淀粉水解相关论文
细菌纤维素是由细菌通过一系列发酵反应合成的纤维素，是一种不同于植物纤维素的高纯度纤维素，具有一些优良的特有性能。为获得这种优......
腹膜透析（Peritoneal dialysis,PD）是临床上除血液透析后一种新型的肾替代疗法,它是作为肾移植及血液透析后治疗终末期肾病（End-stage......
研究目的观察三叶片对健康受试者服用淀粉后的降糖效果,并在体外条件下对淀粉分解的全过程分步骤应用三叶片干预,研究三叶片对于参......
在食物消化过程中，淀粉将会与不同亲疏水性物质混合。直链淀粉中疏水性部位与不同亲疏水性物质相互作用，对淀粉酶水解淀粉的影响尚不......
本文对水热器加热区强剪切力提升淀粉水解控制进行了探讨。文章围绕加热区强剪切力对优化液化糖化的重要性、加热区强剪切支持高浓......
黄曲霉HA5800为出发菌株,研究探讨了不同碳源、氮源、无机盐类以及温度等因素对糖质原料直接发酵生产L-苹果酸的影响,产L-苹果酸突......
高中生物必修本第二章第一节,讲述“新陈代谢与酶”时,用到小麦淀粉酶催化淀粉水解的实验。但我认为,课本上选用这个实验作为演示......
这组实验与高中生物课的《新陈代谢与酶》一节的教学相配合演示给学生。
This set of experiments is presented to the student......
著名化学家戴安邦先生指出 :“只传授知识技术的化学教育是片面的 ,全面的化学教育要求既传授化学知识和技能又训练科学方法和思维......
项目简介:本技术直接以淀粉为原料,用双螺杆挤压机生产出固体焦糖色素。淀粉在挤压机机腔内的高温、高压、高剪切及酸作用下,降解......
淀粉广泛存在于谷物类饲料中,是大多数畜禽所需能量的主要来源之一。淀粉酶是催化淀粉水解成葡萄糖、麦芽糖及糊精一类酶的总称。......
康医生:在平常生活里,我都喜欢吃稀饭。一个月前我在医院检查诊断为糖尿病。想问糖尿病人可以吃稀饭吗?会不会引起血糖增高呢?广东......
蒸煮、流化等手段经常用于杂粮的预处理。该实验研究了微波预处理对红米理化性质的影响,并进一步比较了不同熟化方式处理后红米消......
据观察员报告: 内地、香港、台湾三地女性虽相貌无原则性的差别,但在发质上有根本性的差异。不信,请留意:内地女性的头发一定发暗......
一、糖类的水解反应1.蔗糖水解:C12H22O11+H2O→C6H12O6(葡萄糖)+C6H12O6(果糖)(1)用稀硫酸作催化剂使蔗糖水解后,要用NaOH溶液中......
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经过多年的实践,“3+X”高考科目改革,有利于高中学生在学好全面基础知识的同时,发展个性特长,也为学校因材施教、分类指导提供了......
在高考化学的第一轮复习中,我们应该进行知识考点化、考点题型化、题型要点化的处理。下面就高考化学第一轮复习中对于元素化合物......
分析比较近几年的高考化学试题，其中有机化学这一块一直比较稳定，一是有机化学所占的分数比较稳定(约占全卷的15％--20％)；二是题型比较稳......
为方便学生记忆,现将酶的有关知识小结如下。酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物,其中,胃蛋白酶、唾液淀粉酶等绝大多......
【目的】分离筛选低温沼气产酸细菌并研究其发酵特性。【方法】利用筛选培养基分离产酸细菌;通过形态学观察、16S rRNA进行鉴定;利......
一、问题的提出笔者参与了2011年普通高中会考卷的改卷工作,改卷中部分教师对第49题第(3)问的答案有异议。对此笔者做了比较细致深......
2005年高考已经尘埃 落定,本文权就今年 的高考全国理综(湖北卷)生物试 题的命题立意进行一些分析与探 讨,供同学们参考． 题1．人体神......
糖类与人们的现实生活密切相关,因而受到高考命题专家的青睐·现举例说明其解题方法,希望对同学们有所启发·一、以糖的性质为素材......
有关酶的知识点贯穿了整个高中生物教材,几乎每年的高考试卷中均有考查酶知识的试题。通常以选择题的形式对酶的概念、特性、影响......
学生知识的接受大部分是老师在课堂上传授的,师生课堂的活动是非常重要的,那么老师在课堂上的提问是否有效是衡量老师的教学方法的......
新课标倡导探究式学习,本文从教学实际出发,结合笔者的学实际,通过生物实验教学,为学生创造实验探究的平台,引导学生主动参与探究,......
笔者在本文中将多年教学中总结的一些经典范例列成表格一一说明,并以“探究乙醇中氢原子活性大小”为案例详细叙述,此文可为广大高......
IB生物实验遵循三个原则:阐述或强化理论教学的内容;培养科学研究中实际操作的能力;培养对于科学方法的优势与局限性的认识。
IB ......
发散思想法有三个特性:流畅性、变通性和独特性。在成人中专教学中,如何培养、训练和提高学生的发散思维能力,本文谈几点尝试性作......
酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物,生物体内许多生化反应的进行都和酶有关。可以说“酶”的内容几乎贯穿着整套高中......
一、碳水化合物的动员(一)禾谷类种子碳水化合物的动员禾谷类种子的主要贮藏物质是淀粉,它主要存在种子胚乳中。然而在种子荫发过......
东边日出西边雨,南来北往人熙熙。人类的好奇与执着,成就了文明、科技。但想象的羽翼再丰满,也需要科学精神提供飞行动力。我们的......
大教育家陶行知先生说过:“生活即教育,用生活来教育,为生活而教育。”生活化教学要求教师把学科教学的过程当作日常生活的重要组......
针对碳水化合物工业的反应分离一体化的膜反应器中出现的膜污染和浓差极化问题，提出通过外加电磁场和流体动力场来强化超滤膜反应分......
以可溶性淀粉为底物，研究了糖化酶（ＥＣ３．２．１．３）的动力学规律。淀粉水解反应具有单底物酶促反应的特征，且当［ｓ］Ｋｍ时，服从拟一级反应规律。根据一级反应......
以玉米淀粉为材料，利用酶促修饰方法有效地将淀粉水解下来的葡萄糖基接枝到甜菊糖苷分子上，获得高甜度、无异味的α-葡萄糖基-甜菊糖......
一种好气的,革兰氏阳性,不固酸杆菌,单生或成对,0.3-0.5×0.6-3.0微米,无荚膜,具1-3根侧生或端生鞭毛,能游动。从葡萄糖、麦芽糖......
(一)产色放线菌对于这一个最普通的种,現在还存在着不同的看法。1891年Gasperini首次建立这个种名,1941年才把它肯定下来。可是Wa......
