“文以载道”相关论文
本文以刘勰《文心雕龙·原道》和韩愈《原道》的"道"为例,从内涵、思想来源、写作背景及目的这三个角度进行比较分析,明晰刘勰的......
朱熹不仅是我国对朝鲜半岛影响最大的哲学家,同样对朝鲜半岛的文学和文学思想的发展产生了深远的影响。自13世纪末期朱熹的著作传......
“文以载道”、“文以传道”、“文以明道”，没有一门学科能如语文一般，把德育的渗透结合得如此完美。作为学科整体教学目标的三大支......
“文以载道”作为中国古典文学创作传统而存在根源于中国独特的文化土壤,在中国新文化运动受到西方文学的影响下,“文以载道”的重......
本文以中国动画电影的发展作为研究对象，从理论与实践的角度分析我国动画电影从一味突出“文以载道”的政治教化功能到单纯地突出“......
欧阳修认为：“立身以立学为先，立学以读书为本。”刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。”读书能够“开心明目”，而且“利于行”。 北宋......
“文以载道”因其力行文学与道德的逻辑统一而成为道德文化建设的重要途径和普遍方法,曾展现多方面的历史意义,并提出当代话题。理......
语文是工具性和人文性的统一，体现了“文以载道”“文道统一”的学科特点。教育不仅是文化的传递，更是心灵的唤醒。教育旨在培养人，如......
近几年，见诸报端的青少年自杀和伤人事件呈逐年上升趋势，一幕幕惨剧触目惊心，发人深省。生命——一个严肃而现实的问题摆在教育者的面......
<正>语文学科具有工具性和人文性的特征。人文性是指语文教学不单是语言文字的教学,单纯地"授之书而习其句读",更承担着培养学生良......
马克思曾经说过:"教育决非单纯的文化传递,教育成为教育,正是在于它是人格心灵的唤醒,这是教育的核心所在."的确,教师的使命是唤醒......
“教书育人”“文以载道”，语文教学不单要讲授本门学科的知识技能，还得立足文本，探究其蕴含的文“道”。......
《高中语文课程标准（实验）》中明确提出语文教学的三个维度的目标——“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”，但在实际操......
教师，是人类灵魂的工程师，教书的根本目的是育人。“教书育人，为人师表”，是教师最起码的职业道德。远在我国古代，韩愈就主张“文以载道......
“文以载道”是我们民族自古以来占主导地位的文学观念 ,反“载道”是我国近现代文学变革的重要内容。通过胡适与其他先驱者的比较......
在人类文艺理论史上，历代文艺理论家和思想家们从不同的角度考察过艺术的本质与特点，提出过不同的理论主张和思想观点。柏拉图的“宇......
【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0069-02 古人云：“文以载道”。作为人类文化载体的传统文......
《新课程标准》指出:“语文课程应培育学生热爱祖国语言的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语文,还应重视提高学生的修养和审......
在中学语文教学中能否正确处理文道统一的关系．是一个带有方向性的问题。这里所说的“文”与“道”是借用古人的说法．“文”泛指语文......
“热闹派”童话兴起于20世纪80年代，以郑渊洁、周锐、彭懿等作家为代表。他们的作品尊重了儿童的游戏意愿，“信奉快乐主义的童话创作......
《高中语文新课程标准》明确提出语文课程的基本特点是“工具性与人文性的统一”。其理念之一就是：通过语文教学使学生“形成健康美......
那个在《沉默如谜的呼吸》中宛如背着吉他云游的庄子的周云蓬，在《中国孩子》中却摇身一变生出白、杜之韵，从闲淡宁静的个人世界跳脱......
语言文字是表达思想的工具，是作者思想的载体。古人写文章即讲究“文以载道”，要求“文道统一”。全日制义务教育《语文课程标准》在......
纵观建圜以来我国中学语文教学大纲的七次修改，不难发现，我们的教学已经基小蜕去了政治思想教育的甲壳，从过分重视语文的政治性、功用......
一、文道兼得的教学目标“文”，即语言形式，以现代的观点审视“文以载道”，“道”应是文章负载的社会生活、百科知识、思想感情等，即文......
古语云：“文以载道”“情者文之经”应当是就写作主体和阅读主体双方而言的。对作家来说，“情动于衷而形于言”，作品是个人情绪化的产......
自古育人以德为首。“文以载道”，课文是思想内容的载体，思想内容又决定了语文教学过程中必须注重“育人”“实施德育”，这就是“教书......
中学语文教学要走出应试教育的窠臼,教师就必须充分展示语文课堂教学的魅力,使语文成为学生求知的乐园。作为肩负“文以载道”责任......
“文以载道”是对“文”与“道”两者关系的概括。小学语文教学也可分为“文”和“道”两大部分。其中“文”是指语文基础知识,而......
近年来，随着新课改的全面展开，全国各地的作文都不约而同地提出“我手写我心”，要求学生表达真情实感，有些作文更是鼓励学生大胆袒露心......
由陕西省人民政府主办、西北大学承办的“文以载道文以化人·清明黄帝文化学术交流会”于2015年4月3—4日在西安隆重举行。来......
教育史上,古今中外都重视教学的教育性,注重在教学过程中进行德育教育。历史上许多教育家都从理论上论述了这个问题,他们都重视通......
中国自古有“文以载道”的传统。阅读“文”，体会“道”，这应该是阅读教学的提纲挈领之道，在感受和理解文本的基础上。让“道”走得更......
小学语文教材中的每篇课文的教学目标中,都有“有感情地朗读课文”的要求。《语文课程标准》提出:要让学生充分地读,在读中感知,在......
“文道统一”，“文以载道”。可见语文课内容与思想教育是不可分割，辩证统一的。阅读教学中渗透思想教育具有独特的优势，我们必须认识......
爱国主义是人类在生产过程中逐渐形成的对自己祖国的深厚感情，是民族的凝聚力和向心力，也是一个学生应该具备的最基本的思想觉悟。爱......
长期以来,我国美术教育在观念上,基本上是受着前苏联美术教育家契斯佳克夫教学体系的影响,一直沿用着他的美术教育法则——以写生......
“文以载道”，其载体即是文本。在教学中恰如其分地拓展文本材料，引领学生“披文入情”，是实施情感目标的有效途径之一。 一、在语......
语文学科，是一个庞大而开放的知识系统，具有工具性、思想性、艺术性、社会性等特点，它决定了心理健康教育在语文教学中的特殊地位。“......
在中学各科教学中，语文是综合性较强的一门学科，它的独特魅力可以对学生产生很大的影响，在塑造和培养学生健全的人格方面起着重要作用......
“智育不好出次品，体育不好出废品，而德育不好就要出危险品。”对于人格心理和价值观念正在逐步成型的初中生而言，德育更有深远意义。......
<正>“文以载道”常被许多教师作为指导、评价学生作文的标准。主题深刻、立意高远固然可贵,但对于涉世未深,学养不赡的中学生而言......
