中学音乐相关论文
民族音乐作为一种传统文化，历史悠久，已渗透在我们生活的方方面面，伴随大量音乐现象的出现，它与我们每个人的生活更加密切相关。因此将......
随着教育改革的发展，素质教育成为了当下教育发展的重要方向。在素质教育背景下，学生的考试分数不再是最重要的，更重要的是让学生具备......
蒙古族长调民歌与蒙古族的草原生活密切相关,长调民歌反映了他们在草原上的生活;长调民歌为蒙古族的生产、生活提供了极大的便利,......
信息技术与教育理念飞速发展,混合式教学已成教育界热点话题,它将线下课堂与线上学习特点与优势双向结合,改善了传统课堂教学模式......
2021年,在江苏省委以及省政府办公厅联合印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作实施意见》中明确规定:各学校要持续开展实......
随着传统的音乐教育理念在日常教学中逐渐显现出诸多的不足和漏洞,中学歌唱教学需要新的教学理念改变传统教学理念带来的束缚。更......
在中学音乐教学中，演唱教学是中学生乐于参加且容易接受的学习方式。在教学中，教师将理论与实践相结合，不仅能够提高学生的合唱能力，使......
在现代化教育实践中,素质教育被关注和重视,而中学音乐课堂具有美育教育功能,面对新课改时代背景下,社会要求音乐课堂的构建需要与......
教育的本质就是为了培养人，音乐教育即以培养人的审美能力为出发点和落脚点，培养人的音乐素养、完善人的品格。音乐素质教育对于处于......
当前，在“双减”政策等一系列以提高学生素质教育为目的的教育政策的指引下，中国音乐美育正迈入高速发展的新时代。基于此，提出了情境......
音乐教育是美育必不可少的一部分，在中学音乐课程体系中起着不可估量的作用。中学音乐教师不仅要向学生传授音乐基础知识，更多的是陶......
新课改背景下,中学音乐教育需要通过不断的传承和创新,才能够满足新时期国家和社会对音乐教育的期待和需求。本文从中学音乐教育对......
个性化教学作为行之有效的教学方式，在中学课程教学中有着非常不错的应用价值。教师要运用个性化教学，不断提升学生的音乐学习能力，促......
在中学音乐课堂教学中引入流行音乐,可以丰富音乐课堂教学内容,吸引学生的注意力,增加音乐课的趣味性。但实际选择流行音乐时,需要......
《义务教育音乐课程标准》（2011版）中指出:音乐是一门极富创造性的艺术。在音乐教学中,创造性教学是非常关键的内容之一,其一方面可......
柯达伊教学法是当今世界影响深远的音乐教育体系之一,它的引进及推广促进了我国音乐教育的发展,并且对音乐教学体系的良性发展起到......
在中学音乐线上教学时,教师可以遵循“余音”把握的基本原则,通过“多媒体构建声景,还原音乐美;差异化教学设计,突出个性美;项目式......
2017 年新课标正式提出中学音乐学科的核心素养概念，育人目标也以严谨务实和正确价值观为核心。中学音乐课堂n德育渗透已经出现了一......
中学阶段是学生生理和心理发展的关键阶段,对学生的整体素质发展有着非常重要的影响。而音乐教学作为中学时期促进学生全面发展的......
随着互联网信息技术的不断进步与发展,人们的思想观念不断更新.网络音乐已经成为了我国音乐市场的重要组成部分,其存在对中学音乐......
音乐作为一门较为基础的艺术学科,初中阶段开展音乐教学可以起到提升学生的音乐素养、陶冶情操、放松身心的作用.流行音乐因为内容......
创新教育理念下,如何突破传统音乐课堂的束缚,构建多元化的初中音乐课堂,推动学生综合素养的全面发展,成为当前最关键的教育任务之......
音乐教育中欣赏能力与创造能力十分重要,能提升学生对音乐的情感与审美能力,同时可以激发他们的潜能,培养他们的思维能力与创新能......
随着我国社会经济文化的发展，人们对创造美、感受美的重要性有了更深的认识。在中学教育中，音乐教育是美育的重要内容和途径。通过音......
