学习困难儿童相关论文
小学数学是一门对小学阶段学生接受知识、形成良好的思维素养具有重要作用的学科，能使小学生形成较强的学习能力。在小学数学教学中......
本研究运用最新修订的韦氏儿童智力量表第四版(WISC-Ⅳ),从认知角度探讨学习困难儿童(LD)的内部心理特征,比较不同类型的LD的认知......
我国的学习障碍研究起步较晚，台湾是在整合期后一阶段才刚刚起步，大陆地区关于学习障碍研究的历史也不很长。虽然早在古代人们就从教......
一、课题的提出 学习困难儿童指的是除了残疾儿童之外,学习过程中存在一种或多种困难,且学业成绩明显低于一般教学要求的学龄儿童......
感觉统合失调(Sensory integration dysfunction)严重影响儿童的智力发育和心理健康,不利于儿童的学习、生活和社会适应能力的养成......
采用事件相关电位（ERP）方法，以阿拉伯数字的简单心算为任务，考察数学学习困难儿童（MD）的数字距离效应。行为数据的结果表明：MD组没有出现......
数学学习障碍是一种比较普遍的认知障碍,它的发生率大约为6%~11%。在我国大约有2160万至3960万儿童患数学学习障碍,这类儿童在学习......
探讨困难儿童的智力结构。方法采用中国韦氏儿童智力量表对９５名学习儿童与９５名学习良好儿童的智力水平及其结构特征进行测查。结果学习......
中国儿童精神医学的回顾与展望湖南医科大学精神卫生研究所（４１００１１）罗学荣苏林雁李雪荣１当前中国儿童精神卫生工作的现状我国儿童精神医学经......
目的：分析并探讨脑干听觉诱发电位（ＢＡＥＰ）在语言学习困难儿童中的变化规律及应用价值。方法：对１１０例患儿根据不同病因分为五组，结合正常对照，进行......
学习困难是儿童常见的心理发育性疾病，国内报道学龄儿童学习困难的检出率为１７４％，其中言语型学习困难占６２％，多数学者认为学习困难可能有脑功......
为了解农区学龄儿童感觉统合失调发生情况,及与儿童行为问题和多动症的关系,我们用感觉统合量表,Rutter教师问卷和Conners问卷调查......
非智力因素所致学习困难的原因很多,其中包括家庭环境、教育方法、智力投资、社会影响、注意力缺陷、多动、社会生活能力等诸多因......
本文通过对7、8、9岁儿童多动症、抽动症与学习困难动作反应的特点比较，发现三种障碍儿童的动作反应均随年龄增长逐渐完善。但学习......
江西省学习科学研究会成立为了适应教育改革和中小学生学习的需要，江西省学习科学研究会成立大会暨首届年会１月１０至１２日在江西师范大学举......
近年来，我国在学困生领域的研究已经进入一个新的阶段，研究的重点已从探讨学习困难儿童的特点及原因，转变到如何通过教育干预切实......
目的:探讨儿保门诊应用韦氏智力量表对学习困难儿童的效果,以便为学习困难儿童的临床治疗提供科学、合理、有效理论依据.方法:选取......
返回抑制(Inhibition of Return,IOR)是指刺激出现在人们先前注意过的位置时对其反应速度变慢的抑制现象。学习困难儿童已经被诸多......
近年来,许多国家和地区逐渐把自主发展作为儿童的核心素养之一。自主发展强调让儿童学会学习、健康生活,而学习困难儿童多伴随课堂......
在我们身边总有这样一些孩子,他们并不笨,有些还挺用功,但学习成绩就是不理想。他们被称作“学习困难儿童”。实践表明,如果尽早......
怎样帮助小学二年级的学习困难儿童排除学习数学应用题中的障碍,促使他们在外部条件的干预下,得到较大限度的发展?为探索这一问题......
那些经过时光无情的淘洗,依旧光灿如新,或者散发出更加夺目光芒的作品称之为经典。用有限的时间亲近大师们的经典力作,无疑是智者......
小学二年级数学教材所编排的除数是一位数的除法,包含了一位数除两位,一位数除三、四位数,商中间末尾有0的除法等方面的内容。之所......
在学习困难的少年儿童中有一类是对学习好坏持无所谓态度者,正因为对学习无所谓,所以基础打不牢,学习越来越困难。 近年来,笔者对......
学习困难儿童朗读技能的缺失及训练易莲英，李筱春（广昌县教师进修学校）朗读是将书面言语转化成口头言语的重要的阅读形式。然而，在“应......
目的 研究学习障碍儿童智力水平、Conner行为、学习适应性、厌学情绪等影响因素及其精神运动能力。 方法 采用精神运动能力测验......
问:孩子胆小,易受惊吓怎么办? 我儿子3岁半了,胆子特别小,最怕别人大声说话,精神容易紧张,有时邻居吵架或大声喊叫都会使他坐立不......
年轻的父母,也许你不曾想到,一个小学生手眼协调、运动技能基于婴儿期的抓、爬、推、拖、拿、转、碰触等一系列活动;而阅读、写作......
当今中国,家庭教育成为热点。然而,在汗牛充栋的家教图书市场上,却是良莠混杂,似乎凡能写书的人都有资格写家教类书,都可以指导他......
习得性失助是指儿童经历了挫折和失败后,认识到自己所处的情境是无法控制的,产生一种无能为力之感,从而被动接受这一情境压力的心......
目的按照犯罪青少年智力结构特点提出预防性教育措施。方法用Wisc－CR智力量表对13～15岁68名工读学校学生和60名普通学校学生进行智力......
<正> 一、课题背景及研究概况 1989年,我区教学质量曾一度出现了不稳定现象。对此,我们进行了探因调查分析。调查发现,教学质量的......
一天，我接到一个父亲的电话：儿子李强现在读小学六年级，问题行为一大堆，老师不断告状，父母打也打了，骂也骂了，孩子却无所谓，一副听天由命的......
迄今为止,差生的概念及特征尚无明确定论。在国内,有些研究者把差生称作学习不良学生,这些学生的智力属于正常范围,但在学习上有......
虐待儿童一般是指父母或监护人故意地并非偶然地对16岁以下儿童施以或允许施以躯体和情感伤害。据考证,这一现象为古今中外所共见......
学习困难与学生的学习品质有着密切的联系。优良的学习品质,能起到端正学生品德,促进发展智力,培养良好的行为习惯的积极作用。而......
苏联著名教育家赞可夫在其久负盛名的“教学与发展的相互关系”的长期实验研究中,始终关注学习困难儿童的发展进程;苏联另一位当代......
目前国内在儿童智力结构方面的研究较少,尤其对学习困难儿童的研究更少,本文对学习困难儿童的智力结构特点进行研究。
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本研究对美国“少年准备的儿科学检查(PEERAMID)”进行了翻译,并根据小样本预实验的结果和反馈意见进行了初步的修订。共调查了9—......
本文依据《韦氏儿童智力量表》对180名各级各类学校所确认的学习困难儿童的智商分布、年龄、性别、社区等作了研究,证明一定的智力......
为了解学习困难儿童的智力状况，采用韦氏儿童智力量表对广州市的学习困难儿童进行智力测查，结果显示，学习困难儿童的智力偏低，智力结构......
