眼中之竹相关论文
清代著名画家郑板桥曾经把他的画竹过程归纳为"眼中之竹"（生活体验）、"胸中之竹"（艺术构思）、"手中之竹"（艺术传达）三个阶段。一般......
我认为语文教学目的,就是使学生能“读”会“写”,二者间“写”更为重要。它是学生综合能力的体现,因为读是“感知”,是“理解”,......
千百年来,竹一直是一种非同寻常的植物。 在中国古人的眼里,竹可用以庆贺建筑物的落成。我们的第一部诗歌总集《诗经》中,有一组......
古往今来,书画造假,高手如林,数不胜数,余识见浅,不可知也。自报名者, 大有人在。现代而言,张大千仿古乱真,瞒天过海,赚得银元数千......
摘要：对材料缀合与取舍的心理运行机制加以剖析，有利于人们更好地调控写作行为和写作教学。材料因为写作主体在观察、感受、查阅、调......
“摇头晃脑”其实是全心入书的表现,是读书的得意。本文从基础知识教育的审美性和思想教育的鲜活性讲述,何以让学生沉迷学习,快乐......
“意在笔先”本用于国画创作描述,后多用于形容文章创作,亦即写作。板桥画竹,曾有这段描述:“江馆清秋,晨起看竹……胸中勃勃遂有......
第Ⅰ卷(本卷共35小题,每小题4分,共140分)2004年7月28日,我国第一个北极科学考察站——黄河站(78°55’N,11°56’E)建成。据此回......
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余家有茅屋二间,南面种竹。夏日新篁初放,绿荫照人,置一小榻其中,甚凉适也。秋冬之际,取围屏骨子,断去两头,横安以为窗棂,用匀薄洁......
本文通过对建筑的四种主要美感性质进行描述,并结合个人的经历和感受,提出建筑审美是培养人、特别是培养当代大学生美育素养的重要......
只有理解能力的提高,我们的绘画技能才会提高。理解是我们对事物的一种认识、思考总结。理解的重要性在于纠正学生在学习过程中各......
今年上海高考作文题目虽然源于《辞海》中的“郑燮”这一条目(工书法,用隶体参入行楷,非古非今,非隶非楷,自成一体,别有韵味),但是......
作文教学一直是语文教学中的重点与难点,如何提高学生的作文能力,是所有语文教师时常思考的课题,但往往没有良策。确实,作文能力是......
删去所有的繁杂,只留下清秀劲健的气骨,画出的作品如同第一次画的一样带有青涩新鲜的活力而不落窠臼,这才是绘画技巧真正成熟的时......
教师向学生学习,这是民主教育主题中应有之议。一、欣赏孩子,理解童心走进童心,这是一个优秀教师需要准备的首要环节。教师要拥有......
观察是我们认识世界的重要途径,也是我们获取知识的前提。你要认识某一事物,就要有目的地去看、去听、去接触,才能全面地了解它。......
儿童与生俱来就具有艺术表现与创作的潜能,他们在艺术创作中会表现出诸如多感官参与、过程性思维、创造性表现、对话意识等心理现......
郑板桥对家庭教育是特别注意的。他52岁始得一子,对儿子很是偏爱,但不溺爱。其家庭教育的内容涉及为人处世、读书闻道诸多方面,其......
郑板桥在谈到画竹时,把绘画创作的过程形容为“眼中之竹”、“胸中之竹”、“手中之竹”三个阶段,分别代表观察、构思以及最后的表......
本文从超验主义思想以及进步主义教育思潮中的核心观点来讨论今日儿童美术教学,借此总结儿童美术教学对学生体验与表现、感受与创......
在“多变——变多”的文艺思想潮流的冲击下,传统的文艺观念——受到了检验,文艺源泉也在所难免。我们现行的文艺理论视为公理的“......
一、视觉心理鲁道夫·阿恩海姆说:“没有哪一种思维活动,我们不能从知觉活动中找到,因此,所谓视知觉,也就是视觉思维。”视觉的形......
郑板桥的艺术思想主要体现在艺术创造理念、艺术审美理念和艺术价值理念中。关于艺术创造,郑板桥强调艺术感性经验每一次都是不可......
请将下面两段文字译成现代英语:黄生借书说黄生允修借书,随园主人授以书,而告之曰:书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略、四库,天......
一、双重转化的缘起
First, the origin of the dual transformation...
论艺术的形象思维魏丽茹艺术认识的方式主要是形象思维。诗歌、小说等文学样式要用文学语言来思维和塑造形象，中间需要转换，需要想象......
理解艺术的困难往往在于人们只看到作家创作出来的艺术成品 ,而看不见一部作品在作家心中孕育的情况。在许多情况下 ,多数教科书使......
壹艺术,是自然景物、现实生活在艺术家的头脑中的反映的产物。这种反映是一种再创造,艺术家主观的感情势必渗透、融入作品中,亦即......
图像类题表面看来是看图说话，实际上是综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段等多种题型，说到底是在考查我们综合的语言表达能力。 ......
中国传统文人山水画艺术中,“自然”首先指山川树石等自然存在物构成的自然环境,这些客观事物类似于人,有其内在的常理和情状;其次......
在图像制作技术高度发达的今天,为什么还需要画家煞费苦心来画画?各种艺术终结的怪论,最终都可以归结为绘画的使命已经结束。但是,......
“胸中之竹”——康绍辉及其《无边的思念》印象·罗斌“画眼睛”与“画灵魂”，记得是鲁迅先生曾经提到的一个审美命题，其基本寓意在......
在传统的美术教育中,写生的基本功训练功能一度被局限在写实再现和技术训练上。但是美术教育的目的不仅是让学生掌握一门技艺,而是......
摘 要：文艺创作，即文学艺术中的审美创造，是人类创造性活动中精神领域的组成部分，更是文艺生产中的萌芽起步阶段。研究文艺创作的相关......
高中语文教材中有一篇课文名为《板桥题画三则》,其中有一则叙述“种竹、写竹、画竹”的心得。郑板桥说:“凡吾画竹,无所师承,多得......
就语文教学而言,正所谓“教是为了不需要教”(叶圣陶先生语),“教”是工具、手段,“不教”才是目的。当我们的教学工作真正达到了......
《套,也是一种抄袭》的杂谈(见本刊第8期)发表之后,有人赞成;也有人不赞成,认为套“即模仿、仿效、学习的意思”,因而得出“套,并......
舆论不断地关注戴顺智的人物画，对于一位不尚言谈也无意于炒作自己的画家来说，无疑是他作品的特色引起了大家的兴趣。就我个人爱好来......
清代画家郑板桥在他的一段题跋里这样写道:“江馆清秋,晨起看竹,烟光露气皆浮于疏枝密叶之间,胸中勃然,遂有画意,其实胸中之竹并......
