语法书相关论文
编辑同志:关于“通过……使……”这个格式,一些语法书中都说是病句。但在日常生活中却屡见不鲜,就是在报章杂志上,也时有发现。......
现代汉语体系中的有些名目和术语,人们往往难以理解或无所适从。读了启文同志的《“合成谓语”异见》一文(见《湖南教育》一九七......
在一般语法书或教材中,大都谈到了直接引语变间接引语时从句中人称代词、动词时态及其它词的变化,而较少涉及主句中谓语动词的变......
一、语法在学校教育的重要性人类语言并不是混乱的、无系统的,而是有规律的,遵从着某种可预测的规则和模式,这些规则和模式就是语......
分析多重复句,是一个颇为复杂的问题,在教学中,我发现有的同学在分析多重复句时,虽然掌握了分析多重复句的一般步骤,但只注重标点......
动词的三个附类是：判断词、能愿动词、趋向动词。
The three types of verbs are: judgment words, wishful verbs, and direction......
先看例句1:①孔乙己原来也读过书,②但终于没有进学,③又不会营生;④于是愈过愈穷,⑤弄到将要讨饭了.(《孔乙己》)这个多重复句上......
《醉翁亭记》全文共分二十六句,却在句尾用。了二十个语气词“也”。从“环滁皆山也”始,到“庐陵欧阳修也”终,一气呵成。这显然......
在学习中,我们常常遇到的季节、月份前不加冠词,许多语法书上也认为不加冠词,但是,在某种特定条件下,必须要加冠词。因此,许多同......
教学“分号”是学习标点符号的一个难点。其一,语法书对分号的解说只一句:分号是表示一句话中并列分句间的停顿。学生仅凭对这一......
四川冯志纯来稿认为,高考语文试题中出现这种有分歧意见的题目,至少有两点是不妥当的。第一,对“继续巩固和扩大”这种结构,一些......
本文借助语料库工具Sentence Concordancer尝试解决中学英语教学中词组搭配疑难的问题。本研究的结果可能对中学英语教师和学生有......
作为一名一线的任课教师,看着我的学生们,他们面临着中考、高考,为了考入理想的大学,他们需要好好学习英语。而作为国家未来的主人......
阅读在英语学习中是非常重要的一环,也是各类英语考试中不可缺少的题型。高职阶段正是语言知识向语言能力转移阶段,许多学生在阅读......
高中英语中有一个非常重要但学习起来很难入门的语法,这就是“分词”。如果我们教师只是按照课本后面设置的顺序或某一语法书中的......
不少语法书(或文章)都认为“从……到……”是联合短语(或结构),只不过看问题的角度不同而已。我们认为“从……到……”是偏正短......
关于现代维吾尔语中的复合词,语言学工作者已进行了许多探讨和研究,但是,仍然存在着一些含糊不清的问题。本文仅就一些疑难问题,......
中国对外汉语教学学会第四届学术讨论会于1992年1月11日至15日在上海华东师范大学举行。国家对外汉语教学领导小组办公室常务副主......
连谓式一般语法书上称作“连动式”,但构成连谓式的谓语成分并非都是动词.所以还是以“连谓式”的命名为好。什么叫连谓式呢?要知......
整体—数量宾语把字句是动前宾语表示事物的整体,动后宾语表示数量的把字句。如: ①他把桔子吃了三个。 ②老头儿把我的一柜子书......
吕叔湘先生在《汉语语法分析问题》中指出:“并列成分之间的关系包括加合(A 和 B)和交替(A 或 B)两类,这是语法书上都讲的,可是加......
这里所说的V得句,是指谓词(包括动词和形容词)后附加着助词“得”构成的句子,有些语法书称之为“得”字句,例如: ① 鸽子飞得真高......
<正> 现代维吾尔语的象声词非常丰富。这类词带有浓郁的语气色彩,一般要重读。它在造句、表达和加强情感方面有着十分重要的地位......
同位短语是由两个或更多语素所组成的短语，构成短语的各语素同指一人或一个事物，因而它们所代表的是具有同一关系的不同概念。本文提......
《左传》“以＋宾”结构与动词关系刘耀华古汉语中介词“以”及其宾语在句子中的位置，诸多语法书均称可先于动词，亦可后于动词。至于为......
《汉语助词论》序助词是汉语语法学中分歧最大的一种词类，也是汉语的特点和难点，攻这个难点的人极少。本书作者知难而进，这种精神和取......
有人怀疑,规范化是不是会妨害语言的发展。这是不用担心的。语言有一定的稳固性,具体表现在确定的规范上;但是语言是发展的,所以......
本文在分析了“翻译=词典+语法”这一错误认识的危害及其可能产生的原因之后，详细论述了词典和语法在翻译过程中对译者所能起的作用......
现代维吾尔语动词体语缀的重叠与分布木哈白提·哈斯木，哈力克·尼亚孜维吾尔语的动词有人称、数、语态、肯定否定、式、时及体等语......
日语敬语中的「御」、「様」的用法很多,对它们的定义和解释也早已成形。但在实际生活中,它们的一些用法按现有的定义又很难解释通......
学校后勤工作如何服务教学。“甲服务乙”这种说法以前极少见,近几年开始多起来,对此我们应该如何看待呢? “甲V乙”的语法格式现......
一 要是有人告诉你,北京的大学生比全中国的大学生还要多,你一定会觉得这是闭着眼睛说假话,唬人。可是下边这段“何其相似”的话......
“对”字句,是指用介词“对”或“对于”提示对象的句子。不少语法书已将它跟“把”字句、“被”字句一样看成有标志字的一种特殊......
本文“领属”这个概念包括传统语法中的领格附加成分和领属人称附加成分。过去有关突厥语的语法书都把领有附加成分归入到格的范畴......
“父女俩被洪水冲散了。”“我的摩托车被小京骑到苏州去了。”这两个句子在语法书上称为被字句,过去也称被动句。两种名称,在范......
名词的ＡＡＢＢ叠合沈清淮汉语里的名词，有些语法书认为“一般不能重叠”，“只有少数名词如‘人、家、年、天、队、县’等，带有量词性质，前面可......
AS一词仅由两个字母组成。从拼写角度来看,它是英语中最简单的单词之一。可是它在英语中的字际应用却是十分普遍,也是相当复杂的......
在现代语言教学中,语法书起不起作用? 这个问题的答案,一方面取决于学生学习英语的目的,另一方面取决于他的智力。如果他是个初学......
本文列举“It…that/who～”的较多用例,藉以探讨它的不同用法。所涉及到的范围超出国内一般语法书的论述,特别是对于强调某些状语的......
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