苏霍姆林斯基相关论文
家校合作是苏霍姆林斯基教育思想的重要组成部分，在帕夫雷什中学的教育实践中，他对于如何将学校、家庭两个教育主体紧密联合做了不懈......
为社会主义培养“真正的人”是苏霍姆林斯基教育理论体系的终极目标，而劳动教育是达成这一目标的重要途径。苏霍姆林斯基深刻审视劳......
苏霍姆林斯基是一个战士、一个朴实无华的超越时代的真正的教育家。《给教师的一百条建议》是一本很有特点的,发人深思的,分量很重......
创造性劳动是通过人的脑力劳动萌发出技术、知识、思维的革新，它在当今的经济发展中起着事半功倍或以一当十的效果。苏霍姆林斯基认......
苏霍姆林斯基一生都投身于教育事业,形成了非常有特色的劳动教育思想。其劳动教育思想不仅是珍贵的精神宝藏,而且是指导教育实践重......
我国教育事业持续追求教育公平和教育现代化,对学习困难生的教育是教育发展的重要工作。苏霍姆林斯基在其著作中总结了学习困难生......
我国以全面发展的教育为教育方针,与我国的教育方针相同,苏霍姆林斯基的教育思想也强调全面和谐的教育。然而,对全面发展的教育的......
劳动教育观是苏霍姆林斯基公民教育思想的核心内容。苏霍姆林斯基的劳动教育旨在塑造社会主义社会所需的劳动素养,培养全面发展的......
苏霍姆林斯基关于后进生教育的思想对于教育工作者做好后进生的教育和转化工作具有重要的指导意义。他的后进生教育的智慧散落于多......
学习贯彻习近平的"劳动观",落实党中央、国务院关于进一步加强劳动教育的决策部署,有必要批判性吸收马克思主义经典作家关于劳动......
摘要：苏霍姆林斯基是前苏联著名的教育家和实践家，被人们称为“教育思想泰斗”，他的著作被誉为“活的教育学”。由于信息技术的高速发......
劳动教育是苏霍姆林斯基教育理论中极其重要的方面.苏霍姆林斯基既汲取了马克思主义经典作家有关劳动理论的精华,又批判地继承了马......
数年前,购得一本《给教师的建议》,草草读了六十余篇,搁下了。及至去年寒假,学校开展“重温经典”的阅读活动,又迎来一本崭新的《......
教育家苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”一篇文章，只有反复阅读，细细品味，才能领会......
苏霍姆林斯基认为，教育应该遵循幼儿的自然本性，让幼儿接近、了解、认识自然。《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展......
教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童高尚的心灵是在劳动中逐渐培养起来的，关键是要使儿童从小就参加劳动，使劳动成为人的天性和习惯。”幼......
一提起教育,大多时候人们自然就想到了学校。其实,自孩子呱呱坠地起,他就已经入读了他们人生的第一所“学校”,那就是家庭,而父母......
历史教学中,教师应深度挖掘教材本身属性,引导学生主动梳理知识点,以点连线,以线构面,完成知识体系梳理,让学生在探索知识的过程中......
青年老师们，大家好！ 很理解你们现在的心情。初为人师，应该是既兴奋又紧张吧？兴奋，是因为对未来的职业生涯充满了美好的憧憬;紧张，是......
著名教育家陶行知先生说：“教育为本，观察先行。”教育家苏霍姆林斯基说：“对儿童的认识首先是由观察构成的，教师必须善于在幼儿的脑力......
苏霍姆林斯基曾说：“儿童的高尚心灵是在劳动中逐渐培养起来的，关键是要使儿童从小就参与劳动，使劳动成为人的天性和习惯。”然而，受独......
致力于人的全面发展的劳动教育的组织形式是新时代开展劳动教育亟待研究的重要问题。苏霍姆林斯基曾打破常规同龄班级限制开展混龄......
苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“校长首先是一个思想的领导者。”因此，作为学校的灵魂人物，校长不妨到师生中去，“做一个善于讲故事......
苏霍姆林斯基笔下的社会主义公民,共产主义是其精神底色,爱国主义是其情感追求,集体主义是其毕生关切,全面发展是其成长目标。公民......
学校教育的基本道德准则是什么？苏霍姆林斯基的回答是：把学生当“人”，教师“要看得见人”。 在纪念苏霍姆林斯基诞辰100周年之际，......
虽然当前多媒体及多样化、信息化教学手段的应用提高了学生的课堂兴趣,但在一部分课堂中能够起到的却只是短暂的“吸睛”作用。教......
一堂成功的物理课中知识的传播、技能的养成都有赖于该堂课的教学设计，新课导入环节在教学设计中起着非常重要的作用，而这却往往容易......
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中提到：学生学习兴趣的源泉在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权利感......
编者按 亚历克斯·摩尔（Alex Moore），英国伦敦大学学院教育研究院教授，在教师专业发展、课程与教学领域成果丰硕，是从一名中学教师成......
《义务教育语文课程标准》中指出：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识感想。由此，我觉得对低年级写......
摘 要：苏霍姆林斯基是苏联著名教育家。他善于把教育实践活动与教育理论探索紧密结合起来，对如何做好小学班主任和教师工作有精深的......
近年来,国家对学校道德教育的关注度越来越高,这不但要求德育专业教师承担起相应的责任,也要求其他学科的教师肩负起德育的使命。......
《2017版普通高中英语新课程标准》,指出,英语学科四大核心素养分别是语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。然而因为各种主客......
苏霍姆林斯基曾说过：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”教师使用优美生动、感情充沛和具有启发性......
美育是指人类通过视觉、触觉等感官活动,反应大脑皮层后,产生的美感,从而形成审美体验。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:"美是一......
我们常常听到这样的抱怨：现在的孩子真不像话！现在的孩子越来越难教了！现在的孩子怎么还不如我们小时候能干呢？……老师对学生不满，“想......
作为从教多年的小学教师，我常思考这样一种现象：为什么在小学低年级就会出现一些掉队的孩子，为什么到了五、六年级这些孩子往往被老师......
一次到某小学听一位优秀教师的课，这位老师的课上得很精彩，孩子们的积极性也非常高。美中不足的是，她让孩子们说说自己喜欢的儿童动画......
教育是最直接关涉个体生命的社会活动，而生命的终极意义就是幸福，为幸福而教应是教师思考教育的起点和归宿。幸福的体验首先是个体的......
随着新一轮课程改革来临，历史课程教学目标特别强调学生的自主学习。在历史教学中落实自主学习的一个重要内容，就是加强历史学科学习......
一、“腹有诗书气自华” 勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的前提。一个富有理想、有所作为的教师，必须从最基础的事情......
