学术课程相关论文
隐性课程的概念最早出现于二十世纪六、七十年代，是美国社会学家和教育家杰克逊（Jackson， P.） 1968年在其《课堂中的生活》（Life in Cla......
在学校学习全学年课程的同时，与小伙伴们一起，在一艘帆船上环球航行一年，历经十八个国家，穿越四大洲，停靠二十多个港口。每天醒来，面对的......
网络课程的蓬勃发展为学习者提供了远程学习平台，与此同时，学习者也面临新的挑战，即正确理解教师话语，特别是其中的概念隐喻。概念隐喻......
培养学生进行生活化的物理探究实验是改革实验教学的一个有效手段，物理课程的生活化是我国基础教育改革的一个重要方面。从生活走向......
在大学生创业意识培养的理论体系得以重构后，按创业模式重构商务英语专业课程是十分必要的和可行的。本文从创业学术课程（10门）、创业......
参考译文 英国的继续教育在全世界都深受雇主及学者的推崇，这种继续教育课程分为两大类：学术课程与职业培训。学术课程能帮助你为......
陈鹏博士作为中国职业教育发展新思维的促进者,近年,一直活跃在职业教育理论界,可谓思想前卫,成果丰硕。近期,又喜闻陈博士所著《......
高等职业教育的课程既具有应用性,同时也具备学术性.学术课程是高职教育中不可缺少的相对独立的课程类型.学术课程在高等职业教育......
分析了学术课程与职业课程整合的现状、意义、制约因素,总结了美国职业教育学术课程与职业课程整合的特点,在此基础上,探讨了美国......
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新时期背景下,我国正在建设现代职业教育体系,推进职业教育现代化发展,职业教育的改革也如火如荼的进行着。职业教育改革的重点是......
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20世纪90年代伊始，美国掀起新职业教育改革浪朝。1994年，美国政府颁布的《从学校到工作机会法案》是其新一轮“新职业主义”运动的典......
面对20世纪七八十年代以来工作世界的变化以及随之而来的哲学范式和法律焦点的转移,美国职业教育自20世纪八九十年代以来开始强调......
二战后,美国学界对教师职业"双专业"性质的认识,为平衡学术课程与专业课程的关系提供了理论依据。但受科学主义的影响,在培养学者......
职业教育学术课程与职业课程的整合研究,无论对于具有综合职业能力的现代职业人的培养,还是对于现代职业教育体系的构建,都具有重......
学术课程与职业课程是职业教育课程体系中的两种主要课程类型。其中,学术课程承担培养各种学术能力的基本任务,而职业课程承担培养......
<正>当前及今后相当长的时间里,我国高中教育的发展方向是什么?笔者认为,无论从历史渊源、现实需求,还是从高中教育的基本性质来看......
<正>当前,我国经济体制持续深刻变革,利益格局广泛调整,各种思想文化相互交织、相互冲击,给核心价值观的传播带来了挑战。当代中国......
《国家教育事业发展“十三五”规划》指出:支持有条件的普通高中与高等学校、科研院所开展有效合作,推进创新人才培养。可见,国家......
<正>DeeCamp人工智能训练营,旨在从最优秀的学生中,培养更多擅长解决真实世界问题的AI生力军。在这个夏天,经过4周的密集训练,600......
<正>服务学习起源于20世纪前美国的官方和民间组织的各种青年志愿者活动,目前,在许多国家都在开展,其中以美国最为典型。美国立法......
双课程整合视野下的"双师型"教师,旨在打破传统的职业课程导向的"双师型"教师之狭隘内涵,基于学术课程与职业课程整合的视角,将"双......
本文从政治、经济、教育三方面分析了世纪之交美国选择STW策略的背景 ;并从目标、理论框架与实践三个方面研究这一策略 ,认为这一......
<正>高等学校开放的教学体系与封闭的教学体系不能同日而语。所谓封闭的教学体系,其实质体现在一所高校的学生只能向这所高校的教......
<正>2014年4月16日,深圳中学正式对外发布酝酿已久的《2014级高中课程建设和学生综合素养评价方案》,明确要创造一个"学生按需选学......
陈晶晶、陈龙根在《比较教育研究》2012年第1期中，撰文以美国伊利诺伊州社区学院为例，具体阐释了学术性与职业性融合教育理念下新课......
<正> 详细叙述美国学校课程改革的历史,这并不是本文的目标。本文选取的是美国百年来的一些影响较大的课程改革,它们并不是美国课......
新中国成立以来,我国职业教育的课程改革经历了从学科本位到能力本位再到工作过程本位的转换,学术课程与职业课程整合的实践分别以......
AOI是美国职教工作者上世纪90年代至今一直倡导并实施的教育理念,对美国社区学院课程改革产生了深刻的影响。本文介绍了AOI方案的......
教育公平既是全社会的责任,需要全社会的努力;更要落实在课堂教学中,需要转化为教育实施者的自觉。学校和教师如何理解教育公平,如......
普通高中课程结构改革的探讨张廷凯随着义务教育课程教材研究、编制、试验和实施的顺利进行，普通高中课程改革在当前课程研究中的地......
<正>北京市八一学校依据"造就品德好、品行优、品位高的国际创新人才"的育人目标,围绕学生发展的五大核心素养,借鉴国际课程的价值......
<正> 在美国,并行课程原称课外活动。课外活动是正式学术课程之外的不算学分的那些活动。现在,课程和课外活动二者变得难以区分,结......
五、课程组织与意识形态渗透 已选定的各种知识如何进入教材和课程?这反映了教材与课程的组织和内容表达形式。伯恩斯坦用分类(cl......
<正>从2017年起,北京市新高一年级学生开始实施学业水平考试,高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试两种。从2020年起,本科......
据新加坡教育部网站2013年11月14日报道，新加坡教育部拟在中学实施更灵活的课程政策，以更好地满足不同层次学生的不同需求。新课程将......
学术教育与职业教育的分离是当今世界各国教育发展和改革中共同面对的问题。怎样有效地做到学术教育与职业教育的有机统一呢?这并......
美国进入信息社会后带动了新职业主义思潮的发展和联邦政府对课程整合立法的重视。在数学教学效果不佳的情况下．数学课程与生涯技术......
一、服务学习述评1.服务学习的定义何谓服务学习？官方和学界众说不一。＂1990年服务学习的定义有147种＂。我们认为,服务学习即＂在服务中......
职业准备课程是英国三轨制课程中的一轨 ,是英国自 80年代以来课程改革的最大成果 ,它吸收了学术课程和职业课程的优点 ,缩小了学......
美国高中英语课程按照必修类和选修类分别设置,形成了完善的课程体系。必修类课程为体现英语学科学术性的核心课程,选修类课程体现......
