人音版相关论文
2011年版义务教育音乐课程标准中提出,教材的编写应该重视实践活动的设计,音乐实践是教学的全部过程。音乐课程的“实践”性质和“......
人民音乐出版社出版的“黄皮书”系列钢琴练习曲属于中高级程度的练习曲。其中，相当一部分曲目现在已经被收录在国内练习曲集和各音......
【摘 要】随着新课改的不断实施与深入，为了能够更加适应新课标所要求的课程内容和标准，教学领域中的教学方法和模式也在进行着不断......
一、教学内容：人音版二年级音乐第九课《飞呀飞》第二课时《小乌鸦爱妈妈》二、教材分析：歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首深受孩子喜爱的......
教学内容：rn义务教育课程标准实验教科书（人音版）中学音乐15册第三单元《梨园金曲》。......
舞蹈和音乐是两种存在紧密关联的艺术形式,借助音乐可体会到舞蹈的魅力,借助舞蹈可呈现音乐的情感.在小学音乐的具体教学中,教师必......
伴随着我国素质教育改革步伐的不断前进，音乐教育在小学阶段的素质教育中发挥着非常重要的作用。作为能够陶冶学生情操的一门艺术课......
摘 要：全面普及素质教育理念的今天，音乐教育在基础教育中占据的重要地位越发引人关注。由于受到传统教学理念影响，新时期的小学音乐......
在高一音乐鉴赏教学中,普遍采用了人民音乐出版社的《音乐鉴赏》作为教材.人音版《音乐鉴赏》的容量比较大,虽然编写教材的专家们......
全面普及素质教育理念的今天，音乐教育在基础教育中占据的重要地位越发引人关注。由于受到传统教学理念影响，新时期的小学音乐教育呈......
在我们的小学音乐教材中有相当一部分内容是孩子们十分＂耳熟＂的歌曲。例如：《我有一只小羔羊》、《闪烁的小星》（人音版第一册）、《数鸭......
【课程分析】《举杯祝福》是人音版第十二册第四单元《五十六朵花》中的第一课时。《举怀祝福》是一首新疆乌兹别克族民歌，歌曲结构......
设计理念人音版教材第一册《音乐中的动物》是一个以节奏为主的单元。这一单元中的歌曲《小青蛙找家》出现了节奏念白，同时歌曲蕴含......
小学低年级学生活泼好动，喜欢表演，但缺乏理解力，对乐曲的体验主要来源于作品的内容，而很少来自作品的艺术形式。因此，低年级欣赏教学要......
中国戏曲,中华民族的传统文化瑰宝。进入新世纪以来,普通高中音乐新课标将中国戏曲列入了音乐教学大纲,为保护和传承包括昆曲、京......
随着《音乐课程标准（2011年版）》的颁布，我们在一年级中率先使用了新版的教科书。将2011年版教科书与2001年版实验教科书进行对比和分......
多声部合唱是小学音乐教学有机组成部分之一,本文针对小学音乐多声部合唱有效性教学,提出三点意见,与诸位音乐教师探讨：一、建立合......
九五年人音版高中音乐教材出版以来，全国高中普遍开设了音乐欣赏课。对欣赏教学的研究也日益深化，反映了教师的教学水平在逐步提高。......
一、导入设计意图：从“飘逸的南国风”中的“国风”着手，引出《诗经》里“国风”的含义，即民歌。并且解释南方音乐所处的位置。引导学......
一、教学内容 本课为“人音版”音乐教材第三册第五课。 二、教学目标 (1)知识目标：通过欣赏《劳动歌》，学唱......
2002年8月以来,义乌市以新的课程标准为指导,以人音版义务教育课程标准实验教材为载体进行了教育改革实验。通过半年多的实验,教师......
教学案例这是我执教人音版<义务教育课程标准实验教科书音乐>第3册第10课<过新年>时出现的两个课堂小片段:......
（三）创新编写全面提升本套教科书的编写原则是：满足学生精神生活的审美需求；唤起学生对音乐学习的兴趣与激情；引导学生以开阔的视野走进......
<正>教学年级高中一年级教学课时一课时课型音乐鉴赏教学内容江南丝竹《中花六板》;广东音乐《娱乐升平》教材分析一、"鼓舞弦动—......
作品分析：《空山鸟语》是一首标题音乐,是刘天华先生十大名曲中技巧难度最大的一首。该曲是一首二胡曲,创作于1918年,但直到十年后......
1．学情分析本节课是根据民族管弦乐曲《彩云追月》的主要旋律和意境而改编的歌曲，既植根于传统，又立足于现代，而此时的学生有一定的识......
谈到教育时，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是人类最好的老师。”千百年来，这句至理名言受到人们的一致认可，被广泛应用于课堂教学活动之中。......
【案例一】:“为我们show一下这首”在教学人音版五年级《田野在召唤》这首歌时,有一个淘气的男生唱到高兴处时居然在教室里的前后......
<正>目前,小学阶段每周二节音乐课,学生通过六年的学校音乐学习可以得到哪些能力的提高,形成怎样的学科素养?去年,笔者对全区小学......
音乐课程是一门人文学科,只有让学生充分体验到音乐的魅力,音乐才能充分发挥育人功能。从体验式教学切入,探析了小学音乐课堂应用......
教材分析:人音版二年级下册音乐课主要是以音乐审美为核心,以人文主题为单元,以音乐要素为线索,突出音乐实践,强调能力培养,精心设......
人音版的音乐教材在我看来就是一本百看不厌的书．鲜明的形象、生动的画卷让我每翻每受启发，每翻每有新想法。“情、美、活、实”这四......
课型：以歌唱为主的综合课教学内容：歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》授课对象：三年级教学理念：音乐教学是音乐艺术的实践过程。歌唱教学是小学......
音乐课是学校实施音乐教育的主要方式,也是培养学生音乐审美素养的主渠道。音乐课应该教什么、怎样教,学生应该怎样学？这是音乐教师......
音乐作为一门艺术类的课程，其中包含各种不同的“形式要素”，例如节奏，曲调，声，以及力度，速度，调式，曲式，织体等。其中，节奏是这些要素的重中......
新学期开学前,在市教育局的统一组织下,我参加了关于实验教材的教学培训.通过学习、讨论,使我获得了很多改革信息,转变了旧的教学......
音乐学科本身具有严密的逻辑关系,知识和技能的学习是非常系统的,即便是教材中选择的音乐作品,也是按照一定的教学要求和循序渐进......
笔者以人音版四年级上册同课异构的教学研究为切入点,在对义务教育阶段音乐课程标准解读的基础上,对信息化时代教师专业素养和学生......
<正>自古以来,音乐与诗本为一体,诗词可以"唱"出来,古诗词的吟唱在审美意蕴、表现手法等方面具有极强的音乐感和节奏性。因此,在小......
钢琴作品的欣赏是中小学义务教育阶段音乐课程中的一个重要内容,也是培养学生音乐审美能力的一个重要途径。人音版教材中钢琴作品......
人民音乐出版社第一册《小青蛙找家》是一首通俗简练，富于儿童情趣的歌曲，由四个乐句构成，一段体，2／4拍，五声宫调式，歌手以明快活泼的旋律......
