小初衔接相关论文
在小初衔接的关键阶段,影响学生发展和学业质量的关键因素是教师。本研究基于N市义务教育质量监测项目,针对小初衔接过程中教师教......
中小学教师对于小初衔接教学面临教学理念“认识模糊”、教学行为“不知所措”等问题。基于学习发生机制和新课标的分析，小初衔接教......
不同学段间进行教学衔接是当今教育的研究热点。本文从科学教育衔接教学视角切入，以教科版科学六年级上册“相貌各异的我们”一课为......
微课是信息技术和教学相结合的一种方式，目前，小初的衔接教育正在如火如荼地进行。探讨了在小初数学衔接教学中，如何把微课与小初衔接......
概念为本的三维课程模式,清晰地分辨出学生在事实性层面必须知道的,概念性层面必须理解的,以及在过程中策略上、技能上能够做的。......
我国物理课堂还存在学生被动接受知识的现象。综合实践活动课程具有自主性、实践性、开放性、整合性、连续性的特点。因而,开设物......
从小学进入初中后，部分学生的数学学习会产生不适应，此问题值得研究解决，但当前关于小初数学衔接问题的研究多是对初中教师的教学给出......
分析小初衔接英语校本课程的开发和实践的重要性和必要性。从教、学、评三个方面具体介绍小初衔接英语校本课程。发现基于“教—学......
期刊
新课标背景下，做好小初衔接工作是当前迫切的教育课题。小升初最大的问题是在适应上，围绕基于新课标的理念、纲要的指导要求、学生身......
初中教材中有部分内容在小学教材中曾经出现过,在引入形式、探索过程、活动设计上有类似之处,但在教学目标及能力要求上均存在差异......
小初学段数学教学衔接,不只是数学知识的对接,更重要的是数学思维方法、学习方法的衔接。通过凸显数学本质,迁移学习活动经验,设计......
随着我校九年一贯制办学模式的运行，教师日益感到小初衔接的重要性和必要性，故将“着力小初衔接，提升学生核心素养的行动研究”作为我......
义务教育小初衔接初中化学教学以有密切相关内容的教学模块为载体，以“高学段的入口作为低学段的出口”为培养思路，实现义务教育同一......
七年级是学生身心发展和学习转型的关键时期。文章从小初同园的校本实际情况出发，通过语境、语篇和语用三大板块推进衔接课程，并在每......
九年制学校的开办对学生学习的可持续发展有着极大的帮助。音乐课堂教学衔接不能仅仅依靠普通音乐课堂,还应该适当考虑课外因素。......
统编教材阅读教学中：教材一脉相承，教学“各管一段”；培训理念为先，实践各自为阵；目标体系完整，目标落实断层。如何运用整体化教学的理念......
“双减”政策下，小初衔接阶段语文作业巧妙设计可以促进学生从外驱型的浅层次学习动机向内部动机转化，增强学生的时间管理意识，提升其......
2018年9月,部编本语文教材在上海地区正式投入使用,学制的不同使五·四学制的上海地区学生比六·三学制的学生早一年进入初中开始......
英语语音知识一直是英语教学的重点内容之一。然而,从小学过渡到初中阶段,英语语音教学会出现知识断层,难度陡然升高等现象。并且......
基于对小初衔接教育问题的审视,认为小初衔接在消解义务教育学制划分、实现中小学一体化培养体制、保障儿童成长过程中持续发展等......
基于育人价值和时代意义,立足目前小初衔接普遍存在的现实困境:学生缺乏过渡支持、教师缺乏行动自觉、学校缺乏实践互通等诸多问题......
不同学段间进行教学衔接是当今教育的研究热点.本文从科学教育衔接教学视角切入,以教科版科学六年级上册“相貌各异的我们”一课为......
小学教育与初中教育是前后连接的关系,衔接的成功与否对教育教学的质量影响很大,但这一衔接阶段在教育过程中长期不被人们重视。而......
初中教材中有部分内容在小学教材中曾经出现过,在引入形式、探索过程、活动设计上有类似之处,但在教学目标及能力要求上均存在差异......
在义务教育阶段的音乐教学中,“小初衔接”是构建音乐课程一体化的重要环节,做好“小初衔接”工作可以使中小学音乐教师进一步明确......
当前,同属于基础教育阶段的小学、初中两个阶段,在数学课程学习中各自为营的现象比较普遍.本文从义务教育一体化的视角出发,以“数......
教师可以"同质课"为载体,认真开展课前思考、课堂观察与课后反思"三维一体"的教研活动,从而提升数学教学小初衔接的有效性。......
·主持人语·《中华人民共和国义务教育法》明确指出,义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以......
摘要：南京市拉萨路小学把学生的学习和成长看作一个完整的过程，开发了小幼衔接学程，从环境适应、情感勾连、习惯培养、自我评价、集体......
一年一度的升学季,牵动着千家万户,其中的小升初,虽是免试入学,但给大家带来的忧虑一点也不少。令家长和老师们困惑的是:孩子小学......
在新课改的背景下,语文教学越来越重要,文言文更是其中的重要部分,其对学生文化素养以及各项综合能力的培养都有着较大的促进作用......
在学生入学之后,初中班主任应巧妙地利用各种契机和平台,从警醒学生、制定目标、摸查情况和营造氛围等不同的维度入手,做好九年一......
在中国教育中大多数家长是十分关注孩子的数学学习状况的,而小学数学与初中数学的学习和教授过程中都存在着很大的区别,如果初一新......
[摘 要] 九年一贯制学校虽然分为初中和小学两个部分，但却是同一所学校，在不同的学段唱着“同一首歌”，班主任要关联毕业季，度过知识储......
【摘要】本文针对初一学生的认知特点，提出了三种有效掌握学生认知基础的策略：前测、小组讨论和课前师生谈话。还介绍了从调查结果出......
摘 要：本文从自身多年教学实践出发，对初一数学教学中应重视的几个问题进行了分析，以期为初一数学教学提供一些参考。 关键词：初一......
文章以“生物的多样性”为例,基于核心素养,从教学内容和教学方法两个方面分析小学科学与初中生物学衔接的重要性,以期为初中一线......
基础教育作为提升国民素质的基础工程,对国民的整体教育质量有着决定性作用.随着社会经济的快速发展,学业竞争压力不断增大,小初衔......
尽快地适应初中阶段的学习和生活节奏,是小学生升入初中学校后需要首先解决的问题,这一问题处理的正确及时与否,直接影响着学生的......
小初衔接一直以来就是六年级教师比较头痛的一个问题.很多学生在小学时成绩比较好,但是到了初中,成绩反而下降.这就是在六年级的教......
作为基础教育课程体系的重要组成部分,科学课程教学随着新课标的要求,也需要及时进行教学方式方法的创新,这样才能更好地培育学生......
摘 要 初一英语学习在整个初中英语学习中起着关键作用。作者从“自然拼读与音标学习结合，让学生见词能读、听词能写”“多听多模仿......
本文针对小初数学教学衔接中存在的问题进行实践研究,指出了问题症结所在,提出了解决问题的一些方法,以求教学的有效性.
In this ......
