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陈晶晶、陈龙根在《比较教育研究》2012年第1期中，撰文以美国伊利诺伊州社区学院为例，具体阐释了学术性与职业性融合教育理念下新课程模式的形成、特征及实施成效，以期为我国当前高等应用型人才的培养提供借鉴。
学术性与职业性融合——美国社区学院课程模式改革的新趋势
【摘 要】
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陈晶晶、陈龙根在《比较教育研究》2012年第1期中，撰文以美国伊利诺伊州社区学院为例，具体阐释了学术性与职业性融合教育理念下新课程模式的形成、特征及实施成效，以期为我国当
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2012年10期
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