儿童教育思想相关论文
鲁迅在《我们现在怎样做父亲》中最早明确提出"幼者本位"的儿童教育思想,并在其文学作品中塑造了一批"纯白人"形象,"勇敢"与"直质"......
王守仁是明代中期具有很大影响力的哲学家、思想家及教育家.他的儿童教育思想对当代儿童甚至自闭症儿童教育具有很多启示.包括:其......
王守仁是明代中期具有很大影响力的哲学家、思想家及教育家,也是心学的集大成者。他的儿童教育思想在其心学理论的基础上形成,不仅......
依据《语文课程标准》,根据文本的内容,结合学生的学习现状,将本课从说教材,说教法、学法,说教学过程,说课后拓展这四个方面进行说......
陶行知的《小孩不小歌》中这样写道：人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小。从这首生动的小诗里可以看出，陶行......
摘 要：随着教育改革的不断深入，我国传统文化中的优秀教育思想越来越被重视和发扬，儒家是我国传统文化中最核心的主流文化，科举制度下......
“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。”鲁迅先生在《风筝》里的这句话,可以说就是他的儿童教育思想。其实,在先生的心目......
一、爱伦·凯生活的时代背景及其生平与主要著作 （一）时代背景 19世纪末欧美国家工业和经济迅速发展，新的科学技术广泛应用，促使......
体验教育是全国第四次少代会（2000年6月）提出的一种少年儿童教育思想和实践，是指通过组织和引导少年儿童开展符合少年儿童身心发展规......
秩序打破陌生环境带给儿童的束缚，解放儿童的手脚，让儿童的生活更加容易。秩序使儿童周围世界具有连续性和可预见性，这些为儿童进入这......
陶行知是我国儿童创造教育理论和实践的先驱。他认为每个儿童都具有巨大的创造潜力，儿重的创造力需要解放和培养，至今他的这一思想对......
王守仁的儿童教育思想在他整个教育思想中占有重要地位。他提出的德育为先、教育要顺其自然、教师要以身作则以及教育要为儿童营造......
比较儿童教育与心理发展有着密切的关系，理解教育在发展过程中的作用并掌握儿童心理发展的特点，可以更好地处理教育与发展的关系并促......
邓颖超提出了一套系统的儿童教育体系，即儿童教育目的、教育内容、教育方法和教育原则，主张开设儿童教育机构，注重盲童教育，又强调家庭......
【正】 今年是我国伟大的人民教育家陶行知先生诞辰一百周年。在缅怀这位杰出教育家的时候,学习他的儿童教育思想,是一件非常有意......
【正】 郑晓沧先生(1892～1979),又名宗海,浙江海宁人。1914年清华大学毕业,赴美留学。原打算学习文学,受当时"教育救国论"思想影响,......
儿童教育大师于永正的教育实践堪称经典，我们在于老师的每一节课中都可以充分感受到他的魅力和人格；他的教育思想也是经典，是化日常、......
王守仁是我国明朝中叶著名的哲学家、政治家、军事家及教育家。他在"心即理""致良知"和"知行合一"等哲学理论的基础上提出了以"明......
摘 要：王守仁，明代著名教育家，他继承发展了陆九渊的学说，创立了与程朱理学相迳庭的“阳明学派”。王守仁十分重视教育对人的发展所起......
在民国初期，黄兴针对儿童的德育、智育、体育提出了自己的主张。此外，他还提倡在全社会推行六年制义务教育，公学私学同时兴办，重视女童......
初中语文课本中的童话篇章既是我们进行语文教育的文本依据,又是我们重要的思想宝库。叶圣陶童话不仅能给儿童以爱的熏陶和美的享......
【正】 王守仁(公元1472——1528)字伯安,浙江余姚人。是明中叶重要的哲学家和教育家。因他曾在家乡阳明洞读书讲学,故自称为阳明......
人类面临种种危机,其在精神文化领域的一个重要表现是价值虚无主义。对中国这样的文明古国来说,面对这种危机,以儒家为核心的传统......
法国思想家卢梭在代表作《爱弥儿》中第一次提出了要发现儿童、尊重儿童的地位，要让儿童像儿童一样地生活，让儿童自由自在的发展，他的......
王阳明是我国明代中期著名的政治家、思想家以及教育家,他的教育思想主要体现为"明人伦"的教育目的 ;重视德育、顺从天性的儿童教......
<正>创造意识和创造能力是现代社会对人才的基本要求,而创造力的培养在小学科学教学中尤为重要。陶行知先生的创造教育思想有着极......
柏拉图和亚里士多德都是古希腊著名的教育家,在西方儿童教育史上占有重要地位。虽然在儿童教育的目的、内容和方法上,他们的观点存......
陈鹤琴先生是我国著名的儿童教育家,他一生致力于儿童教育工作,对幼儿心理的研究及教育方法有非常卓越的成就。他的教育思想可以说......
爱伦·凯(Ellen Key,1849～1926年)是19世纪末20世纪初瑞典著名的教育家、妇女活动家和作家,新运动的倡导者之一。她一生主要致力于......
在中国当代社会,关于儿童教育的思想,大略有以下四种:其一、中国传统儒家的没有儿童的儿童教育思想。我之所以说中国传统的儒家儿......
1762年,卢梭出版了他的平生三大杰作之一《爱弥尔》。174年后的1936年,老舍创作了短篇小说《新爱弥尔》。这一事实,引起了我们对卢......
16世纪英国处于由传统社会向近代社会转型时期,在文艺复兴和宗教改革的影响下,英国的教育观念和教育体系发生了变化。马尔卡斯特(R......
丰子恺先生是我国近现代著名散文家、教育家、漫画家和翻译家,是一位卓有成就的文艺大师,著作等身,影响深远。丰子恺先生疼爱孩子,......
鲁迅对儿童教育有着深邃的思考和独到的见解，其思想已形成一个完整体系，从把儿童的教育目的与整个社会的命运相关联，进而提出培养新人......
家庭是儿童教育的重要场所,父母掌握科学的家教原则对儿童教育至关重要。《三字经》包含着丰富的儿童家教原则,主要有:1、持久坚持......
蔡元培儿童教育思想集中体现在儿童教育观念新颖、儿童个性教育特色鲜明、注重因材施教等方面,对当前家庭教育的实施具有启发意义......
从陶行知先生的儿童教育思想出发,探索其对现代学校教育、家庭教育的启示,提出要根据幼儿身心发展特点科学实施早期教育,要注重孩......
在孔子的只言片语或经典著作中零散地蕴藏着宝贵的儿童教育思想,很少为学术界关注。由"生物人"变成"社会人",将儿童带进一个"知性"......
1997年2月19日,一个举世难忘的日子,伟人邓小平同志离开了我们。追忆小平同志对少年儿童教育事业的丰功伟绩,作为一个少先队工作......
