地教会学生倾听、陈述、修正、接受，才能真正提高学生的......
影响外语学习者学习策略选择和使用的因素很多。学习者的本体因素如年龄、智力、语言潜能、学习风格、态度、动机、个性等方面的差......
教师问题解决教学知识(PCK-P)的发展,直接影响问题解决教学的效果。通过课堂观察和教师访谈了解到海口市物理教师PCK-P的现状是:问......
21世纪的大门已经敞开,社会朝着文化多元化、经济一体化、教育终身化迈进,而社会对人的素质要求越来越高,人们必须具备在国际化、......
对元认知的定义,不同的心理学家有不同的诠释。我国学者尽管对元认知定义的描述各不相同,但其核心是共同的,那就是元认知是关于认......
笔者认为对数量关系的有效教学首先应立足“关键”——速度意义的理解,让学生对速度的理解经历由生活化经验到数学化认知的学习过......
写作教学是小学语文教学中的重要组成部分。但是由于现阶段部分小学语文教师仅将写作知识作为重点讲授内容,较为忽视写作策略的教......
随着信息技术的不断发展,越来越多现代化的多媒体教学已深入课堂教学的领域中,促进创新教学与深层次合理应用的策略和方法。多媒体......
写作作为基本语言技能之一,既是促进学生语言习得的重要手段,也是检验学生语言水平的一项重要指标。在听、说、读、写四项语言技能......
一、问题的提出对于高三教学来说,习题评讲课在复习课中占得比例很高,在这种课中往往采用“教师讲-学生听”的被动“填鸭”模式。......
任何实践活动无不包含着决策与执行两部分。课堂教学作为学校教育与学生学习的核心环节,是教师在复杂、动态的课堂场域中不断做出......
研究表明,学生学习困难的原因与其元认知参与的缺乏有直接关系.本文结合元认知理论,认为任务知识薄弱、监控失调、调节盲目和元认......
本研究通过比较实验班和参照班数据探讨了交际策略短期培训的效果、学生对培训的态度及影响培训效果的因素。采集的数据主要来源于......
近些年来,中国经济得到了飞速发展,社会得到了巨大的进步,与此同时,我国的教育事业也比以往有了巨大的进步,21世纪时是一个东西方......
阅读是人们获取信息的重要途径,也是人类社会文化交流的重要形式。《普通高级中学英语课程表准》明确规定,高中英语教学要侧重提高......
摘 要: 通过对所收集资料的整理,本文归纳出基础阶段英语专业学习者在元认知知识的三个方面所呈现的特点,并根据这些特点进一步分......
自主学习作为一种全新的学习模式,对我国远程教育中大学英语教学具有重要的指导意义。文章在分析培养学生自主学习能力的必要性基......
摘 要： 导入新课作为一堂课的首要环节，是课堂成功的关键一步，直接影响着一堂课的成败。其方式多种多样，教学有法，但无定法，在具体实践中......
首先考察对比100年前后美国教师招考的试题，指出当代教学研究和教师教育中存在忽视课目知识的“缺失范式”。接着报告所进行的“教......
《农村学校以课为本的校本教研研究》一级子课题《探索小学课堂主题教学模式研究》在我校小学数学教学中已初见成效。笔者以我校教......
近年来，在政府和社会的高度重视和关注下，我国学前教育事业得到健康而快速的发展。本文通过分析幼儿园新教师专业化发展存在的问题，提......
《数学课程标准》要求：无论是设计、实施课堂教学方案，还是组织各类教学活动都要尽可能地让所有学生主动参与，让学生能提出各自解决问......
本刊1998年第9期刊发了田佩章老师《手脑并用发展思维》一文,文中述及的一些观点如知识和能力的关系、课堂教学效益观、动手操作与......
基于元认知理论，调查分析了52份中国西南地区高职英语专业新生的听力日记。结果表明：高职英语专业新生具有较丰富的主体知识、任务知......
以软交换为核心技术的下一代网络（NGN）是业务、控制、接入和承载彼此分离的网络，是一个开放、可扩展的网络。文章结合了学校教学效果......
文本理解是当今阅读心理及语言学研究领域的重要课题。通过对以心理学理论为代表的能量论与语言学视角下的知识论进行对比研究,本......
