数学学科素养相关论文
从小学进入初中后,部分学生的数学学习会产生不适应,此问题值得研究解决,但当前关于小初数学衔接问题的研究多是对初中教师的教学给出......
小学数学教学的重要目的在于培养学生的数学思维,发展学生解决实际问题的能力,对学生核心素养的培养具有促进作用。转化思想是一种......
文章以人教版《数学》三年级(下)“小数的初步认识”几个片段为例,探讨在“星动课堂下”如何用“三个转化”去落实目标、发展学生......
基于数学学科的核心素养,教师需要在教学中创设问题情境,以引起学生内部的认知矛盾冲突,激起学生积极主动的思维活动。这样,创设问......
数学学科核心素养的培养依然离不开课堂教学,它需要在课堂教学过程中,逐步让学生积累、领悟。数学学科核心素养的培养和提升离不开......
作业校正是小学数学教学的重要组成部分,也是教学活动的扩展和补充,为了深化课程改革、创建优质高效的数学课堂,有必要对数学课进......
在参加考核时,教师要把心思用正,一定要守纪律.功夫下在平时,在日常教学工作中,加强说课研究,可以提高教师理论素养和驾驭教材的能......
数学素养的形成主要通过学生自身不断认识与实践活动,使其数学知识与技能完成自身主体内化,最终逐渐形成一定的数学能力,其中主要......
只关注考点的教学方式会使学生的思维习惯于求同性、定向性,而“一题多解”恰恰是克服思维定势的一种有效途径,也是培养学生发散思......
摘 要:新课改提高了对教师教学的要求,对传统教学模式提出挑战,它更加要求教师注重学科素养方面的教育,从而推动学生成绩的提高。在初......
本文以苏教版《数学》三年级下册“认识小数”为例,探讨在课堂教学中发展学生数学学科素养的途径:借助直观模型,发展抽象思想;通过多元......
数学是一门基础课程,也是培养学生核心素养的重要学科之一。随着新课改的进一步推进,当前小学数学课堂教学虽然发生了深刻的变革,但一......
学生的日常学习生活充满了中华优秀传统文化元素。在小学数学学习中,用中华优秀传统文化丰富学习素材,创编学习活动,延伸课堂学习,......
构造函数法是高中数学一种重要的解题方法,它可以改善部分数学题目的解题步骤,降低试题的解答难度,还能提高同学们的解题效率和正确率......
《普通高中数学课程标准》(2017年版)要求教师在课堂教学中构建与学生"碰撞-共建"的高层次思维对话,让学生在师生思维异质的互动和......
随着教育教学的不断改革,课堂教学中越发注重对学生数学学科素养的培养,而实现这一目标的最基本前提是要有高质量和高效益的课堂教学......
伴随着新课程标准对于小学数学教学的深入影 响,基础教育阶段数学教学更加重视数学核心素养能力的培 养,而运算能力作为小学数学核......
【摘 要】数学是一门研究数量关系与空间形式的学科,本文笔者结合图形的平移谈谈在日常教学中的行为。教师除了要拥有大局观,还需要......
新课标指出:数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代化文明的重要组成部分。数学学科核心素养即是学习数学的基本......
国际评价中的中国大陆中学生的数学建模能力欠缺,长期以来其培养受到过度应试教育观念、学校与社会分离的教育体制、传统文化观念......
圆锥曲线定值问题一直是全国卷高考中的一个考查热点.在高三复习备考中更应注重变式探究、题型归纳、方法总结,尤其圆锥曲线相关问......
项目式学习是以学习者为中心的学习,初高中衔接教学是热门的学科教学话题.如何在平时教学中,利用项目式学习,有意关注初高中数学衔......
《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出了高中数学核心素养,包括数学抽象、直观想象、逻辑推理、数学运算、数学建模、数据分析......
《普通高中数学课程标准(2017年版)》对于数学高考命题原则提出建议:“命题应依据学业质量标准和课程内容,注重对学生数学学科核心......
现如今社会正在飞速的发展着,人们对于教育的要求也是变得越来越高。数学一直是学习的重点,也是许多学生头疼的一个学科,因为数学......
数学文化是数学作为人类认识世界和改造世界的一种工具、能力、活动、产品,在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的积淀,是......
学科素养要求下的小学数学教学的重点是培养学生的数学思维能力。教师教学过程的预设应具有生成意识,整个课堂教学的开展应紧密围......
本文以苏教版《数学》三年级下册"认识小数"为例,探讨在课堂教学中发展学生数学学科素养的途径:借助直观模型,发展抽象思想;通过多......