近年来随着对社会经济的快速发展,我国的钢琴教育也得到了迅猛的发展,一方面学习钢琴的人群越来越广泛,钢琴也早已进入了千家万户,......
视唱练耳不仅可以使学生具备扎实的音乐基础，还能切实提高学生对音乐的感受能力，这对提高学生的音乐素养具有十分重要的影响，因此中学......
课程改革过程中中学音乐教育问题得到了相应的解决，所以教师要继续贯彻落实素质教育的措施和课程改革的具体目标，让学n生得到德智体......
音乐自古以来都是一种有着自身明显特征的艺术种类，作为学科进行学习时，它也具有不同于其他文化学科的独特内容。不同n时代、不同空......
素质教育的推行，要求学校培养学生德智体美劳全面发展，音乐教学开始受到了广泛重视。音乐教学是培养学生艺术兴趣，挖掘学生艺术潜力的......
在新课程标准实施以来，对学生的创新精神、思维能力、感知能力、文化传承、音乐理解等方面均提出了新的要求。然而，由于受升学压力和......
将中国优秀传统文化融入初中音乐教育,激发了学生的学习兴趣,丰富了课堂教学,创造了良好的课堂环境和音乐教育,同时也能弘扬中国优......
让生态化教学实现对音乐课程的驱动,必然离不开高素质的音乐老师,对于音乐老师来说不必须要具备一定的教研能力,通过音乐生态课堂......
自古以来，国家的繁荣富强都与科技的发展、经济的繁荣、文明的昌盛分不开。在科技飞速发展的今天，世界上各国都已清楚地认识到：国家的......
随着新课程改革的不断深入，中学音乐教学工作也呈现出欣欣向荣的喜人景象，新的教学理念、教学资源以及教学方法被有效应用与音乐教学......
从建国以来至今，随着一轮又一轮的教育改革浪潮，我国的中小学教育大纲不断变革和提升，基础教育课程和教材领域有过多次大规模的变动。......
师生互动是课堂教学的载体，是教师对学生进行教学的桥梁，所以课堂中师生互动尤为重要。教师和学生之间要构建一种愉快、和谐、合作的......
语言是一门艺术，教师的语言应该成为语言艺术的典范。近几年来，奋战在教学第一线的广大教师，更新观念，投身教改，成绩斐然。然而对教学语......
音乐是一门艺术类学科,音乐也是艺术的启蒙学科,在音乐课堂教学中,由于音乐知识比较抽象难懂,学生一直漫游在音乐的世界,尝试探索......
当前人们对于音乐教学的重视程度不断提升,并由此探索出各种教学方法在实践中的应用.在中学音乐教育中,奥尔夫教学法具有一定的先......
近年来,新课程标准改革方案的实施要求教师在音乐教学过程中创新教学方法,将传统教学过程中简单的知识传递的教学目标,转化为实践......
核心素养的培养是提升我国教育国际竞争力的迫切需要。将核心素养同各个学科结合起来,有利于落实立德树人的根本任务。中学音乐教......
流行音乐起源于美国,最开始是因为商业用途而产生的,所以也可以叫它商品音乐。站在音乐教育的立场来说,流行音乐对音乐教育确实有......
中学音乐教学对提高学生审美情趣、培养学生音乐素养以及提高学生的创新能力具有重要的作用,中学音乐老师在教学的过程中,要意识到......
在新课标的要求下,中学音乐教学经过多年的发展与改进,其弊病与问题也得到了相对全面的缓解。然而,矛盾的缓和并不是解决问题,音乐......
摘 要：在教学中的主客体是老师和学生，而在音乐中的主客体是听者和音乐作品。如何实现中学音乐教学主客体的角色互换，就要将老师、学......
2018年,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,要求教育信息化应与教学活动进行深度融合。在音乐专业师范生培养中,强调未来音乐教......
摘 要：多元智能理论强调的是促进学生多样化发展，更加关注学生之间的个性差异，能够充分满足新课程改革对音乐教学的要求，对提升学生音......
