《古诗两首》相关论文
《望庐山瀑布》是苏教版三年级上册《古诗两首》中的一首。本诗构思奇特而精巧,语言洗练明快而生动形象,笔调富有浪漫色彩且颇具豪......
人教版小学语文四年级上册第六组第20课《古诗两首》的内容是唐代诗人李白的《送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使安西》。以往我......
古诗是阅读教学的重要组成部分，是我国古典文学中的精华。古诗以其韵律和谐、情感丰富、意境深远，一直为男女老幼所传诵。苏教版第八......
这学期我任教四年级语文，学生只有三十几人，因此有时间让学生一个个到我身边背书，正巧第一单元的课文大多要求背诵，比如《老师，您好！》《......
“2014小学青年教师语文教学观摩活动”结束了。先谈一下我对本次观摩活动的总体感受：“颠覆”与“创新”并存，“阅读”与“表达”共......
单元习作似一块＂硬骨头＂,让人束手无策而弃之不用。怎样把教材中单元习作这块＂硬骨头＂煨成一锅给习作补钙的浓汤？我以人教版四年级上册......
问：《夜书所见》（三年级上册第9课《古诗两首》）中“知有儿童挑促织”的“挑”是什么意思？应当读第一声（阴平），还是读第三声（上声）？......
一、“文中提示语”的特点和作用人教版三年级上册教材进一步加大了改革力度，课文导学系统的改进尤为显著。本册教材在精读课文内部......
问：《古诗两首》（人教版二年级下册第17课）中的《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗......
问：三年级上册第21课《古诗两首》要求书写的“帆”字的最后一笔，从课本的字体看像是横斜钩，但写字教材的书写示范又像横折弯钩。请问......
问：贺知章的诗《回乡偶书》（义务教育课程标准实验教材二年级上册第25课《古诗两首》）中“乡音无改鬓毛衰”的“衰”字，有人主张读shu......
【教学内容】人教版语文三年级下册第29课《古诗两首》之《嫦娥》。【教学目标】1．会认2个生字，会写4个生字。2．背诵全诗，体会诗人的丰......
我参加了“2014小学青年教师语文教学观摩活动”，教学苏教版四年级下册第20课《古诗两首》。在一个半月的备课过程中，我和同伴们设计......
人教版小学语文教材第七册第三单元是关于秋天的。导语是这样的：现在正是金秋时节。我们已经看到了她缤纷的色彩．听见了她美妙的声音......
义务教育六年制小学语文第十二册第一组《古诗两首》担负着对学生进行爱国主义教育这一重点训练内容。......
一段时间来，“简简单单教语文”的呼声甚高。这表明了广大教育工作者对语文教学“返璞归真”越来越迫切的呼唤与期待。然而，对“简简......
在一场省级名师论坛上,一位教师执教了苏教版五年级下册《古诗两首》中的《晓出净慈寺送林子方》。该教师注重诗意课堂的营造,在理......
一、《古诗两首》这样的课文，怎样的课时安排更合理蔡玉琴老师曾提到：低年级的古诗教学，要顺应儿童喜读好背、记忆力强的特点，鼓励学生......
《古诗两首》（人教版二上第25课）《赠汪伦》一诗中用桃花潭的水深作比，形象生动地反映了自己与汪伦的深情厚谊。可是，你知道吗，李白的这......
《望天门山》选白人教版三上第六单元《古诗两首》，本课要求写的生字正好也全集中在这首诗中，分别是“断”“楚”“孤”“帆”。如何......
新课标中指出：学生在学习古诗时要注意在诵读过程中体验情感、领悟内容。因此，在教学四年级上册20课《古诗两首》时，我确定古诗教学的......
【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵两首古诗，学会两首诗中出现的五个生字并理解它们的意思。2．能想象诗歌的意境并用自......
<正>教学目标1.借助古诗注释,结合课外资料,通过自主学习,正确理解两首古诗的大概意思。2.在两首古诗的对比参读中,初步感受借景抒......
2011年扬中市语文教师素养大赛,笔者执教《古诗两首》获广泛好评。2019年笔者参加扬中语文教师优质课评比仍然执教此课,但教学设计......
教材：义务教育课程标准实验教材人教版四年级上册。教学目标 1．借助教材注释及相关资料，帮助学生自主学习，正确理解两首古诗的大概意思......
本组教材以“自然景观”为主题，旨在让学生感受到身边处处是美景，生活时时有色彩，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。这组课文安排很......
本单元教材以美丽的秋天为主题，贯穿教材始终，包括《识字1》、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》以......
【阅读指向标】《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》、《古诗两首》等出自人教版第五册第六单元。这是几篇具有代表性的写景文......
古诗词教学在小学语文教学中占有相当的分量,苏教版古诗词在课本中所占篇幅比例大约为8%,到了中高年级,大多以《古诗两首》的题目......
三月，我执教了苏教版六年级下册语文第9 课《古诗两首》中的《渔歌子》。请部分老师针对这节课的目标设置、目标达成、教师的教、学......
与唐伯虎、文徵明、徐祯卿并称“吴中四才子”的祝允明，是明代中期最负盛名的书家之一。祝允明（1460~1526)，字希哲，号枝山，因手有六指，故......
全国第五届青年教师阅读教学观摩活动在美丽的山城重庆圆满地落下了帷幕。其间做课老师、观摩老师的种种喜悦和激动，沉思和感悟，叩问......
人教版语文第三册《古诗两首》中的《山行》，是唐代著名诗人杜牧写的。诗中“远上寒山石径斜”中的“斜”字，在教材生字表中标读“Xi......
浙江青年教师王自文在重庆举行的全国第五届青年教师阅读教学观摩研讨活动中采用组合法上了《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《题临安......
1教材分析 《雾凇》是苏教版小学语文四年级上册第七组第二篇课文，本组主要是写景文章，有《雾凇》、《春联》、《古诗两首》三篇文章......
<正>【课文品读】本课两首古诗都抒发了诗人在秋日里思念家乡、思念亲人的情感。《夜书所见》写的是诗人客游在外生活中的一瞬,写......
<正>教学目标1.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。2.学习古诗中三个生字,理解"爆竹""屠苏""曈曈日""新桃""旧符"等词语意思......
《晓出净慈寺送林子方》是苏教版语文教材第十册第24课《古诗两首》之一，教师的教学从学生出发，在读诗题、明诗意、品诗境、悟诗情等......